生命教育板书18篇生命教育板书 名师精编精品教案 生命教育教案 大悟县东新中学熊朝霞 [教学目标]情感、态度和价值观:1、在探询生命的独特性的过程中，体会生命下面是小编为大家整理的生命教育板书18篇,供大家参考。
篇一：生命教育板书
名师精编精品教案生命教育教案
大悟县东新中学熊朝霞
[教学目标]情感、态度和价值观:1、在探询生命的独特性的过程中，体会生命的独特与可贵，学会热爱生命、尊重生命、呵护生命。2、在认识人与自然的关系中，树立爱护自然的意识。
能力与知识:1、认识生命的独特和可贵,逐步提高学生观察、分析能力以及对生命存在的价值的理解能力。2、让学生知道任何生命都是独一无二的，帮助学生认识生命的美丽和神奇，学会珍爱生命，善待生命。3、理解人类是自然界的一部分，人与自然是相互依存的，培养尊重自然、爱护自然的意识和能力。[教学重点、难点]教学重点：体会生命的独特与可贵，学会呵护生命。教学难点：理解生命的可贵并能热爱生命和善待生命。[教学过程]生活在线---“这条小鱼在乎”的故事（故事概要）：在暴风雨后的一个早晨，一个人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死。他忽然看见前面有一个小男孩，不停地拣起水洼里的小鱼，用力把它们仍回大海。这个男人忍不住走过去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不回地回答。“哦？那你为什么还在仍？谁在乎呢？”
名师精编精品教案
“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼，扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条、这一条……”
交流体会：读了以上材料，你的感想是什么？归纳：每种生命都有其存在的意义与价值，生命只有一次，我们要学会善待生命，因为各种生命是息息相关，需要相互尊重、相互关爱的。探究平台一、人类生命的独特性1、生命的奇迹（1）“这条小鱼在乎”的故事告诉了我们生命是可贵的。欣赏一段图片(内容是关于美丽的自然,可爱的生命方面的。)学生交流感受：看到图片，你联想到了什么？（这组图片为我们展示了一个生机盎然的世界：在蔚蓝色的大海里,海豚在飞跃;一群天鹅在蓝天展翅翱翔;草地上,长颈鹿正踱着悠闲的步子……这个世界因生命的存在而变得如此美丽,充满了生机。）（2）地球上最早的生命是从哪里来的，人类又是如何产生的？（事先布置任务，让学生收集相关的资料。）（3）你们知道自己的生命是从何而来的吗？（播放《爱的奇迹》的一段素材）归纳：生命是来之不易的，而我们每一个人以极小的概率,幸运地来到了这个世界。父母给予了我们生命,将我们带到这个丰富多彩的世界。在感受生命的孕育过程中，你们是否意识到了这些：十个月的孕育，需要消耗母亲多少的精力，而母亲却默默地承受着；十多年的养育，父母又要付出多少心血，而他们却无怨无悔。欣赏一篇散文：体验父母养育子女的辛苦（见课件）。２、我是独特的自从地球上有了最早的生命,世界就变的如此美好，生命因自然而存在,自然因生命而美丽。自然界的生命是丰富多彩的,又是各具特点,千姿百态的。活动Ａ：物体的独一性
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采集同一植物的“相同”叶子，仔细观察差异。活动Ｂ：看看我的独特印记（填写表格）在小组内比较每人的大拇指印以及说明自己的性格、兴趣爱好等，由一人负责记录，然后在全班念其中一个人的介绍，大家来猜。活动Ｃ：讲述名人故事，说明每个名人都有自己的独特性。比如：提到水浒里的爆脾气都知道是李逵，青面的是杨志，纹有九条龙的是史进；红楼里像辣椒又心狠的是凤姐，多愁善感且多病的是林妹妹；如果不说时代也许同学们也知道我说的是谁：他年轻时就掌有重权，是三军大都督，有智慧，但嫉妒心强，不能容忍别人比自己聪明，后来被人气死了。——周瑜归纳：通过活动，我们能得出这样的结论：动物,植物各具特点,人类也一样。就像世上没有两片相同的树叶,人类中也没有两个完全相同的个人,每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。生命是独特的。法国作家罗曼•罗兰说过“每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同,它使人具有自己的气味。”的确,每一个生命都有其不同的天赋,兴趣和气质,你的生命是独一无二,与众不同的,世界上没有一个人能代替你！每一个生命不仅是独特的,而且是有限的。生命属于我们只有一次，任何代价都换不回来，我们必须热爱生命，珍重生命。二、人最宝贵的是生命［故事接龙］讲述一个生长在孤儿院里的男孩子的故事，让同学们续尾。有一个生长在孤儿院中的男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长总笑而不答。有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果石头的身价较昨天
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又涨了十倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男
孩，说了什么？学生讨论回答。教师小结：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就会有意义，有价值。［所思所悟］材料展示（1）有一位老音乐家，他在“文化大革命”中被下放到农村，为牲口
铡了整整七年的草。等他平反回来，人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老。他笑道：怎么会老呢，每天铡草我都会按4/4拍铡的。为此，人们爱上了这位不著名的音乐家和他的作品，因为他懂得怎样拯救自己和爱自己。
（2）动物题材片《丛林赤子心》，是一部完全由动物出演的故事片。一只叫班治的小狗，在大森林里无意中发现了一窝失去母亲的幼狮。为了让它们重获母爱，小狗班治历经千辛万苦，终于感化了一只孤身的母狮，让它担负起抚育幼狮的职责。片中的主角班治智慧而灵性，每个观众都会被它的爱心行为所感动，进而感受到真情的伟大与珍爱生命的责任。
篇二：生命教育板书
《生命教育》教案(新四上)(总17页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可---内页可以根据需求调整合适字体及大小--
第一课有一种成长叫责任
教学目标：情感态度和价值观
1、让学生懂得成长意味着责任，学会承担责任。2、能学会自我控制，有持之以恒的毅力。能力与知识1、使学生学会独立，学会自我控制行为。2、懂得承担自已应该承担的责任。教学重点：能自我控制行为，学会独立地面对身边的一切。教学难点：有持之以恒的毅力，承担自己应该承担的责任。教学过程：一、提问导入有的小朋友早晨特别喜欢睡懒觉，总是在父母的反复催促下才起床，早饭都来不及吃就往学校跑，上课老是迟到；有的小朋友做作业很难专心致志，半小时过去了，还没抄写完几个生字；有的小朋友特别喜欢吃零食，总是控制不住。。。。。。你有这些现象吗你还有哪些管不住自己的事情发生二、说实话
如实地说一说，自己有时也管不住自己。三、进行小调查1、每人一份调查表，对班级中十名同学进行调查。调查内容早晨自己起床。自己盛饭、拿碗筷。自己整理书桌和书包。
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自己准备第二天上学时穿的衣裤。自己洗内衣、内裤。在家学习时，自己规定什么时间学习什么功课？
不会因为打游戏而不按时吃饭、睡觉。不会因看电视或和小伙伴玩耍时间过长而挤掉学习时间。2、通过上面这个调查，你觉得班级中同学们的独立性如何对此，你有什么建议四、“自我行为控制”训练很多同学很想学着长大，但是有时总是控制不住自己的一些言行。下面我向大家推荐一个“自我行为控制”的训练。可以每周对自己的一项行为进行训练，久而久之，你就能慢慢独立管住自己了。训练内容包括：（1）记录下自己要改变或建立的行为目标；（2）自己发布命令——我决心要做到。。。。。。（3）请长辈、老师和小伙伴当监督人；（4）记录自己的行为；（5）定期检查，有进步时给自己一点奖励。五、总结长大，意味着责任；长大，意味着自己应该管住自己、对自己的行为负责；让我们勇敢地承担起应该承担的责任，踏踏实实地走向成长的未来！
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第二课思维直通车
教学目标：能力与知识
1、让学生理解思维的重要性。2、如何培养我们的思维的能力。教学重点：体会思维的重要性。教学难点：如何培养我们的思维的能力。教学过程：一、问号屋1、教师说：你知道人类具有什么样的能力才能制造出飞机、潜艇、电脑等先进事物的吗？
2、学生展开讨论。3、师点拨。
二、互动场1、让学生体会这封信，为什么会是一个笑，一个苦应该怎样读2、指名朗读。3、教师指导4、学生小组合作讨论头脑风暴和数字推理。5、教师指导。6、小组合作讨论谁做对了？7、教师指导。
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三、品读故事园1、生朗读课文：从敲击木酒桶到听诊器的发明2、指导朗读3、从故事中领悟了什么道理？四、感悟智慧树1、朗读课文。2、体会思维的重要性。3、指名说一说。4、号召学生要进行深入思考，学会举一反三。五、完成训练谷和拓展营1、学生小组合作完成1题2、教师指导。3、学生小组合作完成作文构思内容。4、教师点拨。5、学生思考拓展营的内容。6、教师点拨。六、总结世界着名的物理学家劳厄曾说过。“重要的不是获得知识，而是发展思维能力。教育无非是一切已学过的东西都遗忘掉的时候所剩下的东西。”笛卡尔说：“我思故我在。”
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第三课“光盘行动”我能行
教学目标：情感态度和价值观：
1、激发学生读书的欲望，懂得有价值的书是一生的财富。2、通过阅读名人书趣，养成爱读书的习惯。能力与知识：1、制作读书卡，收集关于读书的格言。2、交流读书的体会。教学重点：激发学生读书的欲望，懂得有价值的书是一生的财富。教学难点：通过阅读名人书趣，养成爱读书的习惯。教学过程：一、问号屋1、教师说：算一算，如果我们每个人每天节约一粒粮食，全班每天可以节约多少粮食全校学生每天可以节约多少粮食2、学生展开讨论。3、师点拨。4、学生自读毛主席的“光盘行动”5、师点拨。二、互动场1、学生小组合作，进行调查。2、、教师指导。三、品读故事园
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1、生自读课文：爱惜粮食的好小猪2、指导朗读3、从故事中领悟了什么道理？4、教师点拨。四、感悟智慧树1、朗读课文。2、体会爱惜粮食的重要性。3、指名说一说。4、号召学生要从现在做起、从生活习惯做起，从细微处做起、从节约粮食做起，争做节约粮食的传播者、实践者、示范者。五、完成训练谷和拓展营1、小组合作，完成“光盘行动”我能做到。2、让学生设计一条“光盘行动”宣传标语。3、小组合作完成拓展营的内容。4、教师指导。六、总结光盘，是对农民劳动一年最好的赞赏和肯定。请大家积极行动起来，光盘，从我做起。
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第四课学科学不迷信
教学目标：情感态度和价值观
1、教育学生相信科学破除迷信。2、引导学生用科学知识武装自己的头脑。知识与能力1、要求学生掌握科学知识破除迷信。2、用科学知识解释一些现象。教学重点：引导学生用科学知识武装自己的头脑。教学难点：要求学生掌握科学知识破除迷信。教学过程：一、激趣导入在古代，人们缺乏科学知识，对许多自然现象无法解释，特别是在遭遇灾难无法抵御时，就会把这些现象神秘化加以推崇形成了迷信。二、说一说1、你周围有哪些迷信现象？2、这些迷信活动会产生哪些危害？三、故事园讲一讲迷信的故事，请同学说一说你明白了什么？
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四、小实验步骤：1、准备一把塑料玩具刀或一根筷子、一盆碱水和一张用姜黄染料染过的黄色裱纸。2、把小刀或筷子浸没在碱水中。3、用小刀或筷子去戳黄色裱纸，小刀或筷子只要一碰到黄色裱纸，就会出现红色的“血迹”了。五、拓展营揭开迷信说法的面纱1、流星可以预兆吉凶。科学真相：流星是宇宙中大大小小的星际物质，当它接近地球空气层跌落时产生高热融化，大部分被烧毁，很少掉下来，掉下来的叫陨石。2、左眼跳财，右眼跳灾。科学真相：眼皮跳主要是因为眼睛疲劳，或者是前一天没有休息好，引起眼睛周围的肌肉收缩。3、打喷嚏是因为有人在背后说坏话。
科学真相：打喷嚏是一种人体保护呼吸器官的自然动作。在人的鼻腔里，有许多神经分布着。当酸、辣气味或冷空气、饭粒等吸到鼻腔，刺激鼻黏膜时，这些神经很快地把“消息”报告给大脑。管理呼吸的神经就活动起来，接着猛然一喷——，这样，即使有东西进入鼻腔，也会被喷出来，不致进入呼吸器官。
六、总结：迷信是盲目、愚昧的表现，科学是破除迷信的有力武器。我们只有学科学、信科学，用科学的眼光看待事物，用科学的方法研究事物，才能提高辨析能力，戳穿迷信的鬼把戏。
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第五课尊重生命，善待动物
教学目标：情感态度和价值观
教育学生尊重生命，善待动物。知识与能力
1、让学生认清人、动物和自然不可分割的连带关系。2、了解我国动物的生存现状。教学重点：让学生认清人、动物和自然不可分割的连带关系。教学难点：了解我国动物的生存现状。教学过程：一、导言动物是人类的朋友。地球上没有了动物，就如蓝天没有了白云；没有了动物，人类将变得孤单！我们是同一个星球上的一家人，我们的生命应该是平等的。善待动物，就是善待我们自己！因为有了它们，我们的地球才会丰富多彩！
二、互动场1、指名说出动物的名字。
2、小组合作完成动物生活习性的表格。三、品读故事园1、生自读课文：观鸟和须“关鸟”。
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2、指导朗读。3、从故事中领悟了什么道理？4、教师点拨。四、感悟智慧树1、朗读课文。2、体会保护动物的重要性。3、指名说一说。4、号召学生要尊重生命，善待动物。五、完成训练谷和拓展营1、小组合作，完成1题和2题。2、让学生设计一条“尊重生命，善待动物”宣传标语。3、小组合作完成拓展营的内容。4、教师指导。七、总结：汤玛斯·艾奎纳说过：“一个对动物残忍的人，也会变得对人类残忍。”圣雄甘地说:“一个国家的道德是否伟大，可以从其对动物的态度看出。”
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第六课改变我的想法
教学目标：情感态度和价值观：
1、教育学生珍爱生命。2、懂得遇到危险时，要保持稳定、冷静。知识与能力：1、初步了解地震来临前一些反常的自然现象。2、掌握地震中应对和自救的方法。教学重点：初步了解地震来临前一些反常的自然现象。教学难点：懂得遇到危险时，要保持稳定、冷静。掌握地震中应对和自救的方法。教学过程：一、提问导入1、2008年5月12日，我国四川汶川发生了里氏多少级的大地震？
2、汶川大地震给当地的人们带来哪些危害？
3、你知道古今中外还发生过哪些大地震？
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二、大家猜一猜动物，填一填谚语。震前动物有前兆，密切监视最重要。骡马－－不进圈，老鼠成群往外逃。－飞上树猪乱拱，－不下水狗狂叫。冬眠－－早出洞，－－家鸽不回巢。－－竖耳蹦又撞，－－惊慌水面跳。家家户户细观察，综合异常做预报。以上是地震前反常的自然现象。三、故事园讲述《废墟中的我》。说一说有何感想？
四、讲一讲地震应对方法。五、大家一起来做一做自救演练。步骤：（1）教室里。
（2）楼房内。（3）平房里。六、总结：地震不可避免，但我们要懂得从地震中逃生。只有懂得一些地震知识，才能急中生智、随机应变，绝处逢生。
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第七课我心中的“偶像”
教学目标：情感态度和价值观
1、教育学生懂得爱护大自然，爱护动物和植物。2、知道人类和其它生物的关系密切。知识与能力：1、初步了解生态平衡现象。2、了解有趣的生物链。教学重点：知道人类和其它生物的关系密切。教学难点：教育学生懂得爱护大自然，爱护动物和植物。教学过程：一、激趣导入
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植物、动物和微生物使我们生活的星球——地球，有了奇幻美妙的生命景象。它们同人类一样也是地球上的一分子，也是地球上的生命体，它们有各自生活的习性。这些生命体构成了大大小小的生态系统。
二、动手制作地球上各种各样的生物都是人类的朋友。你感兴趣的植物和动物是什么呢？先做两张资料卡，再和大家交流分享。
交流：资料卡中的植物和动物是依靠什么生活在地球上的它们的生存与我们有什么关系
三、故事园讲述《有趣的生物链》《白头鹰的故事》。说一说：听了这两个故事对你有何启示？
四、参照“智慧树”中的图，将上述的生物链绘画出来。画一画鼠——蛇——鹰——免——草——狐树木——昆虫——鸟——土地五、总结：地球上一切生物都不可能是孤立存在的，它们一定会受到各种环境的影响，其中也包括它们自身之间。我们应该根据规律合理地利用各种生物资源，保护人类的生存环境。人类为了自身的生存，绝对没有任何理由去剥夺其他生物生存的权利。
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第八课我是绿色小卫士
教学目标：情感态度和价值观
1、使学生懂得人类承担着保护生态环境的责任。2、增强环保意识争做绿色小卫士。知识与能力：1、知道保护环境的重要性。2、了解我国公民的生态道德行为标准的内容。教学重点：
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知道保护环境的重要性。了解我国公民的生态道德行为标准的内容。教学难点：
使学生懂得人类承担着保护生态环境的责任。增强环保意识争做绿色小卫士。教学过程：
一、激趣导入蓝天、白云、绿地、清新的空气，美好的环境让我们向往。下面，让我们运用全身的感官，去感受一下身边的环境。看一看，天空的颜色是——听一听，周围的声音有——摸一摸，校园的树干上——查一查，今天的空气指数是——我们还可以用什么办法感受身边的环境呢？简单记下来。二、说一说奥运会环保标志的构思和它蕴涵的意义三、故事园讲述故事〈〈小鱼又开心了〉〉。听了这个故事，你有何感想？
四、解读〈〈我国公民的生态道德行为标准〉〉
五、讨论：
（一）下面这些环保小要求，你们家做得如何？选择一个“是”，
可以得10分，看看你们家得了几分？
1、我们家不使用一次性木筷子和一交性杯子[]
2、我们家使用的洗衣粉是不含磷的。[]
3、我们家使用的是无氟冰箱。
[]
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4、我们家使用的是节能灯具。
[]
5、我上学，爸爸、妈妈上班都是步行或骑自行[]
6、我们家购物时使用布袋，少用或不用塑料袋[]
7、我们家的垃圾都是分类投放的。
[]
8、我们家洗衣服的水还用来冲厕所。
[]
（二）在环境保护方面，你们一家人还有哪些好的做法呢？找一
找，找出一条加10分。
（1）（2）算一算，你们家在环境保护方面能得——分。通过这次测评，你的感受是————————。六、总结：
蓝天白云、绿树红花，清新的空气让人心情舒畅。江河湖海、溪流古井，哺育了美丽的生命。让我们行动起来，争做绿色小卫士吧！
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篇三：生命教育板书
一年生命教育教案设计
第一学期
课题
1.认识新朋友
教学目标
1.使学生通过活动学会如何与其他小朋友交往。2.使学生适应小学校园生活，了解各个学科教师。
教学重难点
使学生适应小学校园生活，了解各个学科教师。
教学
准备
师：请问哪位同学知道，我们班级有多少个小朋友
呢？学生回答。
师：真没想到我们班居然有真么多可爱的小朋友。
教
寻人游戏表
学
内容要求
签名
过
乐于助人的小朋友
程
穿白色衣服的小朋友
上课认真听讲的小朋友
有礼貌的小朋友
爱举手回答问题的小朋友
同学们，小学校园里还有个多的朋友、更多的快乐，让我们手牵手共同感受美好的小学生活吧。
板书设计
板书设计
认识新朋友交往适应
教学使学生通过活动学会了如何与其他小朋友交往。使学
反思
生适应了小学校园生活，了解各个学科教师。
一年生命教育
教案设计
课题
教学目标
教学
第一学期
2.眼保健操让学生了解眼睛的重要性，做眼保健操的意义，会正确地做眼保健操。让学生学会保护眼睛，关爱自己。使学生会正确地做眼保健操。
重难点
教学
准备
1.导入念儿歌：
我有一双明亮的眼，明亮的眼，看书写字坐端正，坐端正，
课间休息看远处，看远处，不患近视我健康，我健康。
2.活动过程
教学眼保健操：
教学第一节，揉天应穴。
教师用红点指出“天应穴“，并指导学生找“天应穴”，接着教
教学眼保健操第一节。学
教学第二节，挤按睛明穴。过
伸出你的拇指和食指在鼻根部、内眼角处，向下按、向上挤，程
一按一挤的动作幅度不能太大，动作要连贯。
教学第三节，揉按四白穴。
两手支撑在桌子上，每两拍食指按着穴位绕一圈。
教学第四节，按太阳穴，轮刮眼眶。
请同学说说第四节该怎样做？请他来当小老师。
3.总结：做眼保健操时，同学们一定要记着闭眼，并且一定要
找准穴位，坚持做。
板书
板书设计
设计
眼保健操
做眼保健操保护眼睛
让学生了解了眼睛的重要性，做眼保健操的意义，会正确地做眼保健教学
操。反思
让学生学会了保护眼睛，关爱自己。
一年生命教育
教案设计
第一学期
课题
3.集中注意力有妙招
教学
通过活动提高学生的主意品质，培养学生上课注意听讲的好习
目标
惯。使学生掌握提高注意力的小窍门。
教学重难点
使学生掌握提高注意力的小窍门。
教学
准备
教
反口令比赛：注意听口令，做相反的动作，做错的同
学学不能继续参加比赛。例如起立、坐下、抬头、举起左手、
过举起右手等。
程
在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱
顺序，填写在里面，然后以最快的速度从1数到25，要
边读边指出，同时计时。
同学们这节课的表现真棒！老师要把掌声送给你们，
希望大家在以后的学习和生活中都能集中自己的注意力，
让我们一起在知识的海洋里翱翔。
板书设计
板书设计
集中注意力有妙招好习惯小窍门
教学
通过活动提高了学生的主意品质，培养了学生上课注
反思
意听讲的好习惯。使学生掌握了提高注意力的小窍门。
一年生命教育
教案设计
第一学期
课题
4.生水痘别慌张
1.了解水痘的病因、临床表现、传播途径和预防措施，
教学养成勤洗手的好习惯。
目标
2.让学生正确面对传染病，不恐慌，树立自我保护意
识，珍惜身体，热爱生命。
教学
了解水痘的病因、临床表现、传播途径和预防措施，
重难点养成勤洗手的好习惯。
教学
准备
小案例：孩子生水痘了
师：案例中的小刚得的是什么病？
生：水痘。
师：什么是水痘呢？
教
生：……
学
师：水痘是由水痘-带状疱疹病毒引起的急性传染病。
过
一年四季都可以发病，冬春季节较多。开始发病时有低热、
程
流鼻涕、咳嗽等不适的感觉，然后在胸前、后背、头部、
面部出现小红点、小水泡、，非常痒。小学生很容易得这
种病，但同学们也不用恐慌，只要我们认识它，知道了它
的预防方法，就能远离它！
板书设计
板书设计
生水痘别慌张病因、临床表现、传播途径和预防措施
了解了水痘的病因、临床表现、传播途径和预防措施，
教学
养成勤洗手的好习惯。让学生正确面对传染病，不恐慌，
反思
树立自我保护意识，珍惜身体，热爱生命。
一年生命教育
教案设计
第一学期
课题
5.我们的身体
教学引导学生认识人体体表各部位的名称，体验他们的作用。
目标
通过学习活动教育学生学会保护自己的身体。
教学重难点
认识人体体表各部位的名称，体验他们的作用。
教学
准备
师：猜谜游戏
兄弟整十个，高低不相同。左右排成行，五人成一班。
（这个谜底是“手”）
能容天地难容沙粒。（这个谜底是“眼”）
教
东一片，西一片，隔座山头不见面。（这个谜底是“耳”）
学
这三个谜底：手、眼、耳有什么共同的特点么？
过
他们都是我们身体的部位。
程
指认游戏
师：通过刚才猜谜，我们已经认识了几个部位，你还
知道身体其他部位的名称吗？谁愿意到讲台前当模特
儿？（教师指出“头、颈、躯干和四肢”的部位）
师：谁能到前面来说一说身体各部位的名称。
师：大家都记住了么？同桌两个人相互指一指、说一
说。
板书设计
板书设计
我们的身体各部位的名称他们的作用
教学
引导学生认识了人体体表各部位的名称，体验了他们
反思
的作用。通过学习活动教育学生学会了保护自己的身体。
一年生命教育
教案设计
第一学期
课题
6.危险的火苗
通过对火灾事件的了解，让学生知道发生火灾的主要原因。
教学
提高学生的防火意识，以及学生的自救意识，明确防
目标
火自救的重要性。
教学重难点
通过对火灾事件的了解，让学生知道发生火灾的主要原因。
教学
准备
认识火苗，引发火灾
师：同学们，让我们一起来关注一下我们身边的小火
苗。就是这些不起眼儿的小火苗甚至是小火星，就能引发
一场火灾，带来一场灾难。户外：野炊的火没熄灭、打雷
产生的火星
教
室内：点燃的蜡烛、蚊香靠近可燃物，小孩偷玩火柴、
学
打火机……
过
掌握逃生、自救的方法
程
（1）拨打火警电话“119”
（2）逃生方法
关门求生、测试门的温度、从窗户逃生、高层建筑火
灾逃生、公共场所火灾逃生、安全口逃生（每种方法的详
细解释见“资料视窗”）
板书设计
板书设计
危险的火苗火灾的主要原因防火自救
通过对火灾事件的了解，让学生知道了发生火灾的主要原因。
教学
提高了学生的防火意识，以及学生的自救意识，明确
反思
了防火自救的重要性。
一年生命教育
教案设计
第一学期
课题
7.鱼儿不动了
使学生认识到生命的脆弱和宝贵，知道生命不会失而复得，应
篇四：生命教育板书
三维目标中过程与方法是指具体的内在的学习思维的过程如搜集资料的过程与方法探究问题的过程与方法辨析史料的过程与方法通过教学学生应该达到的目标是学会如何收集学会如何探究生命教育教案（小学三年级下册）1
《生命教育》第1课感谢我的爸爸妈妈教学目标：了解父母为了我们的健康成长，默默的奉献，应懂得向父母感恩。教学重点：懂得向父母感恩教学过程：一、问号屋：你了解爸妈吗？二、故事园：雨中情。三、智慧树四、训练谷1、想一想，如果这样做，妈爸什么心情？（1）父母下班回家，你递上茶。（2）你把房间弄乱。（3）妈妈出差，你致电问候。（4）放学迟迟不回家。五、拓展营六、良言板。教学反思：《生命教育》第2课眼耳齿的保健教学目标：了解眼耳齿的有关知识及其作用，懂得保健。教学重点：了解眼耳齿的有关知识及其作用教学过程：一、互动场：将蛋壳分别浸泡在醋和水中，10分钟后观察。二、问号屋1、填一填2、想一想
如果眼睛近视了、戴眼镜会带来哪些不便？三、故事园四、智慧树1、早晚刷牙。2、写字姿势正确。3、不用尖锐物掏耳朵。4、不乱大叫。五、训练谷1、儿歌《刷牙歌》2、怎样保护五官?教学反思：《生命教育》第3课快乐多多身体好教学目标：让学生懂得保持快乐的心情，对人体健康的重要，获得快乐的方法。教学重点：让学生懂得保持快乐的心情，对人体健康的重要教学过程：一、问号屋：如果遇到下列情况，你会怎样？二、互动场：游戏；快乐传递手。三、故事园谁是健康大使？讨论：大家为什么选公鸡呢？四、智慧树1、保持愉快可降低患病机率。2、获得快乐小秘诀。五、训练六、良言板。教学反思：《生命教育》第4课从一滴水说起教学目标：
了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础，珍惜水资源和生命。
教学重点：珍惜水资源和生命教学过程：一、问号屋二、互动场讨论：1、口渴，喝不到水的时候…2、有一次，我家停水了。。。3、有一年，我的家乡遭遇旱灾。。。。三、故事园牛与水的故事四、智慧树1、人体70%为水分2、淡水仅占地球2.53%3、节约水，从我做起。五、训练谷1、找出浪费水的现象。2、哪些水可再利用？六、良言板。教学反思：《生命教育》第5课呵护美好的生命教学目标：应该关心，呵护生命，培养学生的爱心与同情心，教学重点：培养学生的爱心与同情心教学过程：一、互动场春游时，老师都拍到了什么？为什么？二、故事园：深情一跪
思考：2002年1月澳大利亚网球赛上发生了会发生什么？三、智慧树四、训练谷1、分享“我的最爱”在小组中。我最喜欢的植物是。我喜欢它。我喜欢它的小动物是。2、你怎样热爱大自然中的生命呢？五、拓展营幸福的小草教学反思：《生命教育》第6课时间的脚步教学目标：了解时间的重要，时间如东流水，应该珍惜教学重点：了解时间的重要教学过程：一、互动场1、感觉一分钟2、体验一分钟3、寻找一分钟二、智慧树1、珍惜时间，就是热爱生命2、合理有效利用时间三、故事园时间是组成生命的材料四、训练谷讨论：赵冰会安排时间。五、制定时间表六、拓展营1、时间的轨迹。2、良言板
教学反思：《生命教育》第7课学习本领有乐趣教学目标：让学生懂得只有学习才能获得知识，增长技能，体会到其中的快乐。教学重点：了解只有学习才能获得知识，增长技能教学过程：一、问号屋做一个简单的测试，了解自己的学习状态二、故事第一次割稻从割稻子中体会到了什么深刻含义？为什么？三、互动场填一填表格，并和同学比一比，谁的收获大。原来不会通过学习我会做了。我。四、智慧树学习场所不一事实上是学校，学习的方式多种多样学习指导者有老师、父母、清洁工、也可是身边每一个给你新知识的人。五、训练谷1、写写我喜欢的课程我喜欢课，我在课上学会了。2、写下自己的学习秘诀，或者向别人请教学习的秘诀。同学间交换学习的锦囊妙计。教学反思：《生命教育》第8课安全过暑假教学目标：增强学生的安全意识，让学生度过一个安全愉快的假期教学重点：了解安全意识
教学过程：一、互动场小明中暑后，如果你是他的小伙伴，该怎样对他进行急救呢？小组演一演。2、除了在烈日下暴晒，其他哪些情况也容易造成中暑？二、故事园惊险的山洞探险。为什么说棋棋和他的伙伴没有安全意识？三、智慧树如何增强学生的安全意识？四、训练谷1、暑假快到了，哪些地方存在着安全隐患呢？河边、建筑工地、火车道。2、“淹死的多是会游泳的”你同意这种说法吗？大家来辨论。3、你喜欢的户外活动有哪些？这些活动中要注意哪些安全事项？如何有效预防危险的发生？五、拓展营1、中暑的预防与急救2、夏天的游泳注意事项六、良言板生命是第一位的。当别人发生危险的时候，我们应该关心，而抢救还要讲究方法。教学反思：教学设计万能模板一、教学目标：根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：（1）知识与技能目标：通过自主学习____，学生能够____（2）过程与方法目标：通过合作学习____，学生能够____（3）情感、态度、价值观：通过探究学习____，学生能够____二、教学的重点和难点：
本课的教学重点：通过____学生能够掌握____本课的教学难点：通过____发展/提高学生____三、教学方法：主要采取的教学方法：引导启发法。在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。四、教学过程：（一）导入新课本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等（具体怎么导入，需要简单阐述）这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。（二）讲授新课在讲授新课时，为了突出本节课的第一维知识与技能目标，首先引导学生自主学习，学生对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要生词（语文，其他科目视具体情况而定）进行讲解，具体过程如下：（讲授第一维目标）通过这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，也就是第二维过程与方法目标，引导学生进行探究学习，学生先进行探究学习，能够用自己的话语总结____方法。然后，结合实例，对____方法进行详细讲解，具体过程如下：（讲授第二维目标）通过这种方法，既让学生能够深入理解这种方法，也可以增进学生之间相互帮助的情感。（三）巩固练习根据各科目自行设计（四）小结（五）作业布置布置课后作业，包括必做题和选做题，必做题主要以基础算式为
主，选做题会选用一些开放性较高，需要学生进行发散思考的问题，以满足那些学有余力的同学。
五、板书设计板书设计采用图文并茂的形式，清晰展示全文整体结构，突出重点，彰显文章主题。万用模板讲解教案首页：（有的学校教案或课题需要首页，尾页）课程题目：（__________________)一、教材分析本教材是____________出版社《_________》第____单元第____节的____________内容。（此节的位置意义）本节内容的学习意义______________________教材分析部分的写作，有三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求。（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用。（3）分析不同年级每课教材相关内容的区别和联系。二、学情分析本节课的教学对象是××年纪学生，××学生思维活跃，且对×××课有弄哈偶的兴趣，具有一定的知识储备和探索精神，在此前有着__________基础。在此基础上对（本节内容）进行学习，到达一个__________程度。学情分析部分的写作，有三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况。（2）分析学生存在的学习问题。（3）分析学生的学习需要和学习行为。三、教学目标1、知识与技能（专业能力）2、过程与方法（方法能力）3、感情态度与价值观（社会能力)
A必须具备的四个基本要素：行为主体行为主体必须是学生而不是老师，人们判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步，而不是教师有没有完成任务。一般在写教学目标的时候行为主体可以省略，但格式必须注意如一般可以采取以下的表达：“通过……学习，能说出……”，“通过……学习，能分析归纳……”，而不是“使学生掌握……”“教会学生……”等表述方式。行为条件行为条件指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围。如“通过收集资料”“通过观看影片……”“通过本课学习”行为动词行为动词必须是具体可测量、可评价的。如知道、归纳、列举、感受、参加等等，根据课程标准中给出的行为动词进行使用。表现程度指学生学习之后产生的行为变化的最低表现水平，用以评价学习表现或学习结果达到的程度。比如自己以前写的教学目标：通过学习教材第三目（行为条件），能够背写出（行为动词）鸦片战争的起止时间（表现程度），了解（行为动词）战争的经过和中国人民的反侵略精神（表现程度）B叙述最好有不同层次根据《标准》，结合学生的认知规律和差异性，按照教学内容，由低到高，由易到难，设计具有不同要求、不同层次的教学目标，使每个学生都能在自己原有基础上有所发展。C过程与方法是什么？对于过程与方法，真的存在很大的误区，以前写过程与方法，往往写的是：讨论法、合作探究、资料收集等，其实这些只是教师采用的教学手段和方法，根本不能作为学生要获得的能力目标。三维目标中过程与方法是指具体的内在的学习思维的过程，如搜集资料的过程与方法、探究问题的过程与方法、辨析史料的过程与方法，通过教学学生应该达到的目标是“学会如何收集”“学会如何探究”。（这是以前教学的薄弱环节，也是以后教学必须重视的内容，学生应该学会基本的思维方法）四、教学重点、难点
重点____________________________
篇五：生命教育板书
一年级(上)《生命教育》教案课题
1.认识新朋友
一课时
课型新授备课时间9月1日授课时间
月日
教学目标
1．知识目标：使学生通过活动学会如何与其他小朋友相处2．能力目标：使学生适应小学校园生活，了解各学科教师3．情感目标：使学生喜欢身边的同学老师，建立学生归属感，消除陌生感4．创新目标：促进良好学习习惯的养成
内容分析
教学重点：学会与人相处教学难点：调动学生对任课教师的认识和接纳
教学方法阅读激趣，练习实践
教学准备多媒体，录音机
《找朋友》
板书设计认识新朋友
小黄鸭和小松鼠的故事
寻人游戏
教学模块
教学过程教师活动
学生活动
设计理念
导入新课
小朋友们好，欢迎大家来到乘风四小，看到大家可爱的样子，老师真喜欢你们，我送一只歌给大家
倾听
感受来到新学校氛围
学习新课
放音乐《找朋友》请问哪位同学生回答学知道我们班级有多少名学生？真没想到有这么多的小朋友，我们一起来做个游戏：找人游戏
让学生感受认识新朋友的快乐
探究提升
每个小朋友发一张寻人游戏表，观察班级学生特点，添好表格后，互相握手如果你喜欢这个同学，就请你告诉他。
学生积极参与
让学生更快的认识新同学
同学们，小学校里还有更多的朋友，更多的快乐让我们手牵手，共同去感受美好的小学生活吧。
学生交流，小组讨论
学生快乐的融入小学
教学反思
、
课题课型
2.爱护眼睛新授备课时间月日
一周0.5课时
授课时间
月日
教学目标
1．知识目标：让孩子了解眼睛的重要性，做眼保健操的意义2．能力目标：使学生正确的做眼保健操3．情感目标：让学生学会保护眼睛，关爱自己4．创新目标：促进良好学习习惯的养成
内容分析
教学重点：使学生正确的做眼保健操教学难点：学会节操的正确做法
教学方法讲述课
教学准备多媒体，挂图，眼保健操音乐
板书设计眼保健操
第一节
第二节
第三节
第四节
教学过程
教学模块
教师活动
学生活动
导入新课学习新课
进行教授眼操，放DVD或结合挂图分解示范学做眼操：1、揉天应穴2、挤按睛明穴3、揉四百穴4、按太阳穴，轮刮眼眶
认真观看倾听、跟学
设计理念
先了解眼保健操让学生很快的学会眼保健操
探究提升
每一节手的位置，眼穴的位置都要说清楚，说详细。仔细检查学生手的位置，方向。才能准确
想一想每天我们做眼操之前我们需要做什么呢？（擦手，闭眼睛）
观察方法思考
练习、注意细节
教学反思
课题
3.集中注意有妙招
一周0.5课时
课型新授备课时间月日授课时间
月日
教学目标
1．知识目标：使学生认识到注意力集中的重要性2．能力目标：通过活动提高学生的注意品质3．情感目标：培养学生上课认真听讲的好习惯4．创新目标：使学生掌握提高注意力的小窍门
内容分析
教学重点：让学生找我自我训练注意力的方法教学难点：将课堂所学的方法运用到日常学习生活中
教学方法讲授法
教学准备多媒体硬币数字表格小纸船
板书设计
集中注意有妙招
一、反口令比赛
二、边比边读
传递硬币
三、小训练
教学模块
教学过程教师活动
学生活动
导入新课反口令比赛：注意听口令，做学生愉快参与相反的动作。游戏后请学生谈感受
设计理念
调动学生的积极性
学习新课边指边读：小方格内有1-25学生认真思考数字打乱排序快速从1数到25，同时记时
让学生集中注意力
探究提升
注意力不集中：1、好动坐不住2、无精打采心不在焉，爱走神。3、磨蹭。4、一心多用，效率不高
这节课同学们表现的真棒，希望大家今后学习和生活中都能集中自己的注意力。
学生思考学生交流
让学生知道自己注意力不集中的表现
培养学生合作交流能力
教学反思
课题
4.生水痘别慌张
一课时
课型新授备课时间9月29日授课时间
月日
教学目标
1．知识目标：了水痘病因临床表现传播途径和预防措施，勤洗手2．能力目标：树立自我保护意识，珍惜身体，热爱生命3．情感目标：学会换位思考，保护好自得不要歧视病人，关心别人4．创新目标：培养学生良好的卫生习惯
内容分析
教学重点：了水痘病因临床表现传播途径和预防措施教学难点：预防水痘的方法应用到实际生活中
教学方法讲授法教学准备多媒体，小黑板，答题卡
板书设计生水痘别慌张一、什么是水痘？二、辨析活动
教学模块
教学过程教师活动
学生活动
导入新课小故事：孩子生水痘了
倾听
设计理念
让学生了解身边的疾病
学习新课
案例中小刚得的什么病？水痘你们知道水痘是怎么感染上的吗？
观察，思考问题
探究提升
行为辨析活动：出示答题卡1学生交流，讨论预防水痘做到以下几点：出示答题卡2
只同学们做到勤通风，讲学生总结卫生，习惯好，就能远离疾病。祝愿每天都快乐！
通过辨析活动让学生知道身边的疾病的传染与预防
教学反思
课题
我们的身体
一周0.5课时
课型新授备课时间月日授课时间
月日
教学目标
1．知识目标：了解身体主要器官2．能力目标：引导学生人、认识身体部位名称体验作用3．情感目标：通过游戏学会保护自己的身体4．创新目标：培养观察能力合作学习的能力
教学重点：了解身体的各部分名称和作用内容分析教学难点：了解各部分器官的联系，让学生形成爱护身体的
意识
教学方法讲授法
教学准备多媒体、图片资料
板书设计我们的身体观察身体
指认游戏：认识身体
教学模块
教学过程教师活动
学生活动
设计理念
导入新课学习新课
一、谜语导入：能容天和地学生注意听谜
难容沙砾。
语，动脑思考
东一片西一片隔座山
头看不见。
同学们谜语猜的不错，
这节课我们来认识我们的
身体。
二、观察身体的外形特征
（一）、观察身体的基本组
成
1.师：首先，我们观察身体
的外形。每四个同学一组，学生观察自己的
可以站起来，观察自己和小身体，和同学交
组同学的身体，找找有什么流观察其他同学
共同的特点。再小组轻声讨的身体
论：A、我们按什么顺序进
行观察；B、我们的身体由
哪几部分构成？
小组汇报：我们
2、、小结：同学们观察得小组按什么顺序
很认真，人的身体从外形上观察，发现我们
篇六：生命教育板书
1随着经济的繁荣社会的发展当今的中学生处于一个物质相对丰富生活条件较为优越的社会环境中加之现在的学生大多是独生子女他们的独尊心态使得他们在家在校都比较任性不懂得感恩只会一味地索取缺乏独立自主奋发进取的精神也有可能导致他们对他人生命与价值的忽视《生命教育》教学设计
一、教学理念
1.生命教育应该成为指向人的终极关怀的重要教育理念，是在充分考察人的生命本质基础上提出来的，符合人性要求，它是一种全面关照生命多层次的人本教育。在中学阶段渗透生命教育首先要教育学生珍惜生命、爱护生命。其次要教育学生学会尊重、学会关爱、学会宽容、学会共同生活。生命的存在只有在相互关爱中才有可能实现，也只有在爱他人中，自己的生命才能获得真正提升。还要对学生进行挫折教育、逆境教育、死亡教育。创造一定的逆境，磨练学生的意志，从而更能欣赏生命、珍惜生命，提升生命的意义和质量。我们要树立“以学生发展为本”的观念，积极改变课堂教学模式，着眼于培养学生的创新精神和实践能力，适应学生生命发展的要求。
2.生命教育课堂要使学生从封闭、灌输走向开放、和谐，通过自身的学习与探究感悟并体验人生，获取真知。学生学习所获得的知识不只是教师传授的，而是学习者在创设的氛围中，依靠一定的方法和教师的帮助，通过意义建构而获得的。在此过程中，学生不仅获得了知识，还获得了情感的体验。老师在教学中力求体现民主性，平等性，创设轻松愉快，民主平等的氛围，教师以引导者、合作者的身份参与到教学活动中去。在教学过程中，教师有意识地培养学生自主学习的能力和习惯，在多项生生合作完成的学习活动中，教师真正地成为组织者、引导者和合作者。从中培养学生独立思考、自主学习的能力，
教与学的重心不仅仅放在获取知识而是掌握方法上，使被动接受式的学习转向主动的探究性学习，从而适应生命教育的需要。
二、教学对象分析
1.学生情况分析：
(1)随着经济的繁荣，社会的发展，当今的中学生处于一个物质相对丰富、生活条件较为优越的社会环境中，加之现在的学生大多是独生子女，他们的独尊心态，使得他们在家、在校都比较任性,不懂得感恩，只会一味地索取,缺乏独立自主、奋发进取的精神，也有可能导致他们对他人生命与价值的忽视。
(2)大多数中学生的家长是做生意的，对孩子关注较少，孩子吃穿不愁，但是精神却比较空虚，常常抱怨父母、抱怨家庭；他们以自我为中心，不善于与他人交流，时常感到心情烦躁，甚至会因为极度压抑而产生偏激的想法,社会上一些关于中学生自杀的事件频频发生。
(3)中学阶段是形成人生观、价值观的重要时期，青少年正处于半幼稚、半成熟时期，如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是一个重要任务。
（4）中学生比较贪玩，安全意识较差，特别是课间、课外活动期间自我保护意识较差,校园安全事故时有发生。
2.教学内容分析：关爱学生生命，首先要增强学生热爱生活、珍惜生命的意识，对
学生进行生命的价值和意义的教育。本课通过开展探究生命，珍惜生命的一系列活动，使学生明白生命对于我们每一个人来说都是极为宝贵的，让他们认识到自己是世界上独一无二的生命体，从而在面对各种危机的时候，能够珍爱自己的生命，不轻率地否定自己。同时，通过活动使学生明白，没有人有权利伤害自己的身体和生命，每个人都应该珍惜自己的生命、善待自己的生命，更要尊重他人的生命和健康。3.教学方式与教学手段说明：
针对中学生的认知、情感特点，主要采用动画导入、参与游戏和体验式的教学方式。课堂活动的设计从中学生实际出发，形式活泼多样，体现中学教学的特点，做到寓教于乐。通过班级、小组为基本活动形式，以帮助、自助、互助为基本原则，以每个人的参与为目标，贯彻成功原则、和谐原则、兴趣原则。让学生在多想、多说、多体验、多感悟的活动中充分地去思考、去总结，经过比较、选择、整合之后得出自己的结论，并逐步形成自己的见解，最后化为行动加以体现。通过情景体验、讨论分析、谈话沟通、行为训练等方式，使不良情绪得到控制，不良心理得到矫正。
三、教学目标
1.知识与技能：
（1）认识生命的独特和可贵,逐步提高学生观察、分析以及对生命存在的价值的理解能力。
（2）让学生知道任何生命都是独一无二的，帮助学生认识生命的美丽和神奇，学会珍爱生命，善待生命。
（3）理解人类是自然界的一部分，人与自然是相互依存的，培养尊重自然、爱护自然的意识和能力。
2.过程与方法：
通过创设多种情景，采用讨论、交流和游戏的方法让学生参与内心体验，激发学生对生活的热爱，使学生在潜移默化中受到感染与教育。
3.情感、态度、价值观：
在探询生命的独特性的过程中，使学生体会生命的独特与可贵，学会热爱生命、尊重生命、呵护生命。
四、教学重点与难点
1.教学重点：
（1）体会生命的多姿多彩，激发学生对生命的热爱；
（2）体会生命的独特与可贵，学会呵护生命。
2.教学难点：
理解生命的可贵并能热爱生命和善待生命。
五、教学过程
第一部分：导入
教师：播放“动物世界”片段，展示“荒芜沙漠”画面，让学生感受生命之精彩。教师提问：两种情境对比，你有什么感受？为什么？学生：思考并回答教师：引导学生留心观察，使他们主动了解世界上的各种生命，从而感受到生命为世界带来的生机、活力，初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感。
第二部分：探究生命
教师：同学们，你们可曾想象，世界如果没有了生命，会是什么样？学生：尽情想象，畅所欲言教师：同学们想象力非常丰富，虽然回答各不一样，但有一点是相同的，那就是我们的地球将变得非常的死寂与可怕。不过，值得庆幸的是，据科学家研究，在地球上生存着3000万-5000万生命，人类只是这众多生命中的一种。为了了解多彩的生命，让我们先从熟悉的校园环境开始。同学们知道在我们的校园内，有那些生命吗？学生：自由作答成立合作探究小组：专门对校园里的生命进行收集整理，15分钟后展示大家收集到的结果。教师小结：看来，咱们校园里的生命还真不少，要是走进广袤的大自然，那生命就更加丰富多彩了。教师：展示大自然的各种美丽画面
教师提问：同学们在收集校园里的生命的同时，有没有发现他们的生存习性有什么不同呢？学生：小组讨论观察和探究：（1）采集看似相同的树叶，观察它们是否相同，能否
找出它们的差异；（2）观察指纹：4人一组采集各自指纹，观察形形色色的指纹。发现：（1）没有两片完全相同的树叶；（2）指纹大小、形状、螺纹形状、疏密、弯曲度等都有差异。学生：在深入探究以上两个活动的基础上就观察与分析的情况谈谈自己的看法，总结出：世界上的生命是丰富多彩的；任何生命都有自己的独特之处。教师小结：各种生命都有其独特的个性和差异，每种生命的存在都有其不可替代的作用；人类有自己的独特性；动物有动物的独特性；微生物也有其独特性……正因如此，我们的世界才会变得异常精彩。我们敬畏地球上的生命，不仅因为人类有怜悯之心，更因为生命的独特和神圣。教师提问：人类与其他生命体相比，具有哪些独特之处？人类独特的本领表现在哪些地方？学生:讨论;发言教师指出：人类有智慧、有思想，可以创造生活。教师追问:人类与其他生命体相比，具有独特之处,那么,人与人之间
有没有差异呢?学生：讨论与交流游戏:模仿老师的粉笔字
老师在黑板上随便写一个字,然后请学生上来模仿老师的这个字。通过“克隆”老师的字，使学生感受到每个人所写的字都有自己的风格。教师小结：尽管同学们都在极力模仿老师的字迹，但写出来的字仍带有自己的特性。字如其人，人如其面，各不相同，那么，除了字迹不一样外，人与人之间还有哪些不同？学生：畅所欲言教师指出：每个人的性格、兴趣、爱好、特长、能力等内在方面也各不相同。
第三部分：生命来之不易
教师：通过刚才的活动探究，我们已经知道，生命是既多彩又独特的，那我们的生命又是从何而来的呢？
播放：《爱的奇迹》学生：观看视频；交流研讨
教师：生命是来之不易的，我们每一个人都是以极小的概率,幸运地来到了这个世界。是父母给予了我们生命,将我们带到这个丰富多彩的世界。在感受生命的孕育过程中，你们是否意识到了这些：十个月的孕育，需要消耗母亲多少的精力，而母亲却默默地承受着；十多年
的养育，父母又要付出多少心血，而他们却无怨无悔。今天，我们就来做一个体验游戏，感受一下母亲孕育我们时的辛苦。
游戏：“做5分钟妈妈”
教师：同学们的书包大约十几斤，和妈妈怀孕时增加的体重差不多，我们就把书包当作妈妈怀孕时的你，放在前面，一起跟老师来做几个日常生活中的动作。注意体会做动作时的感受，还要保护好你的“宝宝”！
学生：在老师的指导下做动作
学生：根据感受谈体会
教师：我们刚刚仅做了5分钟的妈妈，就有那么多的感受，想一想，妈妈在孕育我们的这十个月中，有多少个5分钟？这十个月中，妈妈会呕吐，会经常感到疲劳，负担会随着你的长大一天天加重。但是妈妈毫无怨言，即使再辛苦，也甘之如饴。同学们，我们在感谢父母给予了我们生命的同时，更要珍爱我们的生命，善待我们的生命，这将会是对父母最大的回报。
最后，让我们一起欣赏一篇散文，体验父母养育子女的辛苦。
孩子！当你还很小的时候，
我花了很多时间，教你慢慢用汤匙，用筷子吃东西。
教你系鞋带，扣口子，溜滑梯，教你穿衣服，梳头发，擤鼻涕。这些和你在一起的点点滴滴，是多么的令我怀念不已。所以，当我想不起来，接不上话时，请给我一点时间，等我一下让我再想一想……极可能最后连要说什么，我也一并忘记。孩子！你忘记我们练习了好几百回，才学会的第一首娃娃歌吗？是否还记得每天总要我绞尽脑汁去回答不知道从哪里冒出来的“为什么”吗？所以，当我重复又重复说着老掉牙的故事，哼着我孩提时代的儿歌时
体谅我，让我继续沉醉在这些回忆中吧！希望你，也能陪着我闲话家常吧！孩子现在我常忘了扣口子，系鞋带。吃饭时，会弄脏衣服，梳头发时手还会不停的抖，不要催促我，要对我多一点耐心和温柔，只要有你在一起，就会有很多的温暖涌上心头。孩子！如今，我的脚站也站不稳，走也走不动，所以，请你紧紧的握着我的手，陪着我，慢慢的。就像当年一样，
我带着你一步一步地走。
六、教学评价
1.教学设计实施前的评价
本节课的教学设计是按照“活动──体验──表现”的新的现代教学设计方式进行设计的，体现了以教师为主导，学生为主体，学生分组自学、合作探究的符合课程改革要求的新理念。
相信通过教师创设恰当的情境与学生积极主动的学习探究，一定会收到良好的效果。
2.教学设计实施后的评价
本教学设计在实施中，能为学生创设恰当的学习情境，引导学生进行自主、合作、探究学习；注重发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性和参与热情；活跃学生的思维，培养学生的多种能力；能把品德教育、心理健康教育结合起来，从而促进了学生身心的健康发展。正因如此，教学效果很好。
3.本次课的教学设计，体现了以下三点：
（1）体现了基础教育课程改革的新理念
这节课的教学设计能为学生创设恰当的学习情境，使学生通过观察进行探究。遵循的思路是让学生来发现问题、提出问题、分析问题并解决问题。
（2）体现了三维教学目标
这节课的教学设计，在知识与能力上通过了解生命的多样性与独特性来培养学生的观察、比较能力；在过程与方法上，通过贴近学生生活实际的导入进而展开探究，使学生在探究的过程中，得出结论，那就是“生命是多彩的”、“每个人的生命都是独一无二的”；同时寓思想教育于课堂教学之中，注重了对学生情感态度价值观的培养，帮助学生懂得悦纳自己的生命，正确看待自我。
（3）体现了现代教育技术与学科的整合
在这一教学设计中，教者灵活运用了多媒体课件，均恰到好处，生动形象，直观入眼、入耳、入心，既激发了学生的学习兴趣，又环环相扣，使多媒体的作用得以充分发挥。
4.建议
应加强本学科内知识的联系、整合，深入挖掘身边可用的课程资源。
篇七：生命教育板书
《绽放生命的花朵》教案生命教育课教案
教学目标
1、通过观看母亲的现场讲述，让学生了解生命的来之不易，感叹生命之伟大,
引导学生敬畏生命、珍爱生命。
2、通过体验、讨论和向他人学习等活动，让学生学会克服困难的方法，懂得
要通过自己的努力让生命之花绽放。
教学重点、难点
重点：让学生充分参与活动,体会生命的来之不易，从而敬畏生命、珍爱生命.
难点：让学生学会克服困难的方法。
教学过程
1、感知生命的神奇
ppt展示树叶和花朵的图片。认识到生命的神奇。
2、身体发肤，受之父母
视频材料作为导入，既吸引学生注意力，达到暖身效果，启迪学生感恩父母。
通过实践活动，让学生体验掰手指的疼痛，再由此体会母亲生产时所承受的痛
苦，加深学生对于生命来之不易的认知。
3、珍惜生命,敬畏生命
观看《在海里飞翔》引导学生感知生命的来之不易，认识到每个人的生命都是
宝贵的。
ppt展示尼克。胡哲的图片，小组讨论感悟每个生命都是不一样的。
4、如何让生活更快乐
同学间互相分享,遇到烦恼时，怎样让自己快乐起来的方法.
5、教师总结
板书
篇八：生命教育板书
首爸爸妈妈要出门了在出门前爸爸要帮助妈妈穿一件外衣以免冻着肚子里的小宝宝一一接下来爸爸要搀扶着妈妈去室外散散步呼吸一下新鲜空气同学我们可以一直向前走再原路走回来妈妈走路时一定要慢慢心翼翼的走爸爸要照顾好妈妈保护好小宝宝不要让他们受到任何伤害一一走着走着妈妈突然发现自己的鞋脏了word可编辑爸马上蹲下为妈妈把鞋擦干到了家门口为了能够让小宝宝安全地出生爸爸拉着妈妈双手让妈妈又做了一次孕妇体操的蹲起动作爸爸让妈妈将双腿分开慢慢的蹲下蹲下时妈妈不要弯腰不然会压到我们的小宝宝的再慢慢地起来重复了这个动作三次妈妈终于累了一一爸爸扶着妈妈回到家里坐在椅子上休息了课题课型新授
1.认识新朋友备课时间9月1日授课时间
一课时月日
1．知识目标：使学生通过活动学会如何与其他小朋友相处2．能力目标：使学生适应小学校园生活，了解各学科教师教学目标3．情感目标：使学生喜欢身边的同学老师，建立学生归属感，消除陌生感4．创新目标：促进良好学习习惯的养成内容分析教学重点：学会与人相处教学难点：调动学生对任课教师的认识和接纳
教学方法阅读激趣，练习实践教学准备多媒体，录音机板书设计认识新朋友《找朋友》小黄鸭和小松鼠的故事教学过程教学模块教师活动学生活动设计理念感受来到新学校氛围寻人游戏
导入新课小朋友们好，欢迎大家来到乘倾听风四小，看到大家可爱的样子，老师真喜欢你们，我送一只歌给大家学习新课放音乐《找朋友》请问哪位同学生回答学知道我们班级有多少名学生？真没想到有这么多的小朋友，我们一起来做个游戏：找人游戏
让学生感受认识新朋友的快乐
探究提升每个小朋友发一张寻人游戏学生积极参与表，观察班级学生特点，添好表格后，互相握手如果你喜欢这个同学，就请你告诉他。
让学生更快的认识新同学
同学们，小学校里还有更学生交流，小组学生快乐的多的朋友，更多的快乐让我讨论融入小学们手牵手，共同去感受美好的小学生活吧。
教学反思
、
课题课型新授
2.爱护眼睛备课时间月日
一周0.5课时授课时间月日
1．知识目标：让孩子了解眼睛的重要性，做眼保健操的意义2．能力目标：使学生正确的做眼保健操教学目标3．情感目标：让学生学会保护眼睛，关爱自己4．创新目标：促进良好学习习惯的养成内容分析教学重点：使学生正确的做眼保健操教学难点：学会节操的正确做法
教学方法讲述课教学准备多媒体，挂图，眼保健操音乐板书设计眼保健操第一节第三节教学过程教学模块教师活动学生活动设计理念先了解眼保健操让学生很快的学会眼保健操第二节第四节
导入新课进行教授眼操，放DVD或结合认真观看挂图分解示范学习新课学做眼操：倾听、跟学1、揉天应穴2、挤按睛明穴3、揉四百穴4、按太阳穴，轮刮眼眶
探究提升每一节手的位置，眼穴的位置观察方法都要说清楚，说详细。仔细检查学生手的位置，方向。才能准确想一想每天我们做眼操思考之前我们需要做什么呢？（擦手，闭眼睛）
练习、注意细节
教学反思
课题课型新授
3.集中注意有妙招备课时间月日
一周0.5课时授课时间月日
1．知识目标：使学生认识到注意力集中的重要性2．能力目标：通过活动提高学生的注意品质教学目标3．情感目标：培养学生上课认真听讲的好习惯4．创新目标：使学生掌握提高注意力的小窍门
内容分析
教学重点：让学生找我自我训练注意力的方法教学难点：将课堂所学的方法运用到日常学习生活中
教学方法讲授法教学准备多媒体硬币数字表格小纸船
板书设计集中注意有妙招一、反口令比赛二、边比边读传递硬币三、小训练
教学过程教学模块教师活动学生活动设计理念调动学生的积极性
导入新课反口令比赛：注意听口令，做学生愉快参与相反的动作。游戏后请学生谈感受学习新课边指边读：小方格内有1-25数字打乱排序快速从1数到25，同时记时注意力不集中：探究提升1、好动坐不住2、无精打采心不在焉，爱走学生认真思考
让学生集中注意力
学生思考
让学生知道自己注意力不集中的表
神。3、磨蹭。4、一心多用，效率不高学生交流这节课同学们表现的真棒，希望大家今后学习和生活中都能集中自己的注意力。
现
培养学生合作交流能力
教学反思
课题课型新授
4.生水痘别慌张备课时间9月29日授课时间
一课时月日
1．知识目标：了水痘病因临床表现传播途径和预防措施，勤洗手2．能力目标：树立自我保护意识，珍惜身体，热爱生命教学目标3．情感目标：学会换位思考，保护好自得不要歧视病人，关心别人4．创新目标：培养学生良好的卫生习惯内容分析教学重点：了水痘病因临床表现传播途径和预防措施教学难点：预防水痘的方法应用到实际生活中
教学方法讲授法教学准备多媒体，小黑板，答题卡板书设计生水痘别慌张一、什么是水痘？二、辨析活动
教学过程教学模块教师活动学生活动倾听设计理念让学生了解身边的疾病
导入新课小故事：孩子生水痘了学习新课案例中小刚得的什么病？水痘你们知道水痘是怎么感染上的吗？
观察，思考问题
探究提升行为辨析活动：出示答题卡1学生交流，讨论通过辨析活预防水痘做到以下几点：动让学生知出示答题卡2道身边的疾病的传染与只同学们做到勤通风，讲学生总结预防卫生，习惯好，就能远离疾病。祝愿每天都快乐！
教学反思
课题课型新授
我们的身体备课时间月日
一周0.5课时授课时间月日
1．知识目标：了解身体主要器官2．能力目标：引导学生人、认识身体部位名称体验作用教学目标3．情感目标：通过游戏学会保护自己的身体4．创新目标：培养观察能力合作学习的能力教学重点：了解身体的各部分名称和作用内容分析教学难点：了解各部分器官的联系，让学生形成爱护身体的意识教学方法讲授法教学准备多媒体、图片资料板书设计我们的身体观察身体指认游戏：认识身体
教学过程教学模块教师活动学生活动学生注意听谜语，动脑思考设计理念学生注意力被谜语游戏吸引，充分调动了学生的学习兴趣
导入新课一、谜语导入：能容天和地难容沙砾。东一片西一片隔座山头看不见。同学们谜语猜的不错，这节课我们来认识我们的身体。二、观察身体的外形特征学习新课（一）、观察身体的基本组成1.师：首先，我们观察身体的外形。每四个同学一组，可以站起来，观察自己和小
学生观察自己的身体，和同学交
让学生自己去观察身体，一点点
组同学的身体，找找有什么共同的特点。再小组轻声讨论：A、我们按什么顺序进行观察；B、我们的身体由哪几部分构成？2、、小结：同学们观察得很认真，人的身体从外形上分为这几个基本组成部分，头、颈、躯干、上肢、下肢五部分，也可以把上下肢合起来称为四肢。3、练习：我指你说。（二）、人体的对称性师：（如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，请同学们比较身体的左右两部分，它们是怎样的关系呢？（三）、体验身体对称及平衡的好处欣赏图片和舞蹈：下请同学们欣赏杨丽萍孔雀舞的片段和刘翔、自由体操、舞蹈等照片，简单介绍。探究提升三、体验：我们人能做出这么优美的动作，都要归功于我们的身体。正是因为我们身体的左右对称，才能保持平衡，我们才能做出各种各样优美的动作。如果缺了一只手，或者缺了一条腿，身体还会对称吗？还能保持平衡吗？我们生活会有不同吗？我们在课堂上就来亲身体验一下。
流观察其他同学的身体
的了解和认识身体的组成部分分
小组汇报：我们小组按什么顺序观察，发现我们的身体分为……
初次体验身体的对称：全班学生一起同时伸出两臂合拢，感受身体的对称性。
相信同学们观看后更能为人体的美所震撼
指导学生从形状、大小、长短等方面说一说人体左右两边的器官是怎样的关系，从而发现人体左右两边是对称的。
活动：让学生原地起立，单腿站立，而后做弯腰、转体等动作，请同学说说亲身感受。小结：身体的残缺导致身体的不对称，难以保持平衡，给生活带来极大的不便。同学们，我们以后应该怎样对待自己的身体？怎么对待这些身体有残疾的人呢？四、总结：1、学生谈收获：这节课我们自己想办法观察研究了我们的身体。你们有什么收获呢？有什么感想？2、小结：这节课同学们的收获可真多，真替你们感到高兴。观察身体的活动才刚开始，让我们在课后及今后的学习中更深入的观察我们自己，相信同学们会有更多的收获。
从体验身体残障所带来的不方便，体会到要爱护自己的身体，关心和善待身体有残障的人。
让学生积极参与到课堂活动中，激发学生的积极性
学生谈本节课收获：知道观察方法、观察顺序、人体外部内部的一些知识与特征。善待残疾人、爱护身体等感想。
培养学生保护身体的意识让学生自信地说：我观察，我能行。
教学反思
课题课型新授
危险的火苗备课时间10月26日授课时间
一课时月日
1．知识目标：通过对火灾事件的了解让学生知道火灾的主要原因2．能力目标：提高学生防火意识，明确防火自救的重要性教学目标3．情感目标：让学生知道火灾的危害，培养学生防火意识4．创新目标：引导学生掌握一些消防安全常识及防火自救的方法，培养学生的应变能力。内容分析教学重点：使学生掌握火灾发生时逃生、自救的方法教学难点：
教学方法讲授法教学准备多媒体、图片资料板书设计危险的火苗火苗——火灾拨打火警电话119火灾逃生自救12招教学过程教学模块教师活动学生活动设计理念
导入新课一、激情导入提问：“同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这里有一个字谜，你们想猜吗？”“人多了一点点，想一想是什么字？”“完全正确。谁想说一说你对火的认识？”火可以供我们做饭，取暖，照明,火会引起火灾师：看来火的作用是两
学生积极踊跃的谜语导入充说：“想”。分调动学生的学习兴趣学生：“火”学生积极发言
学习新课方面的，有好的一面也有坏的一面，火一旦发生火灾，就会给我们造成巨大的财产损失，下面我们就来看一下火灾给我们造成了那些损失。展示生活中各种火灾现场图片，引导学生观察。小组交流：看了这些图片，你想说些什么？你在哪里还看到过这样惨不忍睹的场面？有什么感受？师：同学们，我们都知道火灾有多么的可怕，那么你们知不知道引起这么大的火灾有可能是一个小小的火苗，让我们今天共同认识“危险的火苗”二、活动过程认识火苗，引发火灾出示图片：同学们，让我们一起来关注一下我们身边的小火苗。就是这些不起眼的小火苗甚至是火星，就能引发一场火灾，带来一场灾难。师：小小的火苗能够引起火灾，会造成哪些严重后果？师：那么一旦有火灾发生，同学们，我们该怎么办呢？现在大家就动脑筋想一想，看谁能想出好的办法？掌握逃生、自救的方法探究提升智慧共享，学习逃生的方法刚才只顾得逃命，
学生积极参加讨论，纷纷说出自己的想法
低年级小学生的思维具体、直观，对于各种火灾事件、火灾发生时逃生、自救的方法很难把握，因此要给出直观的图片，增强认识。
生：房屋倒塌烧毁、人员伤亡。
让学生知道火灾的危害，逐步培养防火意识
现在静下心来仔细想想，在刚才的情况下，我们怎样做才能更好的撤离呢？（1）选择你们认为最要紧的1-2条说说理由，小组讨论，用恰当的形式进行学生交流汇报（2）交流，小组成员或其他小组汇报重点了解：沉着冷静，不要盲从；弯腰贴地，捂住口鼻；牢记三、总结同学们，通过这节谈自己的收获，课的学习，你们有什么收感受火灾的危害获？学生说收获。师：总之，火灾情况复杂，同学们要牢记十六个字：临危不乱，清醒果断，争分夺秒，脱险巧妙。希望同学们在真正遇到火灾的时候能开动脑筋，想出巧妙的办法，安全脱险。
培养学生防火意识培养学生总结表达能力
教学反思
课题课型新授
鱼儿不动了备课时间月日
一周0.5课时授课时间月日
1．知识目标：使学生认识到生命的脆弱和宝贵，知道生命不失而复得，应该懂得珍惜生命2．能力目标：使学生懂得如何珍惜生命，并掌握一些注意安教学目标全、保护生命的方法3．情感目标：让学生能够正确地面对死亡建立面对死亡的心理防御机制4．创新目标：培养学生热爱生命，珍惜生命的情感教学重点：让学生知道在生活中怎样做才是安全的，怎样做才是爱护自己的生命内容分析教学难点：让学生能够体会到生命的唯一性和不可逆转性，以及一旦失去生命所带来的严重后果，理解到生命不仅对自己重要，对于父母及亲人也非常重要。教学方法讲授法教学准备多媒体课件板书设计鱼儿不动了活着多好呀辨析游戏教学过程教学模块教师活动学生活动设计理念
导入新课一、导入小朋友们，看看老师手里的这个鱼缸，里面有很多活蹦乱跳的小鱼。（出示鱼缸）但是有一天却发生了这样的事。……观察鱼缸里师：（1）小朋友们，大家来说的鱼一说如果这样做的话小鱼会怎么样啊？
以小动物引入激发学生学习兴趣
（2）那么小朋友们都知道了这么做小鱼就会死掉，那谁能来说一说，小鱼什么样子才是死了呢？小鱼的死：小朋友们，已经死了的小鱼还能活过来吗？哦——，不能啊。好，既然小雨不能活过来，那么我们人也会像小鱼一样，失去生命就无法活过来了。今天我们上课的主题就是“鱼儿不动了”。学习新课二、活动过程活动一：活着多好呀！小朋友们，让我们一起站起来，体会一下我们活着的时候是什么样子的。1.用我们的双手摸一摸我们自己的皮肤，我们发现我们的皮肤是有温度的，是温暖的。2.用我们的双手去摸一下我们心脏的位置，体会一下我们时刻跳动的心脏，那“扑通扑通”的跳动代表着我们还活着。3.将手放在鼻子下面或者嘴前面，我们的手能感觉得到我们呼吸带来的温度和阵阵气息，这些都代表了我们还活着。刚才我们知道了小鱼死了是什么样子的，那么如果换成我们人呢？谁知道，如果人死了会是什么样子呢？人死后：小朋友们，生命没有了，不单单是没有呼吸、没有心跳，还意味着我们有很多事情不能
1.2.3.4.
不动了翻白儿了僵硬了停止呼吸了……
让学对’死”有初步的认识
感受人活着的气息
1.2.3.4.5.
不动了冰冷的停止呼吸没有心跳身体僵硬……
再做了，那就请你们想一想，都有哪些事情不能再做了呢？活动二：家人好伤心两个案例小朋友们，你们有没有想过，当发生这些事情以后我们的父母会是什么样子呢？同学们都知道了如果我们不好好珍惜爱护自己的生命的话，我们的父母会非常地伤心、难过，我们的亲人也会跟着痛苦、流泪，甚至整个家庭都会因此而毁掉。那么我们应该怎么做才能减少危险的发生，降低悲剧的酿成呢？探究提升三、训练营怎样才安全（抢答游戏）把学生分成若干组，每组5个人左右。出示一张课件或图片后要求大家回答问题时，各组应以最快的速度作出回答。（1）一群小学生在水库里嬉戏游泳，水库岸边竖着一块牌子“禁止游戏”。（2）一个小学生在车流如梭的马路上匆匆跑过，一辆出租车在他身边急刹车，差点把他撞倒。（不远处可见有专让行人过马路的“斑马线”及红绿灯装置）（3）一个小学生在马路上骑自行车，得意地放开车把以显示“高超车技”。（4）一个小学生在动物园越过隔离带给栅栏里的黑熊喂食。（5）一群小学生在路边向一处
学生思考，交流想法培养学生合作交流能力
通过辨析问题让学生对生小组讨论，危险有初步交流意见了解
没有任何牌照的摊贩卖小吃。（6）一个小学生从高楼的窗户往外扔咬过一口的苹果。（7）一个小学生爬上高大的果树摘果子。（8）几个小学生在争先恐后地点一支很大的爆竹。（9）父母把你锁在屋里。（10）为了好玩，从楼梯扶手上滑下来。（11）无论是在坚硬的操场，还是安静的走廊、楼梯都拼命地追跑。辨析这些小他们这样做对不对？有什学生这么做么危险？他们应该怎么做？对不对四、总结如果我们不爱惜自己的身体，不但会造成对自己的伤害，也会使我们的父母以及关心我们的人为你伤心、难过。为了我们自己和我们的亲人，我们应该好好爱护自己、爱护生命。因为生命只有一次。
通过对死和危险的认识，使学生热爱生命
教学反思
课题课型新授
生命的诞生备课时间月日
一周0.5课时授课时间月日
1．知识目标：使学生初步了解生命的诞生过程2．能力目标：是学生体验妈妈怀胎十月的艰辛，从而引导学教学目标生要做校训的好孩子3．情感目标：使学生认识到生命的珍贵4．创新目标：注意保护自己的生命内容分析教学重点：了解生命诞生的过程，直到生命的来历。教学难点：感受生命的来之不易，培养学生珍爱生命的意识。
教学方法讲授法教学准备多媒体课件、图片、视频资料板书设计生命的诞生全家福我做爸爸妈妈
教学过程教学模块教师活动学生活动设计理念
导入新课一、导入（1）播放音乐：吉祥三宝观察照片：全家福今天老师为大家带来了一首歌，歌的名字就叫做《吉祥三宝》，现在就让我们一起来听一听，会唱的同学我们可以跟着一起唱，同学们，你们看多么幸福的一家三口，老师相信同学们一定也有一个幸福的家庭。好漂亮的照片呀！同学们你们的照片都是在哪里照的呀？当时你们高兴吗？
歌曲导入激发学生的学习兴趣学生把事先准备好的全家福拿出来，回忆一下照片中的幸福时刻吧
同学们我们来仔细观察一下照片，你们有没有发现自己长得像爸爸多一些，还是想妈妈多一些呢？是眼睛像，还是鼻子像？同学们，你的小究竟是谁给予的呢？那我们又是从哪里来的呢？最近呀，小公主也遇到了同样的问题，我们就让我们和小公主一起解决这个问题吧。《小公主的烦恼》小公主的答案和你们的一样吗？好，同学们，今天就让我们一起来学习《生命的诞生》这一课。出示课题：生命的诞生学习新课二、教学活动（2）播放课件《宝宝的成长》同学们，我们的小生命是爸爸、妈妈共同给予的。我们会在妈妈的肚子里住上十个月的时间，然后我们就出生了。同学们你们想不想看一看我们在妈妈肚子里的成长过程呢？现在就让我们一起重新回到妈妈的肚子里，看一看爸爸的精子和妈妈的卵子，结合成的受精卵是怎样进化成了我们的。播放课件《宝宝的成长》。播放照片：宝宝照片，大家快来看，宝宝出生了，同学们宝宝可不可爱呀？你们小的时候和他一样可爱，你们的爸爸妈妈可喜欢你们呢！（3）播放课件《妈妈的辛苦》才你们只看见你们在妈妈肚子的十个月是怎样渡过的，那么你们知不知道妈妈的十个月又是
交流讨论，和小公主一起解决问题
让学生对股市感兴趣，愿意去思考分析
观看宝宝成长视频，了解成长过程
让学生了解宝宝的成长过程
怎样渡过的呢？妈妈辛不辛苦呢?现在就让我们一起看一看我们在妈妈肚子里的时候，会给妈妈的生活带来哪些影响？播放课件《妈妈的辛苦》看完妈妈的辛苦以后，你们想说看什么吗？同学们现在就让我们体验一下妈妈的辛苦。让我们做一个体验活动吧。三、体验活动首先，请4名男生和4名女生到前面来参加一个体验活动，扮演一下妈妈和爸爸的角色，女同学要把口袋绑在肚子上，口袋就是我们的宝宝，我们女同学就是宝宝的妈妈，男同学就是宝宝的爸爸，从现在开始妈妈在做每一件事时都要小心翼翼的，慢慢的、轻轻的，不要让我们的宝宝受到伤害。妈妈要在爸爸的帮助下，完成一些事情。播放课件：世上只有妈妈好。首先，爸爸妈妈要出门了，在出门前爸爸要帮助妈妈穿一件外衣，以免冻着肚子里的小宝宝——接下来爸爸要搀扶着妈妈去室外散散步，呼吸一下新鲜空气，同学们我们可以一直向前走，再原路走回来，妈妈走路时一定要慢慢走，小心翼翼的走，爸爸要照顾好妈妈，保护好小宝宝，不要让他们受到任何伤害——走着走着妈妈突然发现自己的鞋脏了，爸爸马上蹲下，为妈妈把鞋擦干净——到了家门口，为了能够让小
生谈看法体验妈妈的辛苦让学生体会妈妈的辛苦，并得体谅妈妈
学生当评委，评一下那个妈妈、爸爸最负责任，最有爱心
让通过活动学生体验一下做父母的感受
宝宝安全地出生，爸爸拉着妈妈的双手，让妈妈又做了一次孕妇体操的蹲起动作，爸爸让妈妈将双腿分开，慢慢的蹲下，蹲下时妈妈不要弯腰，不然会压到我们的小宝宝的，再慢慢地起来，重复了这个动作三次，妈妈终于累了——爸爸扶着妈妈回到家里坐在椅子上休息了。这一组的同学做得很好，都是一个称职的好爸爸、好妈妈。老师希望下一组的同学，能表现得更好。同学们都能成功地保护好自己的小宝贝，你们可真了不起呀！好，我们的体验活动结束了，同学们通过刚才的体验活动，请你们说一下当爸爸、妈妈时的感受吧，你们觉得爸爸、妈妈辛不辛苦呀？我们的生命是爸爸妈妈共同给予的，不管是我们身体的皮肤，还是头发、或任何部位，都是我们的爸爸妈妈给予的，我们没有权力去伤害它。父母那么的爱我们，我们除了爱惜自己的身体，珍惜我们的生命，我们还要怎样回报爸爸、妈妈给我们的关爱呢？探究提升四、讨论我们同学可以用优异的成绩回报父母，不让父母担心、生气，也可以在生活中多关心父母，还可以为他们做一些力所能及的事，自己的事情自己做。孝敬父母，我们要从今天开始，今晚，
自我总结活动，圣坛感受通过这个活动让学生体会做父母的不容易
生：我们在妈妈的肚子里时，给妈妈的生活带来了影响，爸爸也牺牲了自己休息的时间，无时无刻的照顾着妈妈，他们之所以这样做就是为了能让我平安的出生。
培养学生表达能力
我们就可以帮妈妈、爸爸敲敲腿、洗洗袜子做一些力所能及的事情，同学们这些小事情你们都能做到吗？生交流（7）一支歌结束同学们现在我们一起听一首歌好吗?歌的名字就叫做“不要麻烦好妈妈”，播放歌曲：不要麻烦好妈妈。同学们这首歌好不好听呀？老师希望你们能像歌曲中唱得一样，自己的事情自己做，不要麻烦好妈妈、不要麻烦好爸爸。你有什么收获？谈收获同学们，父母给予了我们生命，并在努力地保护着我们健康成长。所以我们要感谢父母，我们要珍爱生命，我们要大声地对父母说：谢谢你们。
通过本届可的学习让学生了解生命的诞生过程，认识到生命的珍贵
教学反思
课题课型新授
多彩的生命备课时间月日
一周０.５课时授课时间月日
1．知识目标：让学生认识到生命的多样性，每个生命都有生存的权利教学目标2．能力目标：使学生享受生命的平等权利3．情感目标：显示生活中真的爱护生命尊重生命4．创新目标：让学生理解爱护生命懂得尊重生命教学重点：让学生认识到生命的多样性，每个生命都有生存内容分析的权利教学难点：显示生活中真的爱护生命尊重生命教学方法讲授法教学准备多媒体课件、调查资料板书设计多彩的生命扮演小鸡训练1、生活中小行动训练2、我要得小笑脸教学过程教学模块教师活动学生活动设计理念
导入新课一、导入同学们市场上有卖小鸡的好玩吗？小鸡的结局怎么样啊？以此导入激今天我们一起去看看我发学生的学们人和小鸡之外的生命个体习兴趣我们怎么对待它们？生讨论，交流，学习新课二、智慧屋说一说自己的在我们的生活当中，无论想法是人、动物还是植物，都有着鲜活的生命。其实我们每个人又都跟小鸡一样，有自己的爸
爸妈妈，有自己的同学朋友，我们都希望自己能和爸爸妈妈、同学朋友一起快乐地生活、学习游戏，爸爸妈妈也希望我们能快乐、健康地成长，如果我们不爱护小鸡，小鸡死了，他就不能像我们一样享受生活的美好了，它的爸爸妈妈也会非常的痛苦。所以我们应该爱护小鸡，爱护所有的动植物。探究提升三、体验活动1.假如换做是我（扮演小鸡）2.训练营：生命丰富多彩。训练1、生活中小行动训练2、我要得小笑脸四、总结：生命非常脆弱，生命只有一次，爱护自己的同时要爱护所有得胜名，让我们与他们共同和谐的生活在美好的地球上。
扮演小鸡同学之间说一说你们在平时的生活中有哪些爱护生命的表现
通过体验活动培养学生对生命的热爱之情
教学反思
篇九：生命教育板书
幼儿园生命教育教案教学目标：
1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。
难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。关键点：通过探自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。
课前准备：
1、调查访谈：(含采访记录)
①、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像，看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同?
②问问爸爸、妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪明健康的
宝宝，他们是怎样做的?
③、问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他们是怎样度过的?在你即将出世的时候，他们的心情如何?在你出生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样?
④、找出出生记录或成长册，看看刚出生时自己的体重和身长各是多少，请家长说说当时自己是什么样的。找找小时侯的活动目标：
⒈人的一生是个美丽的过程，通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。
⒉教育幼儿珍惜生命，努力实现自己的理想。
活动重点：感知人生是一个美丽的过程，帮助幼儿树立自己美好的理想。
活动准备：制作课件、画纸、油画棒
活动过程：
一、观看短片
播放短片，教师讲解：
⒈教师：动画片讲述的是谁的故事呢?(小种子)教师：它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢?(寻找自己的理想)
⒉小种子通过不懈的努力，最后找到了吗?还长成了花，给人们带来美的感受，它很开心的笑了。在它寻找的过程中，我们应该学习它的什么精神呢?请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍：应该勇于去寻找自己的理想，做一个堆社会有用的人。
二、播放幻灯片：出示一系列“美丽人生”的图片，幼儿边听音乐边欣赏，如：生日照，结婚照等。
引导幼儿感受人生的美好，要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。
三、播放幻灯片：请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。
老师也有我的美丽人生，小朋友愿意和我一起分享吗?教师边播放幻灯片边讲解：
⒈最后由：“而今后老师还会有很长的时间，还要去学习，继续去实现自己一个又一个美丽的理想。”引出：小朋友们，你们以后会是什么样?你们有美好的理想吗?
⒉集体讨论。
⒊请个别幼儿讲述。
四、给幼儿分组：把自己的理想在画纸上表现出来。画完了，如果愿意，可以讲给身边的老师听。衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片，请家长讲一讲在你成长过程中，家长印象最深的
一件或几件事。想一想，我们的生命仅仅属于我们自己吗?
2、实物投影。
3、录音机。
4、简单的课件。
教学过程：
一、导入：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。板书课题。
1、要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。
2、把自己收集到的照片、实物(衣服、小手印……)、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感触。
3、组长组织组员准备在全班进行汇报展示。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。
4、集体汇报展示、交流。小结：自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。(课件出示)
二、互动活动。
A、(乘上“生命”号列车)
1、活动准备：教师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期(会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾……)
2、提出游戏规则：①、学生可根据自己感兴趣的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。由某学生担任“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。②、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。
3、活动要求：游戏中，教师就帮助列车长就列车行驶过程中发现的问题，及时与其他同学交流。列车行驶完全程后，学生进行讨论：考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己喜欢的方式来进行展示。根据各位的表现，评选出列车长和优秀列车员
B、(制作成长册)要求学生根据自己的情况，在下面的方式中选择一种或者几种，制作一本成长册，并给自己的成长册起一个名字。(课件出示)
1、把家长讲给自己听的那些感人故事简单写下来，个人或者小组、小队合作。编成一本故事集。
2、根据课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长情况用图画表现出来，制作一本连环画。
3、找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段、有纪念意义的照片，如出生、满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片，来制作一本照片集。
4、采用其他更好的，你更喜欢的方法。
C、(关于生命的探讨)
1、通过阅览书籍、上网，了解人的生命过程。
2、我与老人话生命。寻找身边年长的人，询问他是怎样看待人的生命的，对自己的生命有哪些想法，对自己生命的过程有哪些感受。
3、神话传说中的故事。可以通过回忆故事，谈谈你对这些故事的看法，你认为可信吗?生活中真的可能发生吗?
D、(收集资料)
1、查询一些资料，了解目前生活在自己身边的人们，他们对社会上的一些公益事业的看法。
2、根据学生找到的故事或身边发生的事情，召开“爱心使生命更美丽”的故事会。
E、(制作宣传栏)
1、学生分组制作一期“献爱心、延续生命”的宣传栏。通过绘画、诗歌、倡议书、剪报、照片等形式，展示出自己查找的资料，向大家介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的情况，白衣战士抗击非典的感人事迹，以及自己的感想和体会。
2、在全校进行宣传栏的展示，请其他班的同学参观、阅览。
三、知识巩固练习：
讨论：1、生命是否有限、是否只有一次的活动?
2、在抗非典中，我国的白衣天使是怎样发扬舍己救人的英勇无私精神战斗在第一战线?
3、①.[填一填]急救电话是;报警电话是;火警电话是。
②.[选一选]?如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是(ABD)A.不开门B.打电话给父母C.有礼貌地请他进门D.告诉他父母马上就回家?如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即(AD)A开窗通风B.开灯检查C点燃煤气灶D关闭煤气开关?你知道打火警电话时应该说些什么吗?(1)火灾的地点。(2)着火的对象、类型和范围。(3)自己的姓名、单位和电话号码等。四、课后延伸在这节课的最后，请同学们用一句话概括你对生命的感悟，把它写在心形卡上，你可以把它留给自己作为你的生命箴言，也可以把它赠给同学和朋友与他们分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作为背景音乐。)五、知识拓展。制作一份“肯定生命，尊重生命”的调查表，分别调查你的长辈和师友，体会不同的人对生命的体验及感悟。板书：我们的生命生命仅仅属于自己吗?我们的生命只有一献出爱心延续生命第三课呵护我们的身体教学目标：1、明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。2、知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。3、知道公共卫生对于身体健康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境。教学重点：懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。
教学难点：知道怎样才能克服生活中的不良习惯。教学关键点：从小养成良好的生活习惯。
课前准备：了解自己的生活习惯。收集有关生活习惯的资料。准备一个情绪表演节目。用Powerpoint制作一个课件。
教学过程：
一、导入：每人都有一个身体，你觉得自己的身体状况怎样?(板书：身体)(瘦、胖、高、矮)形成这样的体型，与你的生活习惯有密切的关系。那么，你们的生活习惯又是怎样的呢?从卫生习惯、饮食习惯、作息习惯三方面说。小结：你们的生活习惯很多，其中有良好的习惯，有不良的习惯。身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体，良好的习惯就是呵护自己的身体。板书：呵护我们的生命
二、学文明理：讨论：他们的习惯好吗?你有没有遇到过这种情况?(书上图)学生总结发言：“我是怎样克服不良习惯的。”过渡：从这三幅图看，这些小朋友都没有自觉性，随便放纵自己，使自己不经意地染上了不良习惯。你看，他用手拿东西吃，手上的细菌就会跟着往肚子里跑。这样，后果是怎样的呢?人们常说：“不干不净，吃了没病，”你同意这.种说法吗?学生自由讨论，然后回答。教师根据回答，归纳板书：注意个人卫生现在，大家一起来找一找提醒人们养成良好生活习惯的俗语、谚语，把它们写下来。学生把自己收集的俗语、谚语读一读，互相交流。过渡：我们要养成良好的卫生习惯。但是，在日常生活中，往往会出现一些陋习。请同学们做做：把你看到的或自己做过的一些陋习给同学们说说。出示图片。说说陋习的危害性。提问：我们应该怎样去革除陋习呢?(自由谈，然后老师归纳并讲述卫生误区。)过渡：既然注意卫生，身体好。那么身要健，须锻炼，良好的体魄是锻炼出来的。你是不是经常参加体育锻炼?你常参加哪些体育锻炼呢?学生填表：我常参加的锻炼活动我喜欢的锻炼活动我不喜欢的锻炼活动我应参加的锻炼活动教师归纳：你们的锻炼活动很丰富。在这里，我向你们推荐“每天锻炼一小时”板书：坚持锻炼身体讨论：张明的问题出在哪里?学生根据实际归纳，发表自己的见解。教师小结：大家不但要知道体育锻炼对身体有好处，还要从严要求自己，坚持不懈地参加体育锻炼，才能有强健的身体。同时还要保持良好的心态。
板书：保持良好心态(1)请学生根据情境分组进行角色扮演。(2)表演后，请学生思考并回答：他们这样的行为流露出了什么的情绪，这样的情绪会对身体造成什么影响?为什么?师小结：情绪是人体对内外界事物的变化在精神上和心理上的反
应。不良的情绪是健康和寿命的大敌。为了自己的身心健康，行动起来，开展“告别游戏机”活动，从“蛋壳文化”里解放出来，让我们更加健康地成长。
三、教学延伸：进行“笑一笑”游戏活动。学生围成一圈，做“击鼓传花”游戏。鼓停时，花落到谁那里，谁就站在圆圈中央，讲一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同学们尽量逗他笑。依次进行，使每位同学都能感受一下“笑一笑”对自己心情的积极作用
四、总结：学了这篇课文，你们懂得了什么?五、作业：在课后，让学生和家里人一起讨论：怎样呵护我们的身体。使学生时时、处处都爱惜自己的身体，呵护自己的身体。
幼儿园生命教育教案2
活动意图：
尊重生命、热爱生命、珍惜生命，这一切都要从正确认识生命开始。以幼儿生活为基础，了解宝宝在妈妈肚子里如何长大，思索，探究生命孕育的奇妙。使幼儿初步懂得“生命不仅仅神奇，而且特别珍贵”的重要意义，知道妈妈怀孕时的艰辛。
活动目标：
1、了解在妈妈肚子里的成长过程。
2、培养幼儿对妈妈爱的情感。
活动准备：
图书课件ppt
活动过程：
一、开始部分：
让幼儿观看大屏幕，提问，引出主题。
二、基本部分
1、师：猫宝宝是从哪里出来的?
幼儿：猫宝宝是从猫妈妈的肚子里生出来的。
2、让幼儿说一说哪些可以从蛋里出来?(鸡、鸭、鹅……)
老师告诉幼儿从肚子里生出来的宝宝叫胎生，从蛋里孵化出来的叫软生3、在黑板上出示写有“十月怀胎”的卡片，让幼儿说一说十月怀胎是什么意思?宝宝在妈妈肚子里是怎么一点点变化的?4、每个幼儿一本图书《奇妙的生命》，让幼儿自己欣赏，看一看宝宝在妈妈的肚子里是怎么一点点发生变化的?5、让幼儿观看大屏幕，从书中找出宝宝是怎么一个月一个月长大的?(在书的14页、16页、17页)6、在黑板上出示十张(十月怀胎)图片，请幼儿找一找第一个月什么样?第二个月什么样?以此类推，老师讲解。7、让幼儿欣赏视频，观看宝宝在妈妈肚子里的样子。脐带有什么作用?(是一根生命的管道)8、让幼儿欣赏视频，看看脐带是怎样剪掉的?几天之后，脐带就会自动脱落。活动延伸：老师再次讲解宝宝在肚子里的成长，让幼儿加深对妈妈的爱。幼儿园生命教育教案3防火安全活动目标：1、进一步巩固防火安全的教育。2、引导幼儿学习防火安全的相关知识。3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。活动重点：学习防火安全的相关知识。活动难点：在生活当中的安全意识和自我保护能力。活动准备：相关图片、视频。
活动过程：
一、谈话活动。
师：你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢?
师：你们知道吗?有一次，豆豆看到天空中漂亮的烟花，豆豆也想放烟花，你们猜猜豆豆又会发生什么事?我们来看看录像。(观看完后让幼儿回答。根据回答进行小结。)
师：你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。
师：小结这些视频告诉了我们什么?原来啊，我们的生活中有很多的危险事情，要我们时时刻刻注意，比如：过马路的时候要走人行道，还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电，不然一不小心就会发生很严重的后果。
二、组织幼儿讨论。
师：发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等)
师：怎么样防止火灾发生?
师：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
1、如果锁在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。
2、室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。
3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
4、身上着火，千万不要奔跑，就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
5、遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
6、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。
三、防火的安全教育。
1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。②蚊香不能靠近容易着火的物品。③不能随便燃放烟花爆竹。④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。⑤认识“严禁烟火”的标志。4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。
篇十：生命教育板书
生命教育教案生命教育教案
生命教育教案1
一、教育活动的目的：
（一）认知目标
1、认识生命的来之不易，生命对于每个人只有一次。
2、认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩。
（二）情感目标
1、珍爱自己的生命。
2、立志做一个有志向的人，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己的生命焕发光彩。
（三）行为目标
1、增强应对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。生命教育主题班会2、形成良好的学习习惯，积极的处世态度，不断充实自己的生命，不断增加生命的分量。
二、教育活动准备：
1、查阅报刑杂志，收看电视或利用网络资源等，获取全世界及我国一些人（特别是孩子）由于轻视生命、忽略生命而舍弃生命的资料（较详细的），他们的轻生给周围的亲人与社会带来了怎样的伤害、影响。
2、做二项调查。①调查一个婴儿从形成受精卵到生产的过程（可以找父母或医生）。在这个过程中，孩子的父母、亲朋都做了些什么？②调查自己身边的不同层次、不同年龄阶段、不同职业的人，了解他们是怎样度过一生或准备怎样度过一生的。他们认为，怎样的人生才是充实的，有意义的？
三、学生思想行为现状分析：
1、当代的中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难（在成人眼
里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。
2、由于学生家庭环境相对优越的影响，再加上社会上一些“读书无用论”、“不读书也能跟着走进二十一世纪的殿堂”等消极处世观念的影响，现在有很多同学缺乏理想，缺乏积极进取精神。
四、教育活动内容：（班会内容和议程）
2、师：生命是美好的，生命是来之不易的。
课件展示：
a小孩分娩的部分画面；
b公园里孩子们自由欢乐的画面；一家人团聚时的欢乐场景。
3、师：请同学们根据调查，结合提示的问题，自由发言。
课件展示问题：
a小孩出生前，要在母亲肚子里呆多长时间，这段时间里，妈妈应注意些什么？妈妈的身体状况与情绪有怎样的变化？爸爸应注意些什么？
b当得知妈妈怀了小孩后，周围的亲人有怎样的表现？
c小孩出生后，爸爸妈妈表现怎样，亲朋好友表现怎样？
4、生：学生朗诵抒情诗《热爱生命》。
5、师：生命是美好的。但有很多人却无视它的存在，轻易的舍弃它。
①课件展示部分学生的调查资料（放音乐）。
资料⑴一个初中生，他的父母因为对他希望很大，所以要求很严格。而这个学生成绩也不错，但似乎不能让父母满意，为此，常与父母闹矛盾。终于有一天，这个学生在“无奈”的情况下，选择了卧轨自杀寻求解脱。
资料⑵一个高中生名王哲，品学兼优，被评为三好生。但由于一个偶然的原因，与一个本校同级的同学发生了误会。而这名同学比较刁蛮，为此，屡次找王哲的麻烦，导致王哲的成绩不断下降，并要挟王哲：“如果不当众向他道歉，他就永远不会放过他”。王哲一想到自己是三好生，要当众道歉，而且现在成绩也一落千丈，就对那位同学一肚子气，因此，暗下决心要除掉他。于是王哲寻找了一个机会，除掉了他，然后自杀了。
资料⑶全球每年有100万人死于自杀，而中国就占了25万。在这些自杀的人中，青少年占很大的'比例。据世界太平洋保险组织专家分析，这些人自杀的主要原因在于心理素质差，承受困难的能力差。
②讨论（学生公开发表自己意见）
a以上那两位同学的做法是解决问题的最好办法吗？如果是你，你会怎样做呢？
b他们的这些行为给周围的人会带来怎样的影响？c他们的这种表现是热爱生命的体现吗？
5、师小结：生命是美好的，我们每个人都要关注自己的生命，珍惜自己的生命，热爱自己的生命。当困难降临时，我们应当笑对困难，迎难而上，采取有效的合适的方法去解决它，战胜它。
6、学生齐唱《明天会更好》。
7、师：生命是可贵的！那么，怎样才算热爱自己的生命呢？难道说仅仅让生命存在就是热爱生命吗？
①课件展示几幅画面：
a一些吸毒者吸毒的画面。
b未成年人在家闲居的画面。
c“乞丐”在街上行乞的画面。
d各种身份职业不同的人兴高采烈劳动的画面。
②学生讨论：怎样的人生才算有意义？才算真正的热爱生命？作为一名学生，我们热爱生命应表现在哪些方面？（结合自己的调查及自己的感受发言）
8、教师小结
关注生命，热爱生命，这是人类永恒的话题。而关注人类自身，关注自我更是不容忽视。因为这是人类社会赖以发展的重要因素。因此，我们每个人都要珍惜自己的生命，热爱自己的生命，增强生命的份量，让自己的生命焕发光彩。但“关注生命，热爱生命”并不仅仅只是热爱“自己”的生命，我们在热爱自己生命的同时，也要去热爱他人的生命。我们在关注自己生命的时候，还要去关注别人的生命。这样，我们这个世界才会是美好的。而现在美伊战争已打响，战争已带来了无数人的伤亡。那么，同学们，你们是怎样认识这场战争的呢？这种做法是热爱生命的表现吗？大家下去后思考这个问题，并互相交流。
五、教育活动小结：
这次活动通过调查、采访、歌曲演唱、朗诵、集体讨论等形式同学们亲眼目睹了生命的来之不易，感受到了轻易舍弃生命，虚度生命给亲人带来的伤害。在活动中同学们的搜集信息，处理信息的能力得到加强，大胆进行社会调查并深入分析的能力得到锻练，增强了应对挫折的能力，较好的达到了关注生命，热爱生命的目的。
六、教育活动效果：
这是一次有意义的综合实践活动。通过这次活动，让同学们明白了生命的来之不易，明白了生命的意义在于让它焕发光彩。增强了同学们应对挫折的能力，形成了积极处世的态度，达到了预期效果。
生命教育教案2
【活动设计】
幼儿性别教育不仅包括幼儿性生理（生命起源、怀孕与出生过程、生殖器官、身体结构和特征、两性差异的认识）方面的知识，也包含心理方面（性别角色的认识与发展、爱与情感的建立），以及社会发展（两性交往互动、家庭的初步认识、性别保护和性别尊重）。因此这次活动的设计主要是通过科学、社会教育的形式，让幼儿认识生命，爱惜生命，感恩父母。
大自然是一部真实、丰富的百科全书，蕴藏着巨大的生命资源。自然界的生活是直观的、具体的、现实的、丰富的，是目的、意义与价值的源泉。因此这次活动通过让幼儿参观周围环境，了解周围大自然中的各种生命现象，满足幼儿的好奇心和求知欲，感受生命的美好，萌发幼儿珍惜生命、爱护生命，保护、尊重各种生命的情感。
【活动目标】
1、在户外参观过程中，幼儿感受到植物和动物都是有生命的，每个生命都是来之不易的。
2、幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，生长过程中会遇到各种阻碍，生命是脆弱的。
3、初步萌发幼儿的生命保护意识，保护身边的花草树木、鸟兽鱼虫，珍惜生命。
【活动准备】
1、幼儿园有种植园和饲养区，幼儿具有种植蔬菜和饲养动物的经验。
2、关于动植物的图片、动植物生长变化的片段视频。
【活动过程】
一、播放多媒体让幼儿观察，感受生命的生长变化。
1、观看图片，认识有生命的事物。
播放两组图片，一组是有生命的物体，一组是无生命的物体，让幼儿观察比较两组图片的异同。在这一环节中，幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征，并加以区分。
2、观看视频，了解生命的生长变化。
播放植物的种植―发芽―生长―开花―结果―枯萎过程，以及动物的生长繁殖视频。
幼儿讨论：植物和动物分别是怎样成长的，它们在成长过程中会遇到哪些阻碍呢？（了解生命成长的不容易）
二、户外观察，感受身边的生命。
1、种植区、饲养区观察。
组织幼儿到种植区，观察自己种植的蔬菜有什么变化；然后到饲养区，看看饲养的动物相比之前有什么变化？
师：这些蔬菜都长得高高的，小动物们也都越来越壮，那小朋友们是怎样照顾这些蔬菜和动物的？
幼：・・・・・・
2、到幼儿园的花园观察，渗透保护花草、动物的感情。
组织幼儿观察花园里都有哪些植物、动物。
师：小朋友们，你们觉得花园美吗？为什么呢？
幼：・・・・・・
师：因为有各种各样的花朵、小草，还有小鸟、蝴蝶等等，让我们的花园很美丽。所以我们不可以摘花儿，随意践踏小草，不能伤害小动物。爱惜每一个生命，即使它是很微小的。
【活动结束】
小朋友们，今天我们看了图片、视频，还在户外寻找观察植物、动物，了解到了这些植物和动物都是有生命的物体。他们在适宜的环境中努力成长，就跟小朋友们一样，在父母亲人的照顾下慢慢长大。我们要小心呵护每一个的生命，即使它很微不足道，像周围的小花、小草、蚂蚁等等。
【活动延伸】
让幼儿在家里种植喜欢的植物，或者饲养一只小动物。将植物或动物的成长过程、幼儿的照料过程记录下来。感受生命的成长，培养对生命的尊重和热爱。
篇十一：生命教育板书
三年级上册《生命教育》教案任
婧
2012----2013学年度上学期生命教育学科进度表
周次
教学日期
教学内容
1
9月3日---7日
2
10日------14日
1、每个生命都是奇迹
3
17日------21日
4
24日------28日
2、我从哪里来
5
10月8日-12日
6
15日-----19日
3、我喜欢我自己
7
22日------26日
8
29日--11月2日
4、吃出健康来
9
5日------9日
10
12日-----16日
5、姿势端正身体好
11
19日-----23日
12
26日-----30日
6、平安上这每一天
13
12月3日--7日
14
10日----14日
7、地球妈妈的心事
15
17日----21日
16
24日---28日
8、我和伙伴共成长
教学计划
嫩江三小任婧第一课每个生命都是奇迹教学目标：1、生命是一种奇迹，大自然有各种各样的生命。2、培养学生要尊重每一个鲜活的生命。3、教育学生珍爱生命，珍惜生活的每一天。教学重点：培养学生的观察能力。教学难点：了解身边的植物和动物身上发现哪些生命现象。教学过程：一、板书课题：1、每个生命都是奇迹二、齐读课题。三、看第一个板块。问号屋。1、谁能说一说从你身边的植物和动物身上你发现了哪些
生命现象？
2、指名回答上述问题；边说边板书。3、让学生看书填表格，共同订正。四、请同学们看互动场这一板块。1、边看书边思考：你知道哪些植物都是什么颜色的？拿
起彩笔你能画出几种植物的颜色？2、让学生画一画。3、指名回答。五、1、齐读故事园《大漠胡杨树》。
２、指名读《智慧树》。３、自由朗读，读中感悟。六、１、填写训练谷中的练习题。２、学与观察日记。３、背诵良言板。七、课堂小结。八、板书设计
１、每个生命都是奇迹
动物的生命现象
举例
会吃东西
鸡会吃虫子
会动
老虎会奔跑
九、教学反思
通过本课的学习，使学生们掌握了一些大自然有各种各样的
生命。教育学生珍爱生命，珍惜生活的每一天。
第二课我从哪里来教学目标：１、说一说你出生时的模样，指导填写自己出生卡片，培
养学生动手动脑能力。２、教育学生从出生到现在爸妈养育你们不容易，学会感
恩。教学重点：培养从小动手动脑的能力。教学难点：教育学生要从小尊重父母，懂得感恩之情。教学过程：
一、激情导入，板书课题。二、看互动场。１、谁能说一说你出生的模样。２、如果你有婴儿时的照片，请你在这里贴一贴。３、填写自己的出生卡片。
４、问问自己的爸爸、妈妈，完成小调查。妈妈怀孕快要分娩的时候，体重是多少？那时妈妈有哪些活动不方便？指名回答。
三、1、看故事园这一板块。指名读《宝贵是这样来的》
２、指名看智慧树。五、训练谷
１、我来学做妈妈。２、和父母共享成长的快乐。３、拓展营。看《我从哪里来》４、背诵良言板。六、课堂小结。七、板书设计：
2、我从哪里来1、填写自己的出生卡片。2、完成小调查。3、我来学做妈妈。4、和父母共享成长的快乐。
八、教学反思：通过学习，绝大多数学生明白了自己从哪里来的，明确
父母的养育自己的艰辛。教育学生从小学会感恩。
第三课我喜欢我自己教学目标：1、培养学生自己尊重自己，才能尊重他人。
2、通过学习本课，培养学生的观察能力，教育学生只有懂得尊重自己，才能尊重他人。
教学重点：培养学生的观察能力和辨别能力。教学难点：培养学生的观察能力和辨别能力。教学过程：
一、板书课题。二、请看互动场，请同学们拿出笔来，根据自己的特点，做一张漂亮的名片来，比一比，看谁做得漂亮。三、请自由读一读，故事园中的《小骆驼》。四、指名读智慧树。五、训练谷，做练习题。
把每一个人的一支铅笔和大家的放在一起，仔细观察，看谁能找出你自己的那支铅笔。
六、拓展营看《增强自信的方法》
七、背诵留言板。八、课堂小结。
谁能说一说这节课你学到了什么？有什么收获？
九、板书设计：3、我喜欢我自己做一张漂亮的名片卡背诵留言板
十、教学反思：通过本节课的学习，使学生们懂得了只有自己尊
重自己，才能懂得尊重他人的道理，培养学生的辨别能力和观察能力。第四课吃出健康来
教学目标：1、学生正处于生长发育时期，尤其需要全面，均衡的营养。
2、培养学生从小养成良好的饮食习惯。3、教育学生注意饮食卫生，注意身体。教学重点：培养学生从小养成良好的饮食习惯。教学难点：学生注意需要全面、均衡的营养。教学过程：一、导入。
板书课题。二、活动过程。
1、问号屋。请看第一板块。你喜欢吃哪些食物？按分类涂上不同的颜色。
2、故事园。朗读《园园和豆豆的故事》，读后说说短文写了
一件什么事？3、互动场。大家当一回健康品小顾问，说一说过多食用这些
食品对健康有哪些危害？4、智慧树。5、训练谷。6、拓展营。看小短文《五谷杂粮》三、良言板。背诵。四、小结：这节课我们学到了什么？五、板书设计：4、吃出健康来过多食用油炸食品的危害：过多食用碳酸饮料的危害：
教学反思：学习本课，使学生们明白了吃的科学方法，明确了饮食应该如何搭配，教育学生注意饮食卫生，注意自己的身体健康。
第五课姿势端正身体好
教学目标：1、使学生掌握人的行、住、坐、卧等动作姿势要规范。2、正确的姿势会有益于人体健康，不良的姿势会带来许多隐患。
教学重点：训练学生掌握正确的坐姿的方法。教学难点：明确什么是正确的立姿和坐姿态。教学过程：
一、导入。板书课题。
二、活动过程。1、看第一模块。（互动场）走直线的“小士兵”。同学们进行比赛，请老师打分。2、看第二模块。（故事园）指名读短文《葡萄藤和小树》边听边想：小朋友，你愿意做挺拔的小树呢，还是做歪歪扭扭的葡萄藤？读后回答。3、那么智慧树里又告诉我们什么呢？为什么行、住、坐、卧等姿势都要规范呢？自由朗读下面一段文字。4、拓展营里又告诉了我们哪些知识？什么是正确的坐姿？什么是正确的立姿？有什么好
处？
5、看训练谷里又给我们出了几道训练题呢？三、良言板。
指导背诵儿歌：有关坐姿的儿歌。四、板书设计：
5、姿势端正身体好什么是正确的坐姿？什么是正确的立姿？背诵有关姿势端正方面的儿歌。
教学反思：学习了本课，使绝大多数的学生掌握了一些有关人的行、
住、坐、卧等动作姿势的基本方法，培养学生一些良好姿态和行为。
第六课平安上学每一天教学目标：1、知道安全常识的重要性。
2、培养学生在教室内活动应怎样注意安全。3、教育学生课间活动应注意什么。教学重点：掌握安全的重要性。教学难点：培养学生在教室内活动怎样注意安全。教学过程：一、导入新课，板书课题。二、教学过程。
1、请看互动场。
想一想，在校园里有哪些不安全的事？和同学讨论、交流。出示表格，填一填。
2、那么故事里又发生了什么呢？请看故事《楼梯上的惊险事》。指名读读，读后回答：短文主要写了一件什么事？我们平时在楼梯上应该怎样行走？应该注意什么？
3、那么智慧树里又告诉了我们哪些知识？自由读下面这段话？谁来说一说。
4、训练谷。在体育课上应该怎样注意安全？
我们在上学和放学路上应该怎样注意安全？5、拓展营。（指名读短文）。
在教室内活动应怎样注意安全？课间活动应注意什么？6、良言板指导背诵《小学生安全自护歌》三、课堂小结。四、板书设计：
6、平安上学每一天明确校园安全常识课间活动应注意什么？
教学反思：通过本课的学习。使学生们明确了安全的重要性。培养学生在室内，课间活动应怎样注意安全。
第七课地球妈妈的心事教学目标：1、明确几个重要的日子。
2、培养学生保护地球，爱护地球。3、教育学生爱护环境，保护地球。教学重点：明确几个重要的日子。教学难点：培养学生保护，爱护地球。教学过程：一、导入。
板书课题。二、活动过程。
1、问号屋。你知道下面是什么日子？
2、故事园。指导朗读《地球妈妈哭了》
3、互动场。我给这张漫画取的题目是：--------------看了这张漫画，我想说：------------------
4、智慧树。自由朗读小短文。
5、训练谷。减少垃圾有良方。
关于包装盒的调查报告。
6、良言板。
背诵。
三、小结。
谁能说一下这节课我们学到了什么内容？有什
么收获？
四、板书设计：
7、地球妈妈的心事
4月22日
世界地球日
6月5日
世界环境日
10月5日
世界动物日
教学反思：通过学习本课，教育学生爱护环境，保护地球，学会保护
环境，珍惜我们生活的每一天。
第八课我和伙伴共成长教学目标：1、明确团结力量大。
2、掌握五个手指各有什么作用。3、教育学生集体要团结。教学重点：培养学生的集体荣誉感。教学难点：指导明确五个手指的作用。教学过程：一、导入。
板书课题。二、活动过程。
1、互动场。《一张报纸能站多少人？》游戏：这个游戏给我的感受是：----------
2、智慧树。自由短文，读后讨论。
3、故事园。指名读《谁的功劳大》五个手指各有什么作用？
4、训练谷。请你列举一些生活在仅靠自己是无法完成的，必须几
个人一起才能完成的？大家一起做值日。
5、拓展营。朗读《高贵的秘密》
6、良言板。一朵鲜花打扮不出美丽的春天。
三、小结。学习了这一课，你有什么收获？
四、板书设计：8、我和伙伴共成长
一张报纸能站多少人？谁的功劳大？高贵的秘密。教学反思：通过本课的学习，明确了团结的重要性，教育学生在集体中，树立集体荣誉感，团结力量大的作用。
篇十二：生命教育板书
生命教育第1课《眼、耳、齿的保健》教学设计
知识目标:引导学生通过实践活动了解有关眼、耳、齿的保健知识,使学生拥有健康
的身体,美好的生活,以后为祖国建设做更大的贡献。
能力目标:鼓舞学生充分交流,分享保健的方法,越具体越好。
情感目标:使学生拥有健康的身体,美好的生活,以后为祖国建设做更大的贡献。
教学重点:通过实践活动了解有关眼、耳、齿的保健知识。
教学难点:引导学生认识到身体的健康状况关系到生命的质量。
教具准备:蛋壳、分别盛有醋和水的烧杯。
教学过程:
一、引入。
1、创设情境,激发兴趣、(互动场)
同学们,您们明白不?牙齿是我们身体上最硬的器官,它能帮助我们咀嚼食物,然而假如
不行好保护它们,它们会如何样呢？我们一起来做一个实验。
2、动手操作,获得体验、将蛋壳分别浸泡在醋和水中,1０分钟后观察蛋壳有什么
变化。
3、观察结果,发现神秘。
二、探求新知、
１、(问号屋)课件出示问题,引导学生结合实际回答。
(1)我们把出生后每一次长出的牙齿叫()牙,这些牙齿掉了以后再长出来的牙齿
叫()牙。
(2)我()岁时开始换的每一颗牙、我现在差不多掉了()颗牙,长出()颗牙。
(3)我的左眼视力是(),我的右眼视力是()。
2、小组合作讨论:假如眼睛近视了,戴眼镜会带来哪些不便？
(1)遇到热气腾腾的食物时,。
(2)下雨的时候,。
(3)
的时候,。
3、聆听故事,引发考虑、(故事园)
(１)自读故事《耳朵、眼睛逃跑记》,考虑如何保护耳朵和眼睛。
(２)小组合作各选一个主题自编自演,如何保护眼睛或耳朵或牙齿。
４、学习资料,增长智慧、(智慧树)
三、能力训练,拓展延伸。(训练谷)
1、朗读《刷牙歌》,学习正确的刷牙方法。
2、我们要如何保护眼睛呢?您养成下列好习惯了不？依照平常做到的情况,将☆涂上颜色。
内
容
涂色
读书、写字姿势端正,眼睛和书本的距离保持３０厘米左右☆
连续看书一小时左右,休息片刻,或向远处眺望一会儿,多
☆
看绿色植物。
不在光线暗、弱和直射阳光下看书、写字。
☆
不躺在床上看书,不在走路时或晃动的车厢里看书、
☆
认真做好眼保健操,穴位准确。
☆
３、您明白如何保护牙齿和耳朵不？
护牙小建议:
(1)少吃甜食,不咬坚硬的东西。(２)牙刷要经常换。(3)换牙的时候要注意。
(4)
。
护耳小建议:
(１)冬天戴上帽子。(2)放鞭炮时捂上耳朵。(３)
、
四、本课总结。
1、通过这节课您都学到了什么?2、教师用名言总结:拥有健康的牙齿、明亮的眼睛和灵敏的耳朵,才能让我们健康地生活。
五、板书设计。(略)六、布置作业。
收集保护眼睛的小资料。
生命教育
第２课时快乐多多身体好教学目标:1、让学生体会到快乐对健康的重要性,激发学生寻找快乐的意识。2、通过活动训练使学生明白只有追求快乐、分享快乐、寻找快乐才会得到真正的快乐,身体才会健康,生存质量才会提高。教学设计:
一、导入教师:同学们,欢迎您来到轻松快乐的生命教育课堂。首先,和老师一起做一个小律动好不？学生:好(师生律动《健康歌》)教师:能告诉我此时此刻您们的心情如何样?学生:快乐教师:老师也感受特别快乐!(板书课题“快乐”)
二、活动内容1、感受快乐教师:同学们,您们什么时候感受最快乐,谁情愿说说？(板书:感受快乐)(学生汇报,过生日的时候最快乐,受到表扬最快乐,帮助别人最快乐。、、。、、。。)２、传递快乐教师:是的同学们,我们每个人都有自己认为最快乐的情况。一个眼神,一个微笑就能带来一片阳光。让我们一起来做一个快乐的传递手、和老师玩一个小游戏好不?(板书:传递快乐)学生:好(课件出示游戏规则)学生做游戏3、测试快乐教师:同学们,您们玩的快乐不？然而您们的心理到底有快乐您们想明白不?学生:想教师:那么我们来做个小测试您们说好不？(板书:测试快乐)(学生拿出课前准备的测试题,进行心理测试)
教师:以上6个小测试题,选择最后一项多一点的同学,请把手举起来,恭喜您们,您们现在的心情超级棒、选择中间项多一些的同学,请把手举起来,还不错,然而您们还要努力！假如您选择第一项多一些,老师可要提醒您,一定要笑口常开了、
４、创造快乐教师:刚才的测试我发现,还有的同学不是特别快乐,那么谁有本事为大伙儿创造快乐呢?(板书:创造快乐)(学生表演才艺)
5、快乐才健康教师:同学们您们看您这些老爷爷、老奶奶笑的快乐不？
生命教育
第3课时
呵护美好的生命
教学目标:
知识目标:让学生认识到生命的多样性,不仅人是具有生命的个体,其它动物植物也
都是生命的个体,每种生命都有其其生存的权利,享受平等的权利。
能力目标:培养学生自主学习、合作探究的能力、
情感目标:培养学生热爱生命,建立尊重各种生命的情感。
教学重点:让学生认识到生命的多样性,每一种生命都有存在的权利。在生活中我们
要用心关注生命、呵护生命、
教学难点:学生在现实的学习生活中,真正地能够去爱护所有的生命,尊重所有的生
命。
教学过程:
一、引入新课:
我们学习的生命教育课,赋予给我们的理念是什么?(生命最宝贵)、人、动物植物都
是有生命的,我们要尊重每一个鲜活的生命,用心去呵护美好的生命。板书课题。
二、新课探究:
１、互动场:
郊游的时候,张老师背着一个相机。只见张老师的相机快门按个不停,不断地捕捉
着各种镜头。您猜猜,张老师估计拍了哪些镜头？为什么？
教师小结:
张老师被这充满生机的自然世界所吸引了。生活之因此丰富多彩,是因为与人类相
伴的自然界生命是丰富多彩的。
2、故事园:
想明白布特是如何做的不？大伙儿一起看纪录片。播放课件
您明白半决赛意味着什么不？
学生汇报。
在这次紧张激烈的比赛中,发生了什么样的意外？
准备接球的布特是如何做的？
在他的内心荣誉、金钱与生命哪一个价值更高？
您觉得布特为一只小鸟放弃赢得世界冠军的奖杯的机会值得不？换了是您您会如
此做不？
学生汇报自己的想法。
生命是美好的,生命同时又是脆弱的。这个世界需要呵护,需要关爱去维持它的美
丽。
德国用法律法规规范人们的行为,去呵护小草的生命。想明白他们那儿是如何要求
篇十三：生命教育板书
一刘胡兰边出示一系列组图边表达同学们有这样一位少年女英雄未满15岁的她面对着敌人的铡刀她毫不畏惧高喊着怕死不当共产党员壮烈牺牲她就是刘胡兰生命教育
第1课《眼、耳、齿的保健》教学设计知识目标：引导学生通过实践活动了解有关眼、耳、齿的保健知识，使学生拥有健康的身体，美好的生活，将来为祖国建设做更大的贡献。能力目标：鼓励学生充分交流，分享保健的方法，越具体越好。情感目标：使学生拥有健康的身体，美好的生活，将来为祖国建设做更大的贡献。教学重点：通过实践活动了解有关眼、耳、齿的保健知识。教学难点：引导学生认识到身体的健康状况关系到生命的质量。教具准备：蛋壳、分别盛有醋和水的烧杯。教学过程：一、引入。1、创设情境，激发兴趣。（互动场）同学们，你们知道吗？牙齿是我们身体上最硬的器官，它能帮助我们咀嚼食物，可是如果不好好保护它们，它们会怎么样呢？我们一起来做一个实验。2、动手操作，获得体验。将蛋壳分别浸泡在醋和水中，10分钟后观察蛋壳有什么变化。3、观察结果，发现奥秘。二、探求新知。1、（问号屋）课件出示问题，引导学生结合实际回答。（1）我们把出生后每一次长出的牙齿叫（）牙，这些牙齿掉了以后再长出来的牙齿叫（）牙。（2）我（）岁时开始换的每一颗牙。我现在已经掉了（）颗牙，长出（）颗牙。（3）我的左眼视力是（），我的右眼视力是（）。2、小组合作讨论：如果眼睛近视了，戴眼镜会带来哪些不便？（1）遇到热气腾腾的食物时，。（2）下雨的时候，。（3）的时候，。3、聆听故事，引发思考。（故事园）（1）自读故事《耳朵、眼睛逃跑记》，思考怎么保护耳朵和眼睛。（2）小组合作各选一个主题自编自演，如何保护眼睛或耳朵或牙齿。4、学习资料，增长智慧。（智慧树）三、能力训练，拓展延伸。（训练谷）1、朗读《刷牙歌》，学习正确的刷牙方法。
2、我们要怎样保护眼睛呢？你养成下列好习惯了吗？根据平时做到的情况，将☆涂上颜色。
内
容
涂色
读书、写字姿势端正，眼睛和书本的距离保持30厘米左右☆
连续看书一小时左右，休息片刻，或向远处眺望一会儿，多☆
看绿色植物。
不在光线暗、弱和直射阳光下看书、写字。
☆
不躺在床上看书，不在走路时或晃动的车厢里看书。
☆
认真做好眼保健操，穴位准确。
☆
3、你知道怎样保护牙齿和耳朵吗？
护牙小建议：
（1）少吃甜食，不咬坚硬的东西。（2）牙刷要经常换。（3）换牙的时候
要注意。（4）
。
护耳小建议：
（1）冬天戴上帽子。（2）放鞭炮时捂上耳朵。（３）
。
四、本课总结。
1、通过这节课你都学到了什么？2、教师用名言总结：拥有健康的牙齿、明亮的眼睛和灵敏的耳朵，才能让我们健康地生活。
五、板书设计。(略）六、布置作业。
收集保护眼睛的小资料。
生命教育
第2课时快乐多多身体好教学目标：1、让学生体会到快乐对健康的重要性，激发学生寻找快乐的意识。2、通过活动训练使学生明白只有追求快乐、分享快乐、寻找快乐才会得到真正的快乐，身体才会健康，生存质量才会提高。教学设计：
一、导入教师：同学们，欢迎你来到轻松快乐的生命教育课堂。首先，和老师一起做一个小律动好吗？学生：好（师生律动《健康歌》）教师：能告诉我此时此刻你们的心情怎么样？学生：快乐教师：老师也感觉很快乐！（板书课题“快乐”）
二、活动内容1、感受快乐教师：同学们，你们什么时候感觉最快乐，谁愿意说说？（板书：感受快乐）（学生汇报，过生日的时候最快乐，受到表扬最快乐，帮助别人最快乐........）2、传递快乐教师：是的同学们，我们每个人都有自己认为最快乐的事情。一个眼神，一个微笑就能带来一片阳光。让我们一起来做一个快乐的传递手。和老师玩一个小游戏好吗？（板书：传递快乐）学生：好（课件出示游戏规则）学生做游戏3、测试快乐教师：同学们，你们玩的开心吗？但是你们的心理到底有快乐你们想知道吗？学生：想教师：那么我们来做个小测试你们说好吗？（板书：测试快乐）（学生拿出课前准备的测试题，进行心理测试）
教师：以上6个小测试题，选择最后一项多一点的同学，请把手举起来，恭喜你们，你们现在的心情超级棒。选择中间项多一些的同学，请把手举起来，还不错，但是你们还要努力！如果你选择第一项多一些，老师可要提醒你，一定要笑口常开了。
4、创造快乐教师：刚才的测试我发现，还有的同学不是很快乐，那么谁有本事为大家创造快乐呢？（板书：创造快乐）（学生表演才艺）
5、快乐才健康教师：同学们你们看你这些老爷爷、老奶奶笑的开心吗？
生命教育
第3课时呵护美好的生命教学目标：知识目标：让学生认识到生命的多样性，不仅人是具有生命的个体，其它动物植物也都是生命的个体，每种生命都有其其生存的权利，享受平等的权利。能力目标：培养学生自主学习、合作探究的能力。情感目标：培养学生热爱生命，建立尊重各种生命的情感。教学重点：让学生认识到生命的多样性，每一种生命都有存在的权利。在生活中我们要用心关注生命、呵护生命。教学难点：学生在现实的学习生活中，真正地能够去爱护所有的生命，尊重所有的生命。教学过程：一、引入新课：我们学习的生命教育课，赋予给我们的理念是什么？（生命最宝贵）。人、动物植物都是有生命的，我们要尊重每一个鲜活的生命，用心去呵护美好的生命。板书课题。二、新课探究：1、互动场：
郊游的时候，张老师背着一个相机。只见张老师的相机快门按个不停，不断地捕捉着各种镜头。你猜猜，张老师可能拍了哪些镜头？为什么？
教师小结：张老师被这充满生机的自然世界所吸引了。生活之所以丰富多彩，是因为与人类相伴的自然界生命是丰富多彩的。2、故事园：想知道布特是怎么做的吗？大家一起看纪录片。播放课件你知道半决赛意味着什么吗？学生汇报。在这次紧张激烈的比赛中，发生了什么样的意外？准备接球的布特是怎样做的？在他的心里荣誉、金钱与生命哪一个价值更高？你觉得布特为一只小鸟放弃赢得世界冠军的奖杯的机会值得吗？换了是你你会这样做吗？学生汇报自己的想法。生命是美好的，生命同时又是脆弱的。这个世界需要呵护，需要关爱去维持它的美丽。
德国用法律法规规范人们的行为，去呵护小草的生命。想知道他们那里是怎样要求
的吗？我们一起去读一读《幸福的小草》的故事吧。
学生阅读时教师出示要思考的问题：
1警察要留学生接受罚款的理由是什么？
2你认为这样的要求合理吗？
3想在自家寓所草地前安装景观灯的商人的申请为什么不予批准？
4你赞同这样的法律法规的设定吗？
教师小结：
欣赏生命和热爱生命并不单是一个个人的问题，我们除了珍惜自己的生命外，也应
该让别人有珍惜自己生命的机会。所以我们必须创造一个和谐的社会，让里面的所有生
命--即使是最弱小无力的--都能获得应有的爱护和尊重。
3、智慧树：
同学们对生命价值的理解很对，地球属于每一个生命，一花一树、一鸟一虫，都是
生命……也正是这些丰富的生命增添了生活得色彩，给予人们灵感。播放但是散文的节
选让学生欣赏。看到这美好的一切，你是否感到生命展现出的勃勃生机，你是否为感到
自己应该在接受大自然赐予的同时奉献出一份真诚的爱呢？
三、巩固练习（训练谷）
1、在学习小组中，分享我的最爱。在纸上写出你最喜欢的动物或植物的名字和你
认为它最可爱的地方是什么，传给你周围的人看。看过的人如果你也喜欢请签上你的名
字。
2、你怎样爱护大自然中的各种小生命呢？为你的最爱做点事，写个行动计划或为
你所要做的事情写一个标语或一首小诗，也可以画一幅海报。
3、展示你的作品。
三、本课总结
今天我们的学习即将结束了，请大家记住：我爱大树，因为它是生命；我爱小虫，
因为它是生命；我爱小草，因为它是生命；我爱每一个生命，就像爱我自己。
珍惜生命应成为人类生活永恒的主题，珍惜一切生命吧，只有山更青、水更绿、天
更蓝，世界才能更美好。
四、板书设计
5、呵护美好的生命
我喜欢的植物是
，最喜欢它
。
我最喜欢的小动物是
，它最可爱的地方是
。
五．布置作业
搜集“生命是宝贵的，最值得尊敬的”小资料。
《生命教育》第一课时生命的真谛
教学目标：
1、让学生了解什么是现实意义中的生与死。2、通过一系列事例映证，理解生死的意义。3、理解生命的意义，做社会有用的人，对学生进行理想和信念教育。教学重难点：理解生命的真正涵义，理解做怎样的人才无愧于生命，无愧于自己的一生。
教学准备：搜集部分关于生命的名言
教学教程：
一、提问式谈话，引出课题。
1、同学们，课一开始，老师想问一个很难的问题，什么叫生命？什么是生，什么是死？（由学生随意交流，从简单表面入手）生就是活着，死就是停止呼吸。
2、出示课题：生死之间二、摆出疑点，展开讨论。
1、可是有的人却不太同意同学们的说法啊，他就是臧克家，请看这首诗。出示臧克家诗《有的人》
①齐读此诗
②抓住诗中的“有的人活着，他已经死了，有的人死了，他却还活着。”2、让学生质疑三、事实举例，诠释生命的涵义。
（一）刘胡兰（边出示一系列组图，边叙述）
1、同学们，有这样一位少年女英雄，未满15岁的她面对着敌人的铡刀，她毫不畏惧，高喊着怕死不当共产党员，壮烈牺牲，她就是刘胡兰！你们说，刘胡兰在这种情况下，应该选择活着还是死亡？
2、是啊，刘胡兰虽然牺牲了，但是她视死如归，为祖国牺牲的精神却永远活在人们的心中，你们说，刘胡兰死了吗？
3、为什么你们说刘胡兰没有死？其间出示毛主席话：生的伟大，死的光荣。交流归纳总结出示：（为祖国牺牲，死得有价值）
师述：是啊，生命成可贵，爱情价更高，若为正义故，两者皆可抛，只要死得有价值，他的生命就是有意义的。其实，早在古代，文天祥就已经说过：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。看来，一个人不管是活着还是死了，只要他对国家有贡献，那他的生命就是有价值的。
（二）霍金
1`、看来，生与死的概念有时并不像同学们简单想象的那样。有这样一个人，他身患肌肉萎缩症，全身瘫痪，医生说他最多能活两年，这个人叫霍金。（看图）你觉得他是活着开心，还是死了更痛快？
2、可是他坚强地活了下来，引霍金的话：当你面临着夭折的可能性，你就会意识到，生命是宝贵的，你有大量的事情要做，反正就是一死，我不如做些象样的益事。
3、引出他的一些成就简历表。
4、是啊，生命是可贵的，而我们更应该为在死亡线上生存，而且用自己的努力，炎国家，甚至为人类作出贡献的人感到自豪。
四、领悟生命涵义，指导自己行动。
1、读诗。引汪国真《热爱生命》。
2、在你的印象中，哪些人的生命也是值得赞颂的？
3、在听了刚才的事例后，你觉得自己应该怎么做才能使生命有意义？
五、交流积累名言，情感深化。
1、学生交流关于生命意义的名言。
2、看一组名人对待生命的名言。（幻灯出示）
3、人的生命是最具有光彩的，生，有生的艰难，死有死的壮观。但不管怎样，都要有意义。
4、引保尔话：人最宝贵的东西是生命，生命属于我们自己只有一次。人的一生应该这样度过，他回首往事时，不用碌碌无为而悔恨，也不用虚度年华而可耻。
《生命教育》第2课时心情不妙觅良方
【教学目标】1、使学生认识到控制不良情绪的重要性；2、教育学生消除不良情绪的方法。【教学方法】1、讲述与讨论2、角色扮演【教学准备】1、准备有关控制自己不良情绪的有关故事；2、教师课前编制故事短剧，准备同学表演。【教学时间与场地】1、教学时间：1课时；2、教学场地：课室。【教学步骤】1、引出课题。（1）讲故事：美国总统林肯，出生贫寒，幼年便被迫工作以维持生计，年轻时曾做过邮递员，后通过努力，成为美国当时出名的律师。曾多次参选总统，到第八次如愿以偿。相貌丑陋，对政敌采取感化的态度，常常使他受到反对派的奚落。特别是在竞选总统期间，他的对手更是不遗余力地嘲讽他，从他的出生、相貌到多次失败的经历，都一一给予奚落甚至污蔑。林肯很生气，但他并没有发作。而是写信给那个污蔑他的人-------用最解恨最恶毒的语言淋漓尽致地骂，骂完了，也写完了，再把信撕掉扔进垃圾桶里。发泄完了，心情也好起来了。他这种宣泄愤怒和痛苦的方式，到现在还被人们所称道。（2）故事讲完了，同学们讨论一下：林肯总统是用什么方式来宣泄自己的愤怒和痛苦的呢？学生回答（略）（3）板书主题：心情不妙觅良方。2、说明主题：我们都希望自己经常保持愉快的情绪，俗话说“笑一笑，十年少”嘛。但是不愉快的情绪又总是难免的，那么不愉快的情绪频频出现或者持续得太久好不好呢？消除不愉快的情绪又有什么方法呢？下面我们先叫同学来表演一个话剧，请同学们认真看。（3）、讨论后，教师叫学生回答，说出自己的观点。然后教师点评：林健弄坏了同学的书又不道歉，是不对的。而陈仪也不懂得控制自己的情绪，和对方硬碰硬。他们都用了不恰当的方法管理自己的情绪。结果两个好朋友不欢而散。好了，现在请同学们讨论下面的这个问题：当你心情不好的时候，你会怎么做？讨论后，请同学们回答。教师在黑板写出学生列举的方法。然后让学生指出哪些方法是可取的，哪些是不可取的，并对不可取的方法说出理由。4、教师补充消除不良情绪的方法，如：（1）宣泄（像林肯总统那样，也可以写日记。教师指导并强调：宣泄不能在语言或行为上攻击别人）；（2）做运动，看搞笑片等（“行动改变情绪”）；（3）善于发现和欣赏生活中的美；（4）制定快乐清单（如做一些自己擅长的事，让自己成功的体验）；（5）向好朋友倾诉。5、总结：生活中不顺心的事情是很多的，当我们心情不好的时候，我们应该理
性地控制好自己的情绪，并运用适当的方法，消除自己的不良情绪，使我们的学习更有效，生活得更快乐。
下面赠大家一句名言：知道在适当的时候自动管制自己的人就是聪明人。---------[法]雨果我们也可以把雨果这句话补充一下：知道在适当的时候自动管制自己情绪的人就是聪明人。我们要学会消除不良的情绪，使自己走出情绪低落的深谷，做一个能自我调节情绪、战胜自己的聪明人。3、话剧表演（1）内容：陈仪和林健是好朋友。一天，陈仪买了一本新书，林健也很想看那本书，便向陈仪借，陈仪借给他并嘱咐他说：“你要爱惜书本啊，不要把它弄折了。”林健答应了。两星期后，林健还书，陈仪接过书，发现书的封面被弄的皱巴巴的，且还有几页被撕破了。她很生气，质问林健：“你怎么搞的！？不是叫你不要把书弄坏的吗？！”林健有点委屈：“我又不是故意的，你那么凶干吗？”听到对方骂自己凶，陈仪更生气了，声音也提高了八度：“凶就凶！不行啊？！不是故意的就很了不起啊？！”林健也不服气，于是两人吵了起来，越吵越激烈……最后不欢而散。（2）、话剧表演完了，教师把学生分成若干组，分组讨论以下四个问题：两个好朋友为什么不欢而散呢？如果你是林健，你会怎么做？如果你是陈仪，你会怎么做？【补充活动】1、“笑一笑”游戏活动：同学们围成一圈，做“丢手帕”游戏。手帕落在哪个同学的后面而本人又不知道的，则请他出来站在中央，讲一件自己最近所遇到的不愉快的事。然后，其他同学尽量逗他笑起来，使同学们感受一下“笑一笑”对自己心情的积极作用。2、布置作业：请每位同学就自己在日常生活中，因为不能控制自己的情绪而造成不良后果的情形举一例。写在本子上，对自己的情绪反应进行分析，并根据学过的知识，提出改善的措施。
《生命教育》第3课时劳动创造美好人生
教学目标：情感态度和价值观：1.使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。2.劳动不仅可以创造物质财富，也有利于智力的发展，还能培养吃苦耐劳、坚韧不拔、认真负责的良好品质。知识与能力：1.培养学生热爱劳动的思想。2.训练学生各种初步的劳动能力，把心灵和手巧联系在一起。教学重点：使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。教学难点：训练学生各种初步的劳动能力，把心灵和手巧联系在一起。教学过程：一、激趣导入提问：“四体不勤、五谷不分”是什么意思？二、你认为下列情形像你吗？1.我认为参加劳动是天经地义的事情。{}2.当我看到我照顾的小树越长越大的时候，心里充满了自豪。{}3.做值日的时候是有些累，但看到教室变得整洁了，便觉得这一切都是值得的。{}4.每次看到妈妈切菜的样子，我就很想去试一试。{}三、故事园讲述故事《农夫的财宝》。提问：听了这个故事你有什么感想？四、指名朗读“智慧树”。把自己的收获谈一谈。五、动手制作以小组为单位，每人准备一件废品，可以是一个可乐瓶，也可以是一块小碎布，或者是一本已经过期的台历……先讨论可以用这些废品做点什么；然后分工合作进行小制作；最后在全班进行交流，评出最有创意、最实用的“变废为宝”的作品。六、总结在现代社会中，知识的力量越来越突显。没有电灯，世界将一片黑暗；电脑的发明、互联网的使用，为人类打开了一扇新视窗。因此，我们不仅要掌握更多的科技知识，还要通过劳动创造美好的生活和人生。教学反思：
篇十四：生命教育板书
一年级上生命教育教案(更新)一年生命教育上册教案
一年生命教育教案设计
第一学期
课题1.认识新朋友
1.使学生通过活动学会如何与其他小朋友交往。
教学目标
2.使学生适应小学校园生活，了解各个学科教师。
教学重难点
使学生适应小学校园生活，了解各个学科教师。
教学准备
师：请问哪位同学知道，我们班级有多少个小朋友呢？学
生回答。
师：真没想到我们班居然有真么多可爱的小朋友。
寻人游戏表
内容要求
签名
教乐于助人的小朋友
学
过穿白色衣服的小朋友
程
上课认真听讲的小朋友
有礼貌的小朋友
爱举手回答问题的小朋友
同学们，小学校园里还有个多的朋友、更多的快乐，让我
板书设计
们手牵手共同感受美好的小学生活吧。
板书设计
认识新朋友
2
一年生命教育上册教案
交往适应
使学生通过活动学会了如何与其他小朋友交往。使学生适应教学反思了小学校园生活，了解各个学科教师。
一年生命教育教案设计
第一学期
课题2.眼保健操
教学目标
教学重难点
让学生了解眼睛的重要性，做眼保健操的意义，会正确地做眼保健操。让学生学会保护眼睛，关爱自己。使学生会正确地做眼保健操。
教学准备
3
一年生命教育上册教案4
一年生命教育上册教案5
一年生命教育上册教案
教学重难了解水痘的病因、临床表现、传播途径和预防措施，养成
点
勤洗手的好习惯。
教学准备
小案例：孩子生水痘了
师：案例中的小刚得的是什么病？
生：水痘。
师：什么是水痘呢？教生：……学师：水痘是由水痘-带状疱疹病毒引起的急性传染病。一
过
程年四季都可以发病，冬春季节较多。开始发病时有低热、流鼻涕、咳嗽等不适的感觉，然后在胸前、后背、头部、
面部出现小红点、小水泡、，非常痒。小学生很容易得这
种病，但同学们也不用恐慌，只要我们认识它，知道了它
的预防方法，就能远离它！
板书设计
板书设计
生水痘别慌张
病因、临床表现、传播途径和预防措施
了解了水痘的病因、临床表现、传播途径和预防措施，养
教学反思成勤洗手的好习惯。让学生正确面对传染病，不恐慌，树立自我保护意识，珍惜身体，热爱生命。
一年生命教育教案设计
第一学期
课题5.我们的身体
引导学生认识人体体表各部位的名称，体验他们的作用。
教学目标
通过学习活动教育学生学会保护自己的身体。
6
一年生命教育上册教案
教学重难点
认识人体体表各部位的名称，体验他们的作用。
教学准备
师：猜谜游戏
兄弟整十个，高低不相同。左右排成行，五人成一班。（这
个谜底是“手”）
能容天地难容沙粒。（这个谜底是“眼”）
东一片，西一片，隔座山头不见面。（这个谜底是“耳”）
教这三个谜底：手、眼、耳有什么共同的特点么？
学
他们都是我们身体的部位。
过
程
指认游戏
师：通过刚才猜谜，我们已经认识了几个部位，你还知道
身体其他部位的名称吗？谁愿意到讲台前当模特儿？（教
师指出“头、颈、躯干和四肢”的部位）
师：谁能到前面来说一说身体各部位的名称。
师：大家都记住了么？同桌两个人相互指一指、说一说。
板书设计
板书设计
我们的身体
各部位的名称他们的作用
引导学生认识了人体体表各部位的名称，体验了他们的作教学反思用。通过学习活动教育学生学会了保护自己的身体。
一年生命教育教案设计
第一学期
课题6.危险的火苗
通过对火灾事件的了解，让学生知道发生火灾的主要原因。教学目标
提高学生的防火意识，以及学生的自救意识，明确防火自
7
一年生命教育上册教案
救的重要性。
教学重难
点
通过对火灾事件的了解，让学生知道发生火灾的主要原因。
教学准备
认识火苗，引发火灾
师：同学们，让我们一起来关注一下我们身边的小火苗。
就是这些不起眼儿的小火苗甚至是小火星，就能引发一场
火灾，带来一场灾难。户外：野炊的火没熄灭、打雷产生
的火星
教室内：点燃的蜡烛、蚊香靠近可燃物，小孩偷玩火柴、打
学
火机……
过
程掌握逃生、自救的方法
（1）拨打火警电话“119”
（2）逃生方法
关门求生、测试门的温度、从窗户逃生、高层建筑火灾逃
生、公共场所火灾逃生、安全口逃生（每种方法的详细解
释见“资料视窗”）
板书设计
板书设计
危险的火苗
火灾的主要原因防火自救
通过对火灾事件的了解，让学生知道了发生火灾的主要原因。
提高了学生的防火意识，以及学生的自救意识，明确了防
教学反思
火自救的重要性。
一年生命教育教案设计
第一学期
课题7.鱼儿不动了
8
一年生命教育上册教案
使学生认识到生命的脆弱和宝贵，知道生命不会失而复得，应该懂
教学目标得珍惜生命。
使学生懂得如何珍惜生命，并掌握一些注意安全、保护生命的方法。
教学重难点
知道生命不会失而复得，应该懂得珍惜生命。
教学准备
师：小朋友们，老师有一个鱼缸，里面有很多活蹦乱跳的
小鱼。一下子喂给鱼很多食物；长时间不喂鱼；把鱼当成
玩具玩。如果这样做的话小鱼会怎么样啊？师：小朋友们，让我们一起站起来，体会一下我们活着的时候是什么样子的。教用手摸摸我们的皮肤，发现是有温度的；学摸一下我们的心脏的位置，有“扑通扑通”的跳动；
过
程将手放在鼻子下面或嘴前面，能感觉到呼吸带来的温度和阵阵气息，这些都代表了我们还活着。师：小朋友们，生命没有了，不单单是没有呼吸，没有心跳，还意味着我们哟很多事情不能做了，所以，现在我们
都知道了生命只有一次，不会再重来的，那么就请小朋友
们好好地去珍惜、爱护我们的生命吧。
板书设计
板书设计
鱼儿不动了
生命的脆弱和宝贵珍惜生命
使学生认识到生命的脆弱和宝贵，知道了生命不会失而复得，应该
教学反思懂得珍惜生命。使学生懂得了如何珍惜生命，并掌握了一些注意安全、保护生命的方法。
一年生命教育教案设计
第一学期
9
一年生命教育上册教案
课题8.生命的诞生
使学生初步了解生命的诞生过程。
教学目标使学生体验妈妈怀胎十月的艰辛，从而引导学生要做孝顺
的好孩子。
教学重难点
使学生初步了解生命的诞生过程。
教学准备
娃娃的自述
每个人的生命都是爸爸和妈妈共同给予的，我们的爸爸妈
妈因为相爱而结婚，我们就是爸爸妈妈爱情的结晶。我们是在妈妈身体里形成的，在妈妈的肚里住了280天，
当我们被妈妈生了出来的时候，眼前突然一片光亮，哇！教我们来到了人间！学我们刚刚出生的时候，身体很小。妈妈用自己的乳汁喂养
篇十五：生命教育板书
生命教育教学设计《我有一双明亮的眼睛》设计理念：在这节课中，我注意培养学生的参与意识，让每个小朋友都参与到活动中来，从趣味十足的猜谜语到师生一起做游戏体验眼睛看不见的感受；然后读一读儿歌；再比一比、评一评谁的读书写字姿势最正确，都能给学生充分的活动空间，让学生全身心的参与体验与实践活动，并在辩析、讨论中感受保护眼睛的重要性，掌握保护眼睛的正确方法。学情简介：一年级的学生年龄偏小，健康意识淡薄，随意性强，往往不知道如何保护自己，更不懂得如何保护自己的眼睛。所以本节课通过表演、游戏、等多种方法让学生理解正确用眼的重要性，在心里种下保护眼睛的幼苗，养成良好的用眼习惯。教学目标：1、知识目标：掌握正确的用眼方法和习惯。2、技能目标：通过游戏感悟眼睛的作用，体会眼睛失明带来的不便，教育学生爱护眼睛。3、情感目标：培养学生形成良好的用眼习惯，预防近视的发生。教学重点：帮助学生认识眼睛的重要性，指导他们怎样保护自己的眼睛。教学难点：学习正确的用眼常识，自觉做到读写姿势正确，能够认真做眼保1
健操，养成正确用眼的习惯。教学方法：猜谜激趣，组织活动，生生互动，师生互动，在活动中体验和学习。教学准备：计算机课件课时安排：1课时教学过程：谜语激趣，引入新课1、孩子们，有信心与老师上好这节课吗老师知道你们非常喜欢猜谜语，现在我们一起来猜个谜语。课件出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。（打一五官）生：眼睛师：板书“眼睛“。2、我们每个人都有一双眼睛，可你了解它吗今天老师就和大家一块去认识它。板书课题：我有一双明亮的眼睛创设情景，组织活动活动一：体会没有眼睛的不便1、眼睛在人们的生活中有什么作用请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。各组选出代表汇报本组意见。2、做游戏体验
2
（1）通过做“盲人贴眼睛、鼻子”的游戏体验眼睛蒙住看不见了，感觉怎样？每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛，在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子。然后打开围巾看看画的结果如何？（2）通过做“盲人写字”的游戏，全班体验眼睛蒙住看不见了，感觉怎样？每位同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何体验一下没有眼睛有什么不方便。3、小组交流，汇报体验结果先以同桌为小组互相说说蒙住眼睛做事情的感觉怎样然后全班讨论交流。师：眼睛看不见了会给我们的生活带来很多不方便，那么现实生活中有没有看不见东西的人呢？生：盲人师：你能猜猜盲人没有眼睛是什么心情吗？生猜想。师：你能帮助他们吗如果你遇到一位盲人要过马路，你该怎样做呢？生交流。活动二：掌握正确的读写姿势教学预设：通过活动让学生懂得只有在合适的光线下和眼睛离书
3
一尺远、胸离课桌一拳远、手离笔尖一寸远的距离下看书，眼睛才会舒服。1、体验、对比、发现问题、及时纠正通过做“盲人写字”的游戏，同学们蒙着眼睛在纸上写了几个字，这几个字写的很难看，请同学们睁开眼睛再写一遍，对比一下这次写字的是不是漂亮了许多同时随机发现有没有写字姿势不正确的同学，并在写字姿势不正确同学的桌子上放一张黄色警告牌,根据学生读书写字的姿势不是很正确，教学一首写字歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。出示写字歌：（身坐正，头微俯，两脚微微分，胸离桌子是一拳，手离笔尖是一寸）。学完写字歌后,让写字姿势不正确的学生把刚才几个字再写一遍，其余同学监督，看他们的写字姿势规范了没有？播放在强光下边走边看书；在离电视很近的地方看电视节目；坐在车上看书；在光线非常暗的地方看书的课件学生分组讨论交流他们的做法是否正确然后再让他们分组体验一下，看感觉怎样？（3）通过以上活动告诉他们保护眼睛的方法，还要使他们知道除了正确的方法可以保护我们的眼睛，还可以通过食物来补充维生素保护我们的眼睛。活动三：学会爱护眼睛1、学习护眼小常识
4
眼睛在我们的学习和生活中起着非常重要的作用。我们每个人都要爱护自己的眼睛。平时，我们的生活习惯也影响着眼睛，不同的习惯会给眼睛带来不一样的后果。出示课件：做到“三不看”以小组为单位讨论交流他这样做对吗为什么长期这样下去眼睛会怎么样？讨论结束后再联系个人实际，以眼睛为主说几句话。最后以课件呈现保护眼睛的小常识。2、辨一辨观看课本上的图片，说一说谁做到了爱护自己的眼睛你平时又是怎么做的？学生交流自己的看法。教师进行爱心提示：我们时时刻刻都应爱护自己的眼睛，让自己的眼睛永远健康、明亮。让学生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意帮助他们。通过这个环节的学习使学生知道怎样保护自己的眼睛，更好的预防近视的发生。引导学生能够结合自己的生活实际探讨怎样保护眼睛，了解正确的用眼常识，树立初步的保护眼睛的意识。出示课件：拍手跟读儿歌课件出示儿歌，师生拍手读儿歌。
5
人体眼睛是件宝，生活学习离不了，保护视力我牢记，眼镜不会把我找，眼保健操认真做，消除疲劳眼健康，手不揉眼讲卫生，红眼沙眼得不了。全课小结眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让我们每个人都有一双明亮的眼睛。教师小结：我们的家长及老师多么希望我们都有一个正确的用眼习惯，今天老师发给每个人一张保护眼睛的卡，请你把它贴在写字台前，每天做到哪一项，就在哪项的格子里奖励一只漂亮的眼睛，一周完了，自己模仿着再画一个表格，提醒自己一直坚持下去，看谁的眼睛保护的好。板书设计我有一双明亮的眼睛
6
篇十六：生命教育板书
“敬畏生命、热爱生命”生命教育活动课教案(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可---内页可以根据需求调整合适字体及大小--
“敬畏生命、热爱生命”生命教育活动课教案
一、教学主题：敬畏生命、热爱生命二、教学理念：
运用体验式教学以人的生命发展为依归，根据学生的认知特点和规律,使学生在活动中学习，在活动中感悟，在感悟中成长。依据新课标的要求，充分调动学生主动参与课堂的意识，利用自我体验、生生互动等多种活动形式创造实际经历的情境和机会,呈现、还原教学内容,使学生在亲历的过程中，尊重生命、关怀生命，使其对生命价值与意义有更深刻的了解。
三、教学对象：中学生四、教学对象分析：初中生正处于青少年期，是个体从儿童期向青年期过渡
的阶段，充满着独立和依赖、冲动和冷静、成熟和幼稚等错综复杂的矛盾。随着生理上的迅速成长，心理发展也出现了前所未有的明显变化，思维力有了全面提高，开始有自我意识的产生，但自我判断能力是低下的，初中生在活动中与他人交往中，会主观和片面地评价自己。他们的情绪情感日渐发展，但容易受到来自社会各方面不良因素的影响，从而导致心理健康问题的产生。对初中生进行生命教育，引导初中生感受生命的存在，认识自我，了解自我存在价值，提高自我判断能力以及挫折应对能力，有利于初中生正视生命，珍爱生命，健康成长。
五、教学目标
1．认知目标：了解生命世界的多姿多彩，懂得人类生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。
22
2．行为目标：学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力，珍爱生命；发展学生的交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。3．情感目标：引导学生树立正确的生命价值观，启发学生珍爱生命，完整理解生命的意义，积极创造生命的价值；不仅引导学生关注自身生命，更要帮助他们关注、尊重、热爱他人的生命；使学生懂得不仅要关心今日生命之享用，还应该关怀明日生命之发展。”六、教学重点：多彩的生命世界、人最宝贵的是生命
七、教学难点：如何敬畏生命、热爱生命八：教学方法：师生互动法、情境体验法九、教学过程：
（一）第一环节：导入新课
1.情景引入
课件展示：一个荒芜寂静的地球，慢慢地，有了植物，有了动物，有了人类(基本上按生命进化的过程展示，并伴随着鸟的歌声、兽的吼声和人的话语声)，不久，一切又全部消失，地球重归于沉寂。
教师提问：同学们，你喜欢有生命的地球，还是没有生命的地球为什么
2.导入新课
教师引题：地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。套用恩格斯的话说：生命是地球上最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精
33
彩，而在生命创造的精彩中，人类的生命更具有其独特的价值，所以我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类自身的生命。（二）第二环节：多彩的生命世界(板书)1.活动一：看一看(书上的图片)
教师：高原因为有了鹿群、海底有了动植物才有了活力,才有了生机。2.活动二：搜集与交流
教师：课前老师让大家去搜集一些相关的动物、植物、微生物等的生命实体的照片,大家很用心通过各种途径收集了许多有意义的图片,现在让我们在课堂上一起欣赏、研究一下,老师作简单的介绍,同学们要注意仔细观察我们身边多彩的生命世界哦。
（图片幻灯片展示，教师作简单介绍。）
3.活动三：说一说教师：通过观察这些多姿多彩的图片，大家一定感叹这些生命的伟大与可
贵，自然界因为有了生命才多姿多彩,你们心中的生命世界是什么样子的呢?
(学生思考并简述，老师作简要点评。)教师：生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，我们要敬畏生命、热爱生命。4：活动四：读一读（学生简单阅读小故事：《小鱼的故事》）
44
教师提问：故事主要人物：“男士”、“小男孩”他们对待浅水洼中危在旦夕的小鱼的态度：1.无所谓2.很“在乎”。到底怎样对待这些脆弱的生命呢谁的态度更值得我们肯定呢（学生回答）
教师讲解：人类是自然界的一员，是生命世界的一部分，正是人类和其他众多的生命才构成了一个共存共荣的生命大系统。因此，我们应该对大自然抱有感激之心，应该善待大自然、爱护其他生命。
人与自然之间应该是和谐的，友好的。大自然是我们生存的唯一家园，对大自然的征服其实就是对我们家园的侵略和掠夺。所以，为了人类的长远利益，我们应该从小养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及道德习惯。正确理解人与自然的关系。（板书）它体现了一种境界、一种文明。5.活动五：做一做
学生思考：从点滴小事做起，我们应怎样爱护环境、保护生命的多样性？
学生动手：写一则公益广告用语，警示人们善待其他生命。
（三）第三环节：人最宝贵的是生命(板书)1.情景导入：情景一：2010年4月27日晚，大足县双塔中学发生一幕惨剧：该校初一(四)
班学生李力(化名)，连续两个通宵上网未回家。父亲来到学校与班主任一起对其教育，李父让其下跪认错。不想李力竟当众跑出老师办公室，从3楼跳下自杀，抢救无效死亡。
55
据报道，在南京召开的中国心理学会第八届理事会上，有专家指出，我国有3000万青少年处于心理亚健康状态，每年至少有25万人因心理问题而丧失生命，％的中小学生曾有“活着不如死了好”的想法，自杀成为青少年人群的头号死因。
情景一：一个生了重病的人，万念俱灰，后来他发现只对窗口的一颗树，秋风不断吹落了树叶，他认为当树上的最后一片树叶落下时，自己的生命也该完结了，可树上一直都有一片树叶，于是他鼓起活下去的勇气。
教师提问:(1)为什么，有人会因为生活中的一些小问题，逃避现实，选择轻生？
（2）为什么，一个患者会因为一片树叶而鼓起继续存活，振作做人的勇气？
教师启发思考：人生的前提：皮之不存毛将焉附？没有生命，人生的一切无从谈起，创造有意义的人生，必须有生命这个基本载体。只有有了生命，你才能享受权利、履行义务，才能奉献他人和社会。
（学生小组讨论并回答问题。）教师简评：每一个生命都会给许多人带来快乐和幸福。每一条生命都是珍贵的。生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
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2.拓展活动（开放性的活动，同学们分组讨论，尽情发挥自己的想象与联想。）
（1）活动一：荒岛生涯假如有一天你坐船出海，突然遇上风暴，船只被巨浪吞没，你被抛到一个
荒无人烟的小岛上，你怎样寻求生存
（2）活动二：谈判专家假如你是一个谈判专家，现在在38层楼高的天台上，有一位高考落榜的女孩准备纵身一跳，结束无望的人生，你将如何凭借你的三寸巧舌，说服这位女孩打消轻生的念头呢？（3）活动三：心理医生
假如你是一位心理医生，现有一位心理异常的病人，因为儿子的突然去世陷入无限的悲伤中，并且要不断虐待小猫小狗才能使自己的内心好受一点，你该如何为他进行心理治疗呢
（小组派代表陈述己方观点，教师作点评并总结。）3.情感升华
（1）欣赏：冰心《敬畏生命》节选，并请同学们深情朗诵。用爱面对每一天，每一个人、每一件事，心中就不会堆积烦恼；世间纷争也会减少。//生命虽然很有价值，若不能好好运用，等于没有价值。//面对困难，要勇于接受挑战，借由人生的历练，锻炼出柔软如水、坚强如钢的精神。//病死是自然的法则，也是每个人必经的历程。//透彻生命、明了生命的源头，
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就不会恐惧死亡。//对于生命，谁都没有所有权，无常一来、呼吸一停，则万事皆休。
（2）聆听:歌曲《生命如歌》，并提示同学留意歌词大意。轻轻的你离开/就像我轻轻的走来/在这匆匆的岁月里/生命无须等待
轻轻的花绽开/就像树静静的成材/在这初恋的季节里/青春一去不再来人生是条无名的河/是深是浅我都过/人生是杯无色的酒/是苦是甜我都喝轻轻的花绽开/就像树静静的成材/在这初恋的季节里/青春一去不再来人生是辆五彩的车/是风是雨我都坐/人生是首无尾的歌/是高是低我都和未来的希望在呼唤/声声呼唤我/声声呼唤我/声声呼唤我/声声呼唤我人生是条无名的河/是深是浅我都过/人生是杯无色的酒/是苦是甜我都喝（四）第四环节：教师结语教师总结：同学们，这一节课我们通过对“多彩的生命世界、人最宝贵的是生命”这两个主要内容的学习，相信同学们对多彩的生命世界、宝贵的人类生命有了更深入的了解，老师希望同学们能够在学习中、在生活中学会敬畏生命、懂得珍爱生命；不仅要关注自身生命，更要关注、尊重、热爱他人的生命；希望你们懂得不仅要关心今日生命之享用，更要关怀明日生命之发展。渡过自己的无悔青春，创造自己有价值的人生。好，这一节课，到此结束，同学们再见！十、教学评价
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这节课主要的教学任务是让学生了解有关生命的内容：一、生命的世界是多彩的，生命之间是相互关联、息息相关的；人类的生命是宝贵的，生命有顽强的一面也有脆弱的一面；二是要学会尊重生命、敬畏生命、热爱生命。
通过本课的学习培养学生欣赏自然、热爱自然的能力，以及尊重、关心、关爱生命的价值观。心得有几点如下：
（一）教师主导地位，给学生的思考创设情境，变“要我学”为“我要学”形成学生合作学习的氛围；
（二）注重学生的情感体验，用最实用的教学手段达成具有新课程标准理念的教学效果。
教学设计和教学讲授过程中，难免会存在一些不足的地方，以后将会好好改善和提升自身的教学素质。
板书设计一、世界因生命而精彩（一）多彩的生命世界（二）正确理解人与自然的关系（三）善待大自然、爱护其他生命二、人最宝贵的是生命（一）人生的前提：敬畏生命（二）珍爱生命，创造人生价值（三）生命如歌，待你唱响
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篇十七：生命教育板书
二年级上生命教育教案(更新)(共9页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-
二年生命教育教案设计
第一学期
课题教学目标教学重难点教学准备
教学过程
板书设计
1.向危险游戏说不使学生知道哪些是安全的游戏，哪些是危险的游戏，并在生活中注意不模仿、不尝试做危险游戏，学会保护自己，珍爱自己的生命。使学生知道哪些是安全的游戏，哪些是危险的游戏。
活动一、情景剧：《异想天开“荡秋千”》找两个同学扮演角色。
老师小结：我们不同意丽丽这样做，因为太危险了。会掉下来伤害自己的，会让父母和亲人伤心难过的。在我们的学习和生活中还有哪些游戏是不能做的，哪些游戏是可以做的呢！
活动二：游戏辨析师：将以下活动的内容印出来发给学生，让学生想一想，并与同桌或小组交流一下，不能做的游戏后面打对号，在不能做的游戏后面打错号。（1）爬到高处往下蹦。（2）手拿棍子和同学互相打闹，或从同学后边互相推打。（3）和同学一起跳绳、踢毽子。（4）在家玩火、电插座、拿绳子将自己困住。（5）同学之间扔石块、扔打扫卫生的工具游戏。（6）模仿电视中的节目做特技表演。（7）在家玩拍球、拼图游戏。
板书设计向危险游戏说不异想天开“荡秋千”游戏辨析
2
学生知道了哪些是安全的游戏，哪些是危险的游戏，并在生活中注
教学反思
意不模仿、不尝试做危险游戏，学会了保护自己，珍爱自己的生命。
二年生命教育教案设计
第一学期
课题教学目标教学重难点教学准备
教学过程
2.怕欺负有办法掌握受到他人欺负时的解决办法。知道受他人欺负时该如何保护自己。掌握受到他人欺负时的解决办法。
情景剧：《明明的烦恼》到底明明遇到了什么事呢？我们来听听他的诉说。在你们的学习生活中遇到过哪些受欺负的现象，预防校园欺负我们应该主意什么？智慧屋：遇到校园欺负，我们应该怎么做呢？我们要相信学校、相信老师，自信的面对暴力事件。在学校或周边发现校外可疑人员，及时和老师通过各种方式取得联系，一旦暴力发生，要向人多的地方跑，注意自己，不要听信坏人的话，独自和他们到人少的地方去。训练营出示判断题：A:我们还小，不会有人欺负我们，所以不需要了解应对欺负的方法。
B：面对坏人坏事，我们应及时报警。C：见到坏人时不要声张，也不能告诉老师和家长。Ｄ：生活中我们应该与人友好相处，所以应该多和陌生人交往。
3
板书设计
板书设计怕欺负有办法解决办法保护自己
掌握了受到他人欺负时的解决办法。知道了受他人欺负时该如何教学反思保护自己。
二年生命教育教案设计
第一学期
课题教学目标教学重难点教学准备
教学过程
3.躲开腮腺炎让学生了解腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道传染病。让学生初步了解流行性腮腺炎的症状、传播途径和预防方法。让学生初步了解流行性腮腺炎的症状、传播途径和预防方法。
1、什么是流行性腮腺炎腮腺炎就是人们常说的“痄腮”，是由病毒引起的急性传染病。得了腮腺炎很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引起头痛、耳底疼痛等。2、讲解腮腺炎的传播途径(1)腮腺炎病人—飞沫在空中飘荡—被监控人吸入—患病。(2)在腮腺炎病人的家里—健康人去探视—吸入含有病毒的空气或触摸器具和吃东西—患病。(3)小结：腮腺炎是一种传染性很强的疾病，如果一个同学得了腮腺炎，那么其他同学也极易患病。智慧屋1、腮腺炎的预防方法（1）预防接种。（2）多喝开水、多吃蔬菜水果、不偏食挑食，保证足够的
4
板书设计
运动和休息，保持个人卫生增强抵抗力。流行期间提倡戴口罩，
尽量不要到人较多的公共场所去。
板书设计躲开腮腺炎流行性腮腺炎传播途径预防方法
学生了解了腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道传染病。学生初步了教学反思解了流行性腮腺炎的症状、传播途径和预防方法。
二年生命教育教案设计
第一学期
课题教学目标教学重难点教学准备
教学过程
4.记忆小窍门了解科学记忆的重要性，知道增强记忆是有技巧的。通过活动训练，小猪竞赛等方式，使学生掌握一些常用的记忆技巧。了解科学记忆的重要性，知道增强记忆是由技巧的。
活动（一）小调查在学习生活中，你觉得最难记住的是什么：------在平时的生活中最容易记忆的是什么----------------在班级中记忆力最好的同学是谁：--------------------活动二：分类记忆下面共有9样东西，给学生一分钟的时间，看谁记得多，记得准。猫轿车狗自行车床沙发鸡衣柜火车学生汇报记住的词语、、、、、、、、师:可按照事物的种类进行分类记忆。(1)猫狗鸡（2）轿车自行车火车
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板书设计
（3）床沙发衣柜
将事物分类可以帮助我们记忆，找规律可以帮助我们记忆，运
用想象离将词语连成完整句子或故事也可以帮助我们记忆。同学们
还有什么好办法可以帮助我们提高记忆？
板书设计记忆小窍门科学记忆的重要性活动训练
了解了科学记忆的重要性，知道了增强记忆是有技巧的。通过活动教学反思训练，小猪竞赛等方式，使学生掌握了一些常用的记忆技巧。
二年生命教育教案设计
第一学期
课题教学目标教学重难点教学准备
教学过程
5.不做“胆小鬼”认识恐惧的危害。引导学生敢于面对恐惧，学会战胜恐惧的方法。引导学生敢于面对恐惧，学会战胜恐惧的方法。
活动一：画一画，写一写师：同学们，你们平时害怕什么东西，下面就请你写在纸上画一画，写一写最害怕的事物，开始吧，孩子们！活动二：说一说，计一计师：你害怕什么，谁愿意说说学生汇报，教师板书班级学生中害怕的事物师：原来在生活中多数同学都有害怕的东西，通过刚才的统计老师发现我们班级害怕老鼠和害怕黑的同学最多，我们一起来研究战士害怕老鼠和黑的方法好吗？
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板书设计
活动三：议一议、练一练
1、害怕老鼠大家在一起讨论交流
2、害怕黑
大家在一起讨论交流
3、害怕其他事物大家想办法帮助解决
板书设计不做“胆小鬼”恐惧的危害战胜恐惧
认识了恐惧的危害。引导学生敢于面对恐惧，学会战胜恐惧的方教学反思法。
二年生命教育教案设计
第一学期
课题教学目标教学重难点教学准备
教学过程
6.他和她不一样让学生初步了解男孩和女孩的不同，关注自己的身体。形成初步的性别角色意识，引导学生正确穿着打扮。形成初步的性别角色意识，引导学生正确穿着打扮。
谜语“小时着黑衣，大时披绿装，水里过日子，岸上来睡觉”是什么呢？
有的妈妈生出了女宝宝，有的妈妈生出了男宝宝，可见我们人类的性别可以分为哪两种啊？
大自然将人类分为男性、女性，那么他们一定有着区别，你知道男孩与女孩有什么不一样吗？
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板书设计
智慧屋：（澡堂里的故事）活动园活动一、找找哪里不一样把男孩、女孩分成两组，进行“找找哪里不一样”的游戏。活动二：魅力时装秀学生分成两组（男女各一组）每组派8名同学进行时装秀表演。
板书设计他和她不一样男孩和女孩的不同正确穿着打扮
让学生初步了解了男孩和女孩的不同，关注自己的身体。形成初教学反思步的性别角色意识，引导学生正确穿着打扮。
二年生命教育教案设计
第一学期
课题
教学目标教学重难点教学准备
教学过程
7.健康的牙齿使学生了解牙齿的作用，知道保护牙齿的意义。通过模仿训练，使学生知道并初步掌握正确的刷牙方法。使学生了解牙齿的作用，知道保护牙齿的意义。
活动一：观察牙齿请同学们看看自己的牙齿是什么样子的，汇报观察结果。活动二：了解就齿形成原因学生交流、讨论智慧屋
1、知道学生学习刷牙的方法2、知道学生了解保护牙齿的其他方法
8
板书设计
3、学习儿歌：讲卫生，要刷牙，上牙从上向下刷，下牙从下向上刷。咬合面要来回刷，里里外外权刷遍，刷得牙白顶呱呱。结束：那好，就让我们为了拥有一副健康的牙齿一起加油吧！
板书设计健康的牙齿观察保护牙齿
使学生了解了牙齿的作用，知道了保护牙齿的意义。通过模仿训教学反思练，使学生知道了并初步掌握了正确的刷牙方法。
二年生命教育教案设计
第一学期
课题
教学目标教学重难点教学准备
教学过程
8.走进纸和笔的世界让学生懂得节约纸和笔的重要性，形成环保意识。懂得不浪费是做人的一项优秀品质。通过活动体验让学生建立节约意识。
活动园小调查：学生展示课前关于纸和笔浪费调查表。1、本子能用的最好一页吗？没用完就丢掉（）2、笔能用到没水或拿不住（铅笔）吗？没用完就丢掉（）
支。智慧屋
（1）每次在文具盒只放两只笔，要注意保管，不随便地
9
丢弃。（2）多余的学习用具让爸爸妈妈保管，，用没了，再向
父母要，每次要一支笔。（3）让同桌做自己的监督者，不随意丢弃纸和笔，否则
要接受批评。（4）将不能使用的笔和纸统一放到一个小盒子里，好好
保管，课回收利用。
板书设计
板书设计走进纸和笔的世界环保意识节约纸和笔
让学生懂得了节约纸和笔的重要性，形成了环保意识。懂得了不浪教学反思费是做人的一项优秀品质。
二年生命教育教案设计
第一学期
课题
教学目标教学重难点教学准备
教学过程
9.我爱我家让学生体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理。帮助学生提高爱父母、爱家人的意识，能够用实际行动报答父母养育之恩。提高学生懂得爱父母，尊敬和关心家人是自己的责任和义务。
活动一：歌曲接龙以小组为单位比赛，一个组接着一个组的唱“与母亲有关”的歌曲，并把歌名写在黑板上，让游戏来放松学生的心情，营造轻松的氛围。活动二：生日树每个桌子里都有一张纸，在黑板上画一颗生日树，先把自己的生日写在纸上，回想我们过生日的每一个场景，你看到了什
10
板书设计
么，你想的了什么？把你此时此刻想到得也写在纸上。
活动三：展示成长卡
在我们成长的过程中，受到过父母无微不至的关爱，有很多事
情让我们感动，让我们终身难忘。谁愿意介绍你的成长经历。
板书设计我爱我家感恩父母报答父母
让学生体会了父母的辛劳，明白了感恩父母的道理。
教学反思
帮助学生提高了爱父母、爱家人的意识，能够用实际行动报答父母养育之恩。
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篇十八：生命教育板书
....
生命教育
第1课《眼、耳、齿的保健》教学设计
知识目标：引导学生通过实践活动了解有关眼、耳、齿的保健知识，使学生拥有健
康的身体，美好的生活，将来为祖国建设做更大的贡献。
能力目标：鼓励学生充分交流，分享保健的方法，越具体越好。
情感目标：使学生拥有健康的身体，美好的生活，将来为祖国建设做更大的贡献。
教学重点：通过实践活动了解有关眼、耳、齿的保健知识。
教学难点：引导学生认识到身体的健康状况关系到生命的质量。
教具准备：蛋壳、分别盛有醋和水的烧杯。
教学过程：
一、引入。
1、创设情境，激发兴趣。（互动场）
同学们，你们知道吗？牙齿是我们身体上最硬的器官，它能帮助我们咀嚼食物，可
是如果不好好保护它们，它们会怎么样呢？我们一起来做一个实验。
2、动手操作，获得体验。将蛋壳分别浸泡在醋和水中，10分钟后观察蛋壳有什
么变化。
3、观察结果，发现奥秘。
二、探求新知。
1、（问号屋）课件出示问题，引导学生结合实际回答。
（1）我们把出生后每一次长出的牙齿叫（）牙，这些牙齿掉了以后再长出来的
牙齿叫（）牙。
（2）我（）岁时开始换的每一颗牙。我现在已经掉了（）颗牙，长出（）颗
牙。
（3）我的左眼视力是（），我的右眼视力是（）。
2、小组合作讨论：如果眼睛近视了，戴眼镜会带来哪些不便？
（1）遇到热气腾腾的食物时，。
（2）下雨的时候，。
（3）的时候，。
3、聆听故事，引发思考。（故事园）
（1）自读故事《耳朵、眼睛逃跑记》，思考怎么保护耳朵和眼睛。
（2）小组合作各选一个主题自编自演，如何保护眼睛或耳朵或牙齿。
4、学习资料，增长智慧。（智慧树）
三、能力训练，拓展延伸。（训练谷）
1、朗读《刷牙歌》，学习正确的刷牙方法。
.资料.
.
.
..
..
2、我们要怎样保护眼睛呢？你养成下列好习惯了吗？根据平时做到的情况，将☆
涂上颜色。
容
涂色
读书、写字姿势端正，眼睛和书本的距离保持30厘米左右☆
连续看书一小时左右，休息片刻，或向远处眺望一会儿，多☆
看绿色植物。
不在光线暗、弱和直射下看书、写字。
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不躺在床上看书，不在走路时或晃动的车厢里看书。
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认真做好眼保健操，穴位准确。
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3、你知道怎样保护牙齿和耳朵吗？
护牙小建议：
（1）少吃甜食，不咬坚硬的东西。（2）牙刷要经常换。（3）换牙的时候
要注意。（4）
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护耳小建议：
（1）冬天戴上帽子。（2）放鞭炮时捂上耳朵。（３）
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四、本课总结。
1、通过这节课你都学到了什么？
2、教师用名言总结：拥有健康的牙齿、明亮的眼睛和灵敏的耳朵，才能让我们健
康地生活。
五、板书设计。(略）
六、布置作业。
收集保护眼睛的小资料。
.资料.
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生命教育
第2课时快乐多多身体好教学目标：1、让学生体会到快乐对健康的重要性，激发学生寻找快乐的意识。2、通过活动训练使学生明白只有追求快乐、分享快乐、寻找快乐才会得到真正的快乐，身体才会健康，生存质量才会提高。教学设计：
一、导入教师：同学们，欢迎你来到轻松快乐的生命教育课堂。首先，和老师一起做一个小律动好吗？学生：好（师生律动《健康歌》）教师：能告诉我此时此刻你们的心情怎么样？学生：快乐教师：老师也感觉很快乐！（板书课题“快乐”）
二、活动容1、感受快乐教师：同学们，你们什么时候感觉最快乐，谁愿意说说？（板书：感受快乐）（学生汇报，过生日的时候最快乐，受到表扬最快乐，帮助别人最快乐........）2、传递快乐教师：是的同学们，我们每个人都有自己认为最快乐的事情。一个眼神，一个微笑就能带来一片。让我们一起来做一个快乐的传递手。和老师玩一个小游戏好吗？（板书：传递快乐）学生：好（课件出示游戏规则）学生做游戏3、测试快乐教师：同学们，你们玩的开心吗？但是你们的心理到底有快乐你们想知道吗？学生：想教师：那么我们来做个小测试你们说好吗？（板书：测试快乐）
.资料.
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（学生拿出课前准备的测试题，进行心理测试）
教师：以上6个小测试题，选择最后一项多一点的同学，请把手举起来，恭喜你们，
你们现在的心情超级棒。选择中间项多一些的同学，请把手举起来，还不错，但是你们
还要努力！如果你选择第一项多一些，老师可要提醒你，一定要笑口常开了。
4、创造快乐
教师：刚才的测试我发现，还有的同学不是很快乐，那么谁有本事为大家创造快乐
呢？
（板书：创造快乐）
（学生表演才艺）
5、快乐才健康
教师：同学们你们看你这些老爷爷、老奶奶笑的开心吗？
.资料.
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生命教育
第3课时呵护美好的生命教学目标：知识目标：让学生认识到生命的多样性，不仅人是具有生命的个体，其它动物植物也都是生命的个体，每种生命都有其其生存的权利，享受平等的权利。能力目标：培养学生自主学习、合作探究的能力。情感目标：培养学生热爱生命，建立尊重各种生命的情感。教学重点：让学生认识到生命的多样性，每一种生命都有存在的权利。在生活中我们要用心关注生命、呵护生命。教学难点：学生在现实的学习生活中，真正地能够去爱护所有的生命，尊重所有的生命。教学过程：一、引入新课：我们学习的生命教育课，赋予给我们的理念是什么？（生命最宝贵）。人、动物植物都是有生命的，我们要尊重每一个鲜活的生命，用心去呵护美好的生命。板书课题。二、新课探究：1、互动场：
郊游的时候，老师背着一个相机。只见老师的相机快门按个不停，不断地捕捉着各种镜头。你猜猜，老师可能拍了哪些镜头？为什么？
教师小结：老师被这充满生机的自然世界所吸引了。生活之所以丰富多彩，是因为与人类相伴的自然界生命是丰富多彩的。2、故事园：想知道布特是怎么做的吗？大家一起看纪录片。播放课件你知道半决赛意味着什么吗？学生汇报。在这次紧激烈的比赛中，发生了什么样的意外？准备接球的布特是怎样做的？在他的心里荣誉、金钱与生命哪一个价值更高？你觉得布特为一只小鸟放弃赢得世界冠军的奖杯的机会值得吗？换了是你你会这样做吗？学生汇报自己的想法。