篇一：小学教师发挥党员示范先锋作用工作概述
党员教师要充分发挥先锋模范作用
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“国运兴衰，系于教育”。振兴民族的希望在教育，而振兴教育的希望在教师。面对当今 科学技术的迅猛发展和市场经济的激烈竞争，给教育和教师提出了新的要求和挑战。作为教 师，肩负的历史使命光荣而艰巨。要培养高素质人才，在市场竞争和需求中始终处于有利的 地位，必须建设和培养一支高素质的教师队伍。党员教师，身兼双重身份，既是共产党员， 又是人民教师，是教师中的先进和表率，他们能否发挥先进模范作用，对于促进教师队伍建 设，提高教育教学的整体水平尤为重要。因此，我们必须充分认识在教师队伍中开展先进性 教育的重大意义，不断加强教师队伍的思想建设和能力建设，始终保持共产党员的先进本色， 弘扬教师高尚的职业道德，立足岗位，扎实工作，以先进性教育促进职业教育水平的提高。
一、树立为人师表的良好形象
一位哲人说过，道德能弥补才能的不足，但才能永远弥补不了道德的不足，这充分说明 了“为师先修德”的极端重要性。作为党员教师，其人格品行具有强大的示范和辐射作用。
“学高为师，德高为范”这是对教师师德的最好写照。高尚的职业道德是高素质教师队伍的 第一要素。作为教师应以“教人先教己”的精神为人师表，以身作则。我们是塑造灵魂的特 种工程师，那么我们首先应该是榜样、是示范；首先应该教己正己，然后才是教人育人。一 个有良好师德的教师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的坚定的信念、崇高 的理想、优秀的人格、良好的形象给学生以潜移默化的感染。要做到言行一致，表里如一， 以高尚的道德品质影响学生。作为新时代的教师，要坚持为人师表，教书育人，牢固树立正 确的世界观、人生观和价值观，坚持正确的政治方向，不断提高自己的政治觉悟，充分发挥 党员的先锋模范作用，这样才能自觉抵制经济大潮带来的拜金主义、个人主义的冲击，默默 地在教育战线上勤奋工作，用自己的言行把思想道德教育渗透在教学过程中，在潜移默化中 培养学生先进的思想，提高学生的综合素质。
二、弘扬无私奉献的优良作风 奉献精神是指为了维护社会集体利益或他人利益，个人能够自觉地让渡、舍弃自身利益 的一种高尚品格。心中始终装着党和人民的事业，淡泊名利，无私奉献，是共产党人应有的 精神追求，也是我们党始终保持先进性的必然要求。大力发扬无私奉献精神是共产党人精神 和境界的体现。自我放得越大的人，心灵就越小；达到无我境界的人，胸怀就越广阔。先进
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模范人物之所以先进，很重要的一条，就是他们把党和人民的利益看得高于一切，而把个人 的名利地位待遇看得很淡。作为共产党人，要正确对待名利、权位，讲奉献不讲索取，问耕 耘不问报偿，始终保持不为名所困，不为利所惑的高尚情操。事实证明，那些只为了个人私 利，以权谋私、巧取豪夺、违法乱纪、贪污腐化的败类，只会受到人民群众的唾弃，成为千 古罪人。教师是人类灵魂的工程师，这一职业注定了教师在物质上应甘于“清贫”，淡于“富 贵”，而在精神上应不奢求富贵，不贪图安逸，不追名逐利，不沽名钓誉，使灵魂在默默的追 求中臻于完美，使精神在无私的奉献得以升华。做教师很辛苦，做党员教师更辛苦,因为你应 该比别人付出更多，奉献更多，牺牲更多。因此牢固要树立“俯首甘为孺子牛、春蚕到死丝 方尽”的奉献精神，坚持敬业为本，奉献为荣，不计名利得失，不计荣辱进退，立足平凡的 岗位，全心全意为人民服务，无私奉献，默默耕耘，把自己的一切献给党和人民的教育事业。
三、恪守勤奋教学的敬业态度
要勤奋务实，兢兢业业，严谨施教，精心育人，一丝不苟地对待教学的每个过程和育人 的每个环节。要始终坚持爱学校、爱工作、爱学生。“爱学校”，就是要树立集体主义精神， 加强集体意识，集体观念的培养教育，顾全大局，统筹兼顾。要服从和服务于学校的安排和 管理，始终和学校班子保持高度一致，团结协作，共谋发展，要关心学校的各项制度的建设 和实施，关注学校的现状和发展前景，通过多种渠道向组织反映对于学校各项制度的意见和 合理化建议，推动和促进学校的发展。“爱工作”，就是要珍惜岗位，爱岗位敬业，立足本职， 多做贡献。“师者，所以传道、授业、解惑也。”不尽心从事教学工作的人是不能称之为“教 师”的，不热爱教学工作的教师是不能称之为“好教师”的。因此，必须认真仔细，诲人不 倦，充满热情，扎实工作。“爱学生”，就是要以慈母般的心对待学生。他是“爱学校”、“爱 工作”的落脚点。教师教给学生的是他们以后谋生和发展手段中最重要的一部分，特别是职 业教育显得尤为重要。十年树木，百年树人，要教给学生以后用得着的真知识、真本领，教 师就必须博大的爱心和无私的精神将掌握的知识传授给学生。“父母之爱子，则为之计深远”， 那么“教师之爱学生，必为之计将来。”这是一种更深情、更珍贵的爱。受教育者是有血有肉 有生命的人，由于他们的遗传因素、社会生活条件和生活经历不同，他们的气质、兴趣、性 格、智能也各不相同，这就要求我们教师的劳动具有很强的针对性，必须因人、因时、因势 利导，因材施教，要努力创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生。应 尽一切可能平等地对待每一位学生，无条件地爱每一个学生，不以家庭出身分高低，不以智
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力高低定亲疏，不以成绩好坏分优劣，对不同学生以不同的鼓励，只有深深的师爱才能凝聚 学生的心，赢得学生的信赖，使其“亲其师，信其道”。对所有学生要一视同仁，做到严格要 求但不刁难，真心爱护但不讨好。只要学生有困难，都要以强烈的责任心和满腔的热情帮助 他们，使他们在温暖的环境下尽快成长，尽快成材。
四、发扬锐意进取的创新精神 俗话说得好“根深才能枝叶茂、水厚方能负大舟”,“给学生一杯水，教师要有一桶水＂， 在知识更新日益加速的今天，广大党员教师必须坚持创新精神，不断提高自身的思想素质和 知识水平，才能培养出“青出于蓝而胜于蓝”的优秀人才。要切实加强学习，不断完善知识 结构，以广博的知识启迪学生。只有具备渊博的学识，精深的学业，才能使教师树立自己的 威信。作为教师，面对当前教育的发展与知识经济、教育信息化的发展，要紧跟时代步伐， 不断学习、吸收和补充新知识，不断提高自身业务素质和能力，努力扩大知识面，让自己赖 以教育学生的一桶水变为有源的活水，常换常新，源源不断。要努力学习现代教育理论，带 头投身教学改革，破除陈旧观念，以学生全面发展为目的，大胆突破前规，科学设计，精心 组织，积极推动教学改革的深入开展，在教学内容、教学模式、教学手段等方面大胆进行创 新。在课堂教学过程中，特别注意以学生为本，教会学生学会学习、主动学习，培养和提高 学生的学习能力。要采用上课讲授、自主学习、合作学习、探究学习相结合的教学模式，激 发了学生的学习兴趣。要乐于学、勤于教、善于思，不断有新的发现，有新的创造，找到新 的教学方法，从而进一步提高教学质量。只有不断改革创新，才能真正做到与时俱进，才能 真正立足讲台，培养出有用的人才。
古人云：“不积蛙步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。共产党员的先进性都是从 点点滴滴的平凡小事和持之以恒的默默奉献累积而成的。因此，必须从本职岗位做起，从平 凡小事做起，充分发挥党员的先锋模范作用。教师是“太阳底下最崇高事业”。一个党员就是 一面旗帜，自身良好形象是党员保持先进性的重要标志，发挥好先锋模范作用是党员教师保 持先进性的最终体现。党员教师要甘为人梯，默默奉献，为学生的进步提供支撑，要甘做“蜡 烛”，燃烧自己，为学生的进步照亮前程。站在讲台上，面对求知的眼睛，我们不能忘了自己 神圣的职责，作为每一名老师，都必须为人师表，以德立教，爱岗敬业，扎实工作，开拓创 新，无私奉献，在党员先进性教育中树立教师良好的形象，做好教师崇高的事业。
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篇二：小学教师发挥党员示范先锋作用工作概述
浅谈党员教师应该如何发挥先锋模范作用
浅谈党员教师应该如何发挥先锋模范作用
党员与群众的区别，最重要的就表现在党员的先锋模范作用上。《党章》指 出：“中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士”，共产党员 要在“生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。”党员是社会优秀分子 的代表，教师是人类灵魂的工程师，无论是党员的荣誉还是教师的称号，都无时 无刻不在激励着我们积极探索、努力工作。作为一名党员教师，应该如何发挥先 锋模范作用呢？以下是我一些浅显的认识：
一、要学好马列主义、毛泽东思想，邓小平理论、“三个代表”重要思想和 科学发展观。
用党的理论武装自己的头脑绝不是一句可有可无的空话，而是我们党的领导 和推进社会主义现代化实践得出的结论，是把我们的事业全面推向二十一世纪的 需要。通过学习党的理论，解答面临的各种问题，树立正确的世界观、人生观和 价值观，才能为我们保持良好的精神状态提供永恒的动力和不竭的源泉。
一名合格的党员教师想要保持先进性，就必须时刻注意学习，全面提高自身 素质。只有不断学习，不断提高，才能紧跟时代步伐；做到与时俱进，才能适应 教学改革和发展的需要，才能时刻保持共产党员的先进性。党员教师作为知识群 体中的先进分子，应当通过理论学习，不断提高政治理论素质，加强思想道德修 养，提高政治理论素质。
二、提高技能，提高业务素质。
提高专业技能最重要的途径，就是不断加强学习。当今时代是知识经济的时 代，知识的更新速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在未来社会中，无 论从事哪种职业，都将存在终身学习的需要，作为共产党员，不求新知，就会知 识老化，就会缺乏做好本职工作的专业知识和本领，就无法适应新形势新任务的 要求，就无法提高为人民服务的本领，就无法体现共产党员的先锋作用。
作为“传道、授业、解惑”的教师，特别是党员教师更要不断学习，顺应人 类社会的潮流发展要求，及时转变观念，要从“教书匠”的角色中挣脱出来，转 变成为“学习型”、“研究型”、“专家型”的教师，要从“教师”转变成为“教育 家”，从“教育家”转变成为“教育艺术家”，要把教师工作由“教书”转变成为 “育人”，要使学生“学会知识”转变成为使学生“会学知识”，要使学生“接受” 转变成为使学生“创造”，真正的落实“以人为本”的教育。
在课程改革的今天，我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、 业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃 旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地 学习新技术，不断地提升自身素质。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后， 更需要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一 概而论，但我认为，无论时代如何发展，有一点是不变的，那就是我们只有将个 人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、 责任意识，这样个人才不会迷失方向。而今天，我们要认真学习“三个代表”重 要思想，理解和把握其深刻内涵，并贯彻到教学工作中去。
党员教师不仅要成为“学习型”、“研究型”、“专家型”教育工作者，而且更 因该具备一定的教科研能力提高教师的教育科研能力。以科研促教研，是教育改 革和提高教师教学质量的关键。党员教师仅仅提高教师的学术水平是远远不够
的，还必须具有较高的科研能力。因为，提高教学水平离不开教科研；探索素质 教育的教学方法离不开教科研；培养新世纪和高科技时代需要的人才途径离不开 教科研；保障学生潜力的持续发展，教师素质的持续提高，管理机制的持续优化， 教育质量的持续增长离不开教科研；实现充满生命活力的学校办学目标离不开教 科研；总结教育教学经验、开展教育实验、探索教育规律、推动学校发展离不开 教科研；培养学生的科研意识离不开教科研；自身教育教学的追求和发展同样离 不开教科研。因此，党员教师必须成为学科带头人，成为科研队伍里排头兵。只 有这样，党员教师才能带动一般教师参与到教育教学科研实践之中，才能完成好 祖国和社会赋予教师的光荣而崇高的使命，才能更好地体现出共产党员的先锋作 用。所以，党员教师更应该站在终身学习的高度，力求把握机会，拓展未知领域， 增加知识的广度和深度，完善知识体系结构，以适应新技术革命引发的新挑战。
三、立足本职工作，发挥模范带头作用。
党员教师仅仅有发挥先锋模范作用的热情是不够的，还必须能够创造出一流 的工作业绩。共产党员努力工作，出色完成工作任务，不仅是切实履行岗位职责 的需要，也是保持先进性、发挥先锋模范作用的必备条件。党员教师的先锋作用 发挥得怎么样，先进性体现得如何，最经常、最大量、最直接的就是反映在本职 工作上，用工作业绩来衡量，工作业绩是评价先进性唯一的指标。因此，党员教 师更应立足本职岗位，埋头苦干，把崇高理想与祖国需要和时代要求结合起来， 把坚持为人民服务的宗旨与时代精神结合起来，把敢为人先的魄力和追求卓越的 精神结合起来，走在教育改革、课程改革的最前沿，走在优秀教师的最前列。
在实践工作中，我认识到：党员教师对于教育事业的“爱”必须是忠诚的， 发自内心的，理应超出一般教师“爱”的程度。这种先进性“爱”最终要把它真 正落实到具体的教学实践中，才更有可贵之处。在实际工作中，作为党员教师， 要坚持把“爱”的种子均匀地播撒到每一个学生的心田之中，让他们从心灵深处 真切地感受到教师的关怀与温暖，善于爱学生，才能受到学生的欢迎和爱戴，才 能激发他们的学习热情和兴趣。我在工作中总是用心去发现每一个孩子的闪光 点，鼓励每个孩子参与班级管理，在班里，事事都有人做，人人都有事做，每个 人都是班级这个大家庭不可缺少的一分子。在班里每个学生都是一颗明星，他是 进步星，他是劳动星，她是书法星，他是节俭星，他是礼貌星…许多家长都惊奇 的说，“我都没发现我的孩子身上还有这么多优点呢！”我常常这样想：“我不 敢说我班里的每一个孩子都是优秀的，但我敢肯定的说，每一个孩子都是快乐的、 积极的、向上的。”这是这种认真钻研的工作作风影响了我周围的同事，使大家 共同钻研，共同学习，共同进步，我也深深的认识到：待人以德、爱生以情、敬 业以精，真爱自己的职业，真爱每一位学生，在教育这块神圣的苗圃里，用自己 的实际行动实践入党誓言――为党的教育事业奋斗终身！ 选择教师职业，就如 蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。要做到这一点，应该遵守职业道德，遵守法纪、 爱岗敬业，努力钻研业务，积极进取，教书育人，为人师表，工作兢兢业业，积 极、主动承担教学和多项科研工作，不断提高学术水平和自身素质，按质、按量、 按时完成了承担的各项工作任务。只有做好本职工作，力争取得优异的成绩，才 能更好的发挥党员的先锋模范作用。
四、团结协作，正视荣誉 团结协作是教师职业道德的又一个方面，是教师对待其所属的劳动集体的基 本态度。教师的劳动是一种群体性和个体性相结合的劳动，学生的成长主要是教 师集体劳动的结果。因此，为了搞好教育工作，不仅要求教师要正确处理好与学
生之间的关系，还要正确处理与教师集体之间的关系。只有团结一致的教师集体， 才能保证教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地进行，才能使教师集体 给学生集体以良好的道德影响。团结协作就要求教师要发扬集体主义精神，用集 体主义原则来调节教师个人与集体、个人与其他教师的关系团结协作还要求教师 要相互尊重、密切配合，要善于肯定同事取得的成绩，虚心向优秀教师学习等。
教师要学会合作与分享，党员同志更要成为团结协作的典范。
吃苦在前，享乐在后，是中国共产党的优良传统，是共产党员的本色。党员教师 在不仅要做好本职工作，还要做到有报酬的工作认真做，没报酬的工作乐于做， 自己的工作精于做，临时工作争着做，面对利益、面对荣誉、要讲风格、要讲奉 献，树立正确的荣誉观。
总之，平凡孕育着崇高，涓涓细流汇成江海。在教育战线上，我们每位共产 党员都要站在维护党的先进性的高度，着力塑造自己的先进形象。只有这样，才 能充分的挥党的先锋模范作用，才能不断提高全党的威望，永葆党的青春活力。
篇三：小学教师发挥党员示范先锋作用工作概述
篇四：小学教师发挥党员示范先锋作用工作概述
发挥党员教师的先锋模范作用
“教师”本已神圣，在前面加上“党员”二字，更是倍 添了几分荣耀。作为新世纪的党员教师，身兼双重身份，既 是共产党员，又是人民教师，惟有保持共产党员的先进本色， 坚持人民教师的诲人不倦，才能真正当好一名党员教师，成 为党员中的优秀者，教师中的佼佼者。
一、党员教师要树立坚定的理想信念，提高政治素质。
今天的教育，是为了培养未来社会的人才，因此，教育 必须超越时代的发展，具有前瞻性。处在这样一个“今天” 的党员教师，在思想上要有党员和教师的双重意识，时刻审 视自己，衡量自己，评价自己，以德、行立身处世；同时积 极主动地加强党性修养。教师的思想政治修养与理论修养， 对学生人生道路的选择，科学文化素质的提高，都起着十分 重要的导向作用。这就要求教师要有坚定的马克思主义信 仰，远大的共产主义理想以及为共产主义事业奋斗终身的信 念，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策，在组织上、思 想上、行为上与党中央保持高度一致，做“三个代表”的学 习者、宣传者、实践者。
二、党员教师要爱岗敬业，加强师德修养。
由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业， 因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会
对学生产生潜移默化的影响。教师给予学生的教育和影响并 不因学生的毕业而终止，而是他们在工作和生活中继续产生 着巨大的影响，甚至会伴随他们的一生，乃至影响其下一代 和社会的其他人。所以教师不仅应该具有高深扎实的专业知 识，还应具备良好的道德修养。我们必须热爱本职工作，忠 于教育事业，关心学生、爱护学生，对教育事业具有无私的 奉献精神。且教师要时刻注意自己的形象，以身作则，为人 师表，起到真正的模范，榜样的作用，用正确的思想来引导 学生、用高尚的德行来感化学生，用大方的仪表来影响学生。
总之，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，是教 师施教的起点和归宿。
三、党员教师要做终身学习型教师。
在知识经济时代，知识的更新速度越来越快，每个人都 会面临落伍的危险。在未来社会中，无论从事哪种职业，都 将存在终身学习的需要，更不要讲我们“传道、授业、解惑” 的教师职业。社会的发展要求教师从“教书匠”的角色中挣 脱出来，成为“学习型”、“研究型”的教师，不单纯把教师 当成一份职业，而是奋斗终身的事业。党员教师必须站得高， 看得远，永不松懈的学习，日臻完美。站在终身学习的高度， 力求把握机会，拓展未知领域，增加知识的广度和深度，以 适应新技术革命引发的新挑战。
四、党员教师要有创新精神。
作为一名党员教师，要坚持以学生发展为本，最关键的 是要体现教育中的与时俱进。在观念、教学方法创新上下功 夫，大胆探索，勇于实践，不断反思，不断完善；要求真务 实，真抓实干；要坚决反对只刮风不下雨、只喊口号不干实 事的形式主义。
总之，作为一名党员教师，我们的一言一行不仅影响着 一般群众，更影响着即将成为祖国建设者的接班人对党的认 识和看法。所以党员教师更应时刻认真“学习、贯彻、维护 《党章》”，以“六个坚持”来严格要求自己，自觉加强党性 磨砺，树立与时俱进的时代精神，执著追求，多谈奉献，不 求索取。
篇五：小学教师发挥党员示范先锋作用工作概述
发挥党员教师的先锋模范作用
在新的历史条件及形势下，共产党员应该牢记党的“三个代表”，以发扬我 党的优良传统为己任，处处体现共产党员的先进性，从群众中来，到群众中去， “平时能够看出来，关键时刻能够站出来，利益面前能够超脱出来，生死关头 能够豁得出来”，是发挥共产党员的先锋模范作用的诠释。党员教师尤其要意识 到“教书育人”责任重大，必须在平凡的岗位上，扎实努力地工作，培养出更多 的优秀人才，出色地完成党交给我们的任务和使命。
目前我校有党员 39 人。（其中在职党员：38 人，退休党员 1 人，）总的 来看，我们这支党员队伍的主流是好的，我校日常的教育教学工作中，处处能看 到优秀党员的身影，广大党员教师大多能做到刻苦钻研，勇挑重担；吃苦在前， 享受在后；克己奉公、为人师表，给普通教师树立了榜样，发挥了党员的先锋模 范作用。但有部分党员教师，无论在日常的学习还是工作中，都看不出他们与普 通教师的区别，群众这么个说法：“共产党员应时时处处起到先锋模范作用，可 有的党员不是这样。他们对待工作缺乏进取精神，精神状态萎靡不振，对长远 的工作没有明确的目标，对眼前的工作缺乏激情，在他们身上看不到表率的风 范，在群众中产生了不好的影响。”的确，在我们的党员队伍中，有一些党员同 志，“先锋模范作用”不发挥、少发挥的问题仍然比较突出。我们必须正视这个 问题，在这里，我想就党员教师没有发挥先锋模范作用的问题谈谈自己的想法：
一、党员教师为什么没有充分发挥先锋模范作用 应该说党员教师本身应该是有较高的觉悟的，不然不应该被组织吸收进来。
近几年我校重视培养发展骨干教师加入党组织，个人积极要求进步，虚心接受组 织培养，
那么，为什么有的教师入了党，先进性就不突出了？就发挥不出先锋模范 作用了呢？
首先，党员教师要进行自身的检查与反省。是不是自己入了党，就放松了 对自己的要求？是不是有了骄傲自满的情绪？是不是理论的学习松懈了，忘了党 的“三个代表”？是不是把自己混同普通群众，开始患得患失，才导致没有体现 出党员的先进性？
其次，我们的组织，也要进行思考：我们把一些积极分子发展成为党员，后 期的教育够吗？普通群众成为积极分子，又成为党员，他们就不需要继续教育和 学习了吗？在这些方面我们有措施吗？监督得力吗？对于党员中出现的不和谐 现象有过纠正和引导吗？对发挥了先锋模范作用的党员有过肯定吗？
再次，有的党员同志有思想包袱。党员从群众中产生，他们的想法不可能完 全脱离生活实际，不调动其积极性，让党员全凭自觉去发挥先锋作用是不现实的。
一些落后群众的不良言谈会妨碍党员教师积极性的发挥，这也恰恰说明了正气没 有很好的树立，先锋带头作用发挥不够好。
我们认为：党的十七大通过的党章第三条中指出，党员必须“贯彻执行党 的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带 动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产工作、学习和社会生活中起到 了先锋模范作用。”党章是党内的最高法规，我们每个党员都要遵守，都要维护， 每个党员都必须发挥先锋模范作用。党员教师没有发挥出先锋模范作用损坏了党 员在老百姓心目中的形象。
党员应该讲奉献，如果一名党员做工作先考虑的是自己的得失，那他就不 能算是合格的党员；但如果群众认为党员就该无私奉献，那就说明他是群众而 且是落后或自私的群众；如果党的领导、干部有同落后的群众相同的想法，那 只能说明他是不称职的领导、干部！要求党员付出的同时,还应该适当地投入和 回报。
二、如何调动党员教师的积极性，发挥党员教师的先锋模范作用 支部班子也经常学习，讨论征求意见，尽最大努力调动大家的积极性，我们 认为：形成系统、完善的运行机制是促进党员发挥先锋模范作用的根本途径。
在改革开放和社会主义现代化建设的新历史条件下，发挥党员先锋模范作用，要 以找准问题为切入点，以党员思想作风建设为突破口，促进党员教师加强业务学 习，提高业务水平，增强发挥作用的实际本领；以健全制度、强化管理为重要手 段，逐步形成一个比较完善的系统和运行机制。
1、加强党性教育，提高党员素质 党员的政治思想觉悟和修养是履行职能、发挥先锋模范作用的前提和基础。
学校党组织要把党员政治思想教育作为重要任务来抓。
（1）加强理论政策教育，坚定共产主义信念。支部坚持三会一课制度，组 织党员学习深入“三个代表”重要思想，提高党员认识、分析和解决问题的能力， 在学习观念、服务观念和创新意识上适应新时期新形势的需要。教育引导全体党 员教师牢固树立共产主义的远大理想和为社会主义教育事业而献身的精神，客观 地看待改革，自觉抵御各种不良风气的影响。
（2）加强党章党性教育，树立服务意识。教育党员时刻牢记“人民的利益 视高于一切”，以 “全心全意为人民服务”为工作的指南和宗旨，督促党员时 刻不忘我党的优良传统和作风。有计划、有步骤地开展多种形式的主题教育活动， 加强党员政治修养，提高党员政治觉悟，增强党员党性，充分发挥先锋模范作用。
2、狠抓业务培训，提高业务水平 狠抓业务培训，让党员教师在知识水平、业务技能上有一个较大幅度的更新 和提高，从而发挥党员在教学工作中的示范作用。在教学中对党员要严格要求， 要求他们在优化课堂结构、改进教学方法、提高教学质量上率先垂范，在广大教 师中树立一面旗帜，并带动他们积极投身教育教学改革。
3、维护党员政治权利，增强党员责任感、使命感政治领先是共产党员发挥 先锋模范作用的基础，党组织应充分维护党员的政治权利，积极探索行之有效 的方法调动党员主观能动性。“要坚持‘三个优先’：重要的文件精神在党内先 传达；重要的规章制度在党内先讨论；重要的工作任务让能胜任的党员先承担的 原则”。真正把党员看作是学校各项工作的骨干，让党员有权利参与学校的管理、 决策；有机会对学校的工作提出自己的意见和建议，做到率先知形势、知任务、 明目标，增强做好工作的责任感和使命感。
4、健全管理机制，明确工作职责，加强群众监督 实行党员工作目标管理，建立党内竞争激励机制。学校党组织要结合本校实 际工作情况，通过“师德师风评比”、“我心目中的优秀党员”、“党员德育标 兵”、“党员优质教学标兵”评选等形式组织党员开展“争先创优”活动，给党 员制定具体可行的工作目标，由党组织和群众进行监督，定期公平、公开、公正 地对党员的工作成绩和成果进行展出、评比。