小学廉洁教育18篇小学廉洁教育 小学廉洁教育教案 教学目标：通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底,从小培养学生的廉正意识,增强自觉性，树立正确的道德观.培下面是小编为大家整理的小学廉洁教育18篇,供大家参考。
篇一：小学廉洁教育
小学廉洁教育教案教学目标：通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底,从小培养学生的廉正意识,增强自觉性，树立正确的道德观.培养学生从现在做起，从自我做起,努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子,为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。教学重难点：培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人。教学方法：讨论、交流、评议等形式相结合教学准备：排练有关相关廉洁文化的小节目.如：小品、演讲等,收集有关古今中外廉洁自律的故事。教学课时:一课时教学过程：一、故事引入，树立意识1、师：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中,中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族.古往今来有多少清廉的干部,俭以养德，廉以立身，为国为民，流芳百世.讲述故事《两袖清风的于谦》2、师：听了这个故事,你想说什么？你还知道哪些这样的故事?讲给大家听一听。3、交流故事。（如:司马迁拒礼;周恩来无私奉献；包公刚正不阿……）二、联系生活，辨析行为1、学生表演：一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了。趁大家都不在教室，他打开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来:真漂亮啊！如果我有了它们,画的画就更漂亮了!现在大家都不在,我把它们拿走吧!可是,这样做行吗？2、师：这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！3、小结:这就是我们身边的廉洁。不是自己的东西不能拿，我们不能随便贪小便宜,
要做一个廉洁的好孩子.
4、（生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优
秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评
5、情景辨析，下面的做法对吗？为什么？
（1）出示：
①班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家。（
）
②老师用来奖励的奖章就放在讲台上,我表现不好，也自己上台去拿一个。（
）
③今天是我做值日班长，我给自己多发奖章。（
）
④今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我.（
）
⑤又轮到每月的班干部选举了,我事先叫好朋友都投我的票。(
）
⑥我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错，我就告状。()
（2）小组讨论，然后交流，并且要说明理由。
（3）师小结：在我们日常生活中讲廉洁，其实就是要我们实事求是,做一个不弄虚作假
的孩子，做一个诚实的孩子，做一个有原则,讲信用的孩子。
一起读一读：诚实勇敢、知错能改；自幼廉洁，不贪小便宜;实事求是，公平公正。
三、活动巩固，升华情感
1、举行《拍卖会》活动
(1）宣布竟价规则：假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质。
（分别拍卖：第一项品质是“自信"，底价为“五十元”。第二项品质为“诚信”,底价
为100元。)
(2）学生竞价。
（3）请出价最高者说说为什么买这项品质？
2、欣赏演讲《诚信，为人的美德》。
诚信是中华民族的传统美德,诚信是一种高尚的思想品德毛泽东、周恩来、邓小平、宋
庆龄，在这些伟人中,哪个不是诚信的人，其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的，她也是中华民
族杰出的女性之一.在宋庆龄当了国家的副主席后,她诚信的高尚品格仍不变。一次,她去
幼儿园对小朋友许下承诺，“六一”儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突变,
刮起了大风，下起了大雨，老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了,当她们失望地望着窗
外灰蒙蒙的天时，宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口,孩子们惊喜地笑了，老师用激
动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手，宋庆龄奶奶对老师说了一句话：“既然我说了，就得
守信。"宋庆龄奶奶走了，但她却把一笔无比宝贵的精神财富－－诚信留给了世人，纵使时光流
逝，这笔财富闪耀着永恒的光辉。从宋庆龄奶奶的故事中，我们明白了,诚信是诚恳，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信更是一根坚强不屈的脊梁.
朋友，你想成为一个高尚的人吗？你想有所作为吗？那么,请你首先拥有做人的美德—诚信吧!
3、齐读廉洁童谣：《八荣八耻拍手歌》
你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰.你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴。你拍三,我拍三，服务人民记心间。你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。你拍五，我拍五，团结友爱讲互助.你拍六,我拍六，做事诚实不能丢。你拍七，我拍七,参加劳动要积极。你拍八，我拍八,自觉遵纪又守法。你拍九，我拍九，克服困难争上游。你拍十，我拍十,知晓荣辱会做事。四、总结：师：今天，跟同学们一起开展了这个有意义的活动，让我感慨万千,一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。愿诚信的种子撒满你们心的空间;愿廉洁之花开遍我们大地。让我们从小学做人，做一个诚实守信,堂堂正正的人。老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗？板书设计：以廉为本诚信做人诚实勇敢知错能改我要做到：不弄虚作假不贪小便宜实事求是公平公正对学生进行“敬廉崇洁，诚信待人”的教育,是一项功在长远的启蒙养成成教育，要
持之以恒，长久抓下去.
小学生廉洁教育教案（二）
一、教学目标：1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本
观念,初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重
清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识
到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。二、教学过程：
（一）导入出示“廉”“廉”可以组成那些词。（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思吗？从古至今,有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字,下面我们一起来看一个故事。（二）明理故事一：《两袖清风的于谦》。1、读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风?（“一身布衣,两袖清风”）2、你对于谦还有哪些了解？（石灰吟）3、学生读一读，4．问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？5．这首石灰吟更是于谦一生的写照,作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。6、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。故事二：《毛泽东不搞特殊》
1、找找毛泽东不搞特殊的句子。2、想想毛泽东为什么不搞特殊。3、事虽小，但小中见大，主席那光辉的形象就在这一碗白米干饭中熠熠生辉。难怪有一首诗这么写道：4、推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深”；（大屏幕出示），学生读。把人民利益放在首位，人民永远感念他。5、像毛泽东这样不搞特殊、廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。比如我们这本书上的：——、——、——、6、像这样的人、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们。正所谓:为民着、民恒爱之.课前，我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事，我们一起来交流一下。出示:（课件)（三)导行1.说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言.（播放荷花的课件）要求:人：用一两个词语概括事：用一两句话介绍。诗：背一背格言：诵一诵小结：他们有的光明磊落、坦荡无私，有的一心为民，不计报酬，有的不畏强权、敢于直言，忠于职守、执法严明,他们是我们的榜样，是我们生活的引路人。2。接下来,我们来看一段录象，这里讲述了一个真实的故事.（播放课件）1、看了这个故事后，你想说点什么呢?2、贪污腐败给国家造成了损失，同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。贪污腐败害人害己。3、如果你是故事中的小朋友，遇到这样的爸爸，你会怎么做呢?4、从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，
我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。
3。不可否认,在我们的生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长.
比如：（出示课件）1、五（1）班要选举班干部，张明对李强说，你投我一票,我请你吃肯德鸡。2、六(3)的王小立出钱请同学做作业.请你对上述行为做一个评说。小结:勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
从小做起，从我做起。总结:让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。(出示课件）.同时播放《百姓心中有了你》这首歌，结束.
小学生廉洁教育教案（三）
教学目的1、从古人的治国思想及为人之道中让学生初步认识廉洁的社会意义.2、培养学生廉洁意识，提高是非判断能力和道德修养.
教学教程一、对联激趣，导入新课不久前我看到两副对联，我说上联，同学们能对出下联吗？上联1：上不愧党，勤政之根基；上联2：处事要公，公生明;律己要廉，廉生威；学生思考回答，明确，下联1：下不愧民,廉政之源泉。下联2:待人要诚，
诚生信；工作要勤，勤生效。教师小结:孟子曾说,天下之本在国，国之本在家,家之本在身。换句话说民
的品德对国家的根本是至关重要的。我们经常说诚信是做人之本,那么什么是做官之本呢？
教师明确:廉洁,自古以来就是做好官的标志.中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德,所谓“奉公以勤,律身以俭”，史书上不乏这方面的箴言。自古以来,人们
都视廉洁为一种美德，把腐败看作社会的一个毒瘤.廉洁，关系着国家的前途和民族的命运.翻开史书，回顾过去，国家的兴盛无不与政治廉洁有关。唐太宗能注重史治，使得贞观时期政治开明，为后来唐朝的强大打下良好的基础，这就是一个很好的证明。二、认识廉洁
1.探究文章主旨。师：我们都知道唐代的宰相魏征，他的高超的劝说方法和积极的治政、修身思想受到很高的评价。他的“十思"的核心内容是居安思危、戒奢以俭、正己安人，以达到“治平天下”的目的.2.点明廉洁为政的重要性。唐太宗李世民曾说:“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟."可见这位封建帝王对君民关系的深思。唐太宗李世民跟随其父李渊反隋时作战勇敢，生活俭朴，颇有作为。公元627年,李世民即位，改元贞观。在贞观初年，他鉴于隋炀帝覆亡的教训，进一步保持了节俭、谨慎的作风，实行了不少有利国计民生的政策。经过十几年的治理，经济得到发展,百姓生活也富裕起来，加上边防巩固，内外无事，唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，广求珍宝，四处巡游，劳民伤财.魏征对此极为忧虑，他清醒地看到了在繁荣昌盛的后面隐藏着危机,多次上疏进谏，使太宗猛醒，文章力劝太宗“居安思危”、“戒奢以俭”，太宗看后感到很惭愧，表示要从谏改过。本文《谏太宗十思疏》，被太宗置于案头，奉为座右铭.并创造了“贞观之治”的盛世。师:由此可见政治上的廉洁才能使国家兴旺发达。三、师生互动,感受廉洁1.学生讲廉洁故事。（1）明代有名的清官于谦就是一个廉洁奉公的人.他六十岁寿辰那年,当地许多人都送来了厚礼连皇上也送了一只玉猫金座钟。可于谦却一一回绝了他们的礼物。（2)宋朝的包拯.当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚要经过千锤万凿才能生产出来。而当地一些官员不顾百姓死活，大量生产，上贡朝庭，以取悦权贵和中饱私囊。包拯自己也说：“能持端州方砚,可谓死南昌无憾。"可是，
直到他离任,也未取一件。师：同学们,听了这些例子，你有什么感受，廉洁对社会有何作用？学生自由发表意见，教师明确：（1）廉洁，在行政管理中的重要性,廉政才能取信于民。（2）廉洁是美德之一，受人爱戴。(3)廉洁可抵制物欲横流。(4）廉洁是大公无私的表现。（5）廉洁可提高人的内在修养。2.说2004年感动中国廉政人物.师：同学们刚才讲了许多古人廉洁故事，其实我们现实生活中也是屡见不
鲜的。正如雕塑家罗丹说的,“生活中不是没有美，而是缺少发现。”比如，2004年就是不寻常的。牛玉儒、任长霞、梁雨润、张建国……一个个普通而响亮的名字在神州大地传诵着，也在大江南北掀起了一次又一次感动的热潮。他们那震撼人心的动人事迹，贯穿着“三个代表”重要思想，高扬着党内正气和民族精神。
（1）牛玉儒：燃烧自己照亮大家一个富于激情的干部，就像一部发动机,既能带动一班人,还能感动更多的
人。一个好干部，就像一颗小太阳,燃烧自己,温暖别人，照亮大家。党的好干部、人民的好公仆牛玉儒，在任呼和浩特市委书记的493天是这样的,以前在别的岗位上也是这样的。在他的身上，体现了中国共产党人与时俱进的鲜明时代特征.他的逝世，成为了呼和浩特市的倾城之痛.
（2）任长霞：立警为公执法为民这是个一年工作4600个小时的女局长，以自己的忠诚、才干和辉煌业绩，
先后荣获全国“五一劳动奖章”和全国三八红旗手、中国十大女杰、全国青年岗位能手、全国优秀人民警察等20多项荣誉称号。任长霞以自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公、执法为民”的神圣职责。她拒绝宴请，拒绝送礼……她是一座人民警察的丰碑。
3.廉洁自身，寄予心声师：然而说起来容易,做起来并非易事。一个人做到廉洁自律困难,一生保持廉洁就更难。也许有人说，我还是一个学生，手中没权，廉洁与我无关。其实不
然，如果你留意，你会发现廉洁问题已悄无声息地进入我们校园。比如：小部分同学讲名牌讲攀比，比有钱比阔气，学生干部竞选时搞贿赂拉选票，做作业找“枪手”，过生日去酒店等等，这些不正之风严重地影响着我们.面对这些你应该怎么做呢？四、作业
请以“作为小学生我准备……”写一段话（要求200-字左右，可从诚信、节俭、自律、有责任心方面入手）.
《爱》教学设计第一课时教学目标:1．让学生感受到来自长辈,老师及社会的爱,并尽自己所能去回报这些爱.教学重点:感受到来自长辈，老师及社会的爱教学难点：能够用自已的行动去回报爱。教学过程：一．现场调查，感受关爱1．现场小调查a、父母知道你的生日吗?b、你知道父母的生日吗?c、父母为你洗过衣服吗？d、你为父母洗过衣服吗?e、当你生病时，父母是否主动关心你？
f、当父母生病时，你是否主动关心他们?2．现场标出数据3．分析数据请同学们仔细观察这些数据,看看你从中发现了什么。让学生初步感受到父母对我们的爱。二．创设情境，学会感恩。1．观看广告片:给妈妈洗脚。看后思考：片中讲了一件什么事？片中的小男孩儿在干什么?2．我们如何来感谢父母呢?3．生活中我们还感受到了谁的爱？在小组中讨论一下。4．集体交流：爱是……爱是，心中有父母爱是，心中有……5．教师小结同学们，当父母为工作而奔忙时，是爷爷奶奶接送我们上学，放学,当放学回家时,是老师护送在身旁提醒我们注意安全。当我们走进教室时，发现桌子的边缘变成了圆形，那是为了保护我们嫩嫩的小手，社会为了我们健康成长，为我们配备了小黄帽，为我们办理了未成年人成车卡，同学们，在这么浓浓的爱的包围下，你有什么感受？6．观看公益广告，看看片中哪些镜头给你留下了深刻的印象。
7．小组讨论，我们将如何来回报社会呢？三．拓展延伸，回报真情.小组讨论1.玲玲患了白血病，同学们踊跃捐钱帮她渡过难关。2。萍萍生病了，同学们去家里看望她，帮她补课。3.明明没带彩笔，大家抢着说：“我借给你。"4.冬至到了，小红主动给邻居老奶奶送去一碗热腾腾的饺子。5.过年了，大家到敬老院帮助老人打扫卫生。小组讨论，集全汇报。教师小结爱不仅仅是一个字,他是我们生活中的必须品,像阳光，空气，雨露把我们包裹在其中，他是你牙牙学语时，充满期待与惊喜的眼神，是你离开家门时永不厌倦的叮咛，是两鬓斑白的老师对你的谆谆教导，是你身陷困境时向你伸出的一双双温暖热情的援助之手.我们得到爱，享受爱，更应该用自己的行动去回报爱。第二课时教学目标：1．让学生在生活中感受到来自社会的爱，学会感恩，善待他人，爱国爱家，担负责任。教学重点：学会感恩，爱国爱家教学难点：
学会感恩，担负责任教学过程:一．故事导入，初步感知。1．老师讲故事《岳飞抗金》。2．听后交流感受。二．齐读古诗，再次感受。有一种爱，是舍弃了自身的利益得失，而关注着国家民族的命运，这是一种大爱，读读这首诗，看看你能从中体会到什么。齐读古诗《示儿》死去元知万事空,但悲不见九州同.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.交流感受。他们是将自已对祖国的爱放在心中，是心中有祖国.讲一讲在你身边，心中有祖国的人.三．议一议,他们的做法你赞同吗?为什么？1．升国旗时，明明趁老师没看见，偷偷地和好朋友小强说起话来。2．丁丁缠着妈妈给自己买了小金鱼，可买来后又觉得换水喂食挺麻烦的，就想把金鱼扔掉。3．卖菜老爷爷吃力地推着车子上坡，兰兰看见了，急忙上前帮忙。
4．牛牛摔倒了，冬冬从他身边跑过去，视而不见。5．明明是个“外国迷”，觉得国外什么都好,总是拿外国的玩具向同学们炫耀.6．玲玲很爱自已的小狗，总给它扎辫子，还非要为它穿衣服。7．爸爸教育明明要孝敬父母，可他自已总不去陪爷爷奶奶，还说工作太忙.8．同学丁丁捡起学校操场上的纸片，东东说又不是自己班的清洁区，是多管闲事。四．夸一夸。在你身边有关爱他人,乐于奉献的人吗?把他们的故事讲给大家听。五．读一读。有树才有花，有国才有家.助人要及时,帮人要诚心。爱人不利己，己在所爱中。捐躯赴国难，视死忽如归.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。--—-—《孟子》我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。———--——-邓小平我生在香港,是一个中国人。我的心紧紧地与家乡，祖国相通。-————霍英东
世界上最伟大的美德就是爱祖国.—-—-—（德）歌德六．我能行.1．搜集歌颂祖国的歌曲，如《爱我中华》，《歌唱祖国》，《五星红旗》等,抒发热爱祖国的情怀.2．在家做个好孩子，在学校做个好学生.以“爱家爱校爱祖国”为主题，说一说自己都能做哪些力所能及的事情。我为我家献爱心：。我为学校添光彩：。我为祖国做贡献：.
廉洁教育进课堂”教案设计
教学课型:班队主题活动课教学目标：
通过活动,使廉正之风走进校园,深入学生的心底,从小培养学生的廉正意识,增强自觉性,树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。教学重难点：培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人。教学方法：讨论、交流、评议等形式相结合教学准备：
排练有关相关廉洁文化的小节目。如：小品、演讲等，收集有关古今中外廉洁自律的故事。教学课时：一课时
学过程：
一、故事引入,树立意识
1、师：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女.中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族.古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身，为国为民，流芳百世。
讲述故事《两袖清风的于谦》
2、师:听了这个故事，你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。
3、交流故事。（如：司马迁拒礼;周恩来无私奉献；包公刚正不阿……）
二、联系生活，辨析行为
1、学生表演：
一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了。趁大家都不在教室,他打开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来:真漂亮啊！如果我有了它们，画的画就更漂亮了!现在大家都不在,我把它们拿走吧！可是，这样做行吗？
2、师:这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！
3、小结：这就是我们身边的廉洁.不是自己的东西不能拿
我们不能随便贪小便宜,要做一个廉洁的好孩子。
4、（生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时,购买东西时多找钱，差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评）
4、情景辨析，下面的做法对吗？为什么？
(1）出示：
①班级图书角的书我很喜欢,但我不能把它带回家。（）
②老师用来奖励的奖章就放在讲台上，我表现不好，也自己上台去拿一个.（）
③今天是我做值日班长，我给自己多发奖章。（）
④今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我。（)
⑤又轮到每月的班干部选举了,我事先叫好朋友都投我的票.（）
⑥我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错，我就告状。（)
（2）小组讨论，然后交流，并且要说明理由
（3）师小结:在我们日常生活中讲廉洁,其实就是要我们实事求是，做一个不弄虚作假的孩子，做一个诚实的孩子，做一个有原则，讲信用的孩子。
一起读一读：诚实勇敢、知错能改；自幼廉洁，不贪小便宜；实事求是,公平公正。
三、活动巩固，升华情感
1、举行《拍卖会》活动（1)宣布竟价规则：假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质。
(分别拍卖：第一项品质是“自信"，底价为“五十元”。第二项品质为“诚信”,底价为100元。）
(2）学生竞价。
（3）请出价最高者说说为什么买这项品质？
2、欣赏演讲《诚信,为人的美德》。
诚信是中华民族的传统美德，诚信是一种高尚的思想品德毛泽东、周恩来、邓小平、宋庆龄，在这些伟人中，哪个不是诚信的人，其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的，她也是中华民族杰出的女性之一。在宋
庆龄当了国家的副主席后，她诚信的高尚品格仍不变。一次，她去幼儿园对小朋友许下承诺，“六一”儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突变，刮起了大风，下起了大雨，老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了，当她们失望地望着窗外灰蒙蒙的天时，宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口，孩子们惊喜地笑了，老师用激动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手，宋庆龄奶奶对老师说了一句话:“既然我说了，就得守信
宋庆龄奶奶走了，但她却把一笔无比宝贵的精神财富－－诚信留给了世人,纵使时光流逝，这笔财富闪耀着永恒的光辉。从宋庆龄奶奶的故事中,我们明白了，诚信是诚恳，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信更是一根坚强不屈的脊梁.
中小学资源
朋友,你想成为一个高尚的人吗？你想有所作为吗?那么,请你首先拥有做人的美德——诚信吧！
3、齐读廉洁童谣:《八荣八耻拍手歌》
你拍一,我拍一，八荣八耻要明晰。你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴.你拍三,我拍三,服务人民记心间。你拍四,我拍四,崇尚科学立大志。你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。你拍六，我拍六,做事诚实不能丢。你拍七，我拍七，参加劳动要积极.
你拍八，我拍八，自觉遵纪又守法。
你拍九，我拍九，克服困难争上游。
你拍十，我拍十,知晓荣辱会做事。
四、总结：
师：今天，跟同学们一起开展了这个有意义的活动,让我感慨万千，一个有信誉的人，面容上有自尊,目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。愿诚信的种子撒满你们心的空间；愿廉洁之花开遍我们大地.让我们从小学做人,做一个诚实守信，堂堂正正的人。老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗？
板书设计：
以廉为本，诚信做人
诚实勇敢
知错能改
自幼廉洁
我要做到:
不弄虚作假
不贪小便宜
实事求是
公平公正
教学后记：
对学生进行“敬廉崇洁，诚信待人”的教育，是一项功在长远的启
蒙养成成教育，要想做到廉洁诚信，就要从生活中每件小事做起，从现在做起。
通过今天这节课,学生时明白怎样做才是廉洁、明白诚信待人的重要性,从而使同学们认识到“廉洁”对社会发展的重要。课后，同学们热情高涨，一致渴望学习历史上的廉洁人物,把他们当作生活中的榜样，下决心要养成良好的行为习惯和
建立健全人格品质。
节约用水爱惜资源
教学目标:1．让学生知道我们的生活离不开水，并感悟到水对人类生活的重要性。2．在学习交流中明白节约每一滴水是我们每一个人应尽的责任。3．能在平时的日常生活中节约每一滴水.4．看见周围浪费水的现象能及时指出并予以纠正。教学过程：一、导入新课1、出示实物：一杯清水。讨论：一杯水可以派什么用场？2、举手表决：认为地球上水资源丰富的同学请举手。3、多媒体出示水的饼图,让学生直观了解水的情况。师：水的用处这么大，但是你们知道吗？地球上3/4的面积都是水,但是大部分是海水，能饮用的水只占2％。（看了饼图，让学生重新谈谈感受。)地球上的水资源是丰富的，但可供利用的淡水资源有限，淡水量占总水量不足1％。4、（媒体出示“黄河在咆哮”图）师：这是中国的母亲河—黄河，昔日黄河源头咆哮的气势令人震撼……用一些词语形容一下.5、(媒体出示“黄河河底龟裂”“黄河水时断时续”图)龟裂、苟延残喘。
6、师：黄河河底龟裂，河水时断时续，给人一种苟延残喘
的感觉，全没有“黄河在咆哮”的气势。
7、出示：一杯浑浊的水
你们认为可以干什么?你们的举动会引起一群人的愤怒,这是
怎么回事？
故事：真正的愤怒
8．了解我国水资源的状况
9、我们生活在南方，水资源还比较丰富，在北方还有许多
城市缺水呢？（多媒体出示缺水的地方的生活情境)
10、小结：水是生命的源泉，孕育和维持着地球上的一切生
命。我们要节约用水.
11、介绍：1993年联合国大会决议：每年的3月22日为世
界水日.以推动对水资源进行综合性统筹规划和管理，加强水
资源保护，解决日益严重的水问题，开展宣传教育以提高公
众的认识。
二、行为训练，物化认识1、做一个家庭用水情况调查。
你和你的家人
有没评价
有
１．刷牙或淋浴中抹香皂时，有没有关上
水龙头？
２．淘米、洗菜的水有没有用在别的地
方？（浇花、冲厕所等？)
３．有没有使用节水龙头或节水器具？４．有没有经常用水解冻或冷却食物？5．水龙头有没有漏水?6．上次你家缴付的水费是多少?
请两位同学说一说。要真实2、他们的行为习惯该如何评价？也就是说,应该怎样做才是节水的行为？我们来讨论一下，总结出家庭、学校节水的小窍门。（生答师小结:)三、拓展延伸1、请你通过查阅资料了解一下中国还有哪些地方也严重缺水.再请你写一条公益广告语，提醒人们要爱护地球上有限的的水资源.2、设计的一个学校节水标志.3、除了要节约用水外，我们还要节约什么资源？
讲诚信话做诚信事
活动目的：1、通过本次会,让学生明确贪污受贿不仅给
国家、社会、家庭带来严重的危害,而且已经渗入我们的校园，
影响我们年轻一代的身心健康成长。
2、通过
主题班会，让我们学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变,
讲诚信话，做诚信事，努力学习；并担当起“敬廉崇洁”义
务宣传员、监督员的角色。
活动过程：
1、关于八荣八耻有奖抢答，背诵，八荣八耻的提出是
在第几大会议？然后问提出的意义让大家回答,最后让班主
任来评论点评，一同互动。
2、历史的故事，廉洁故事的朗诵：
周恩来总理对待个人生活在人们的印象中，周恩来总是那样衣冠楚楚，风度翩翩。殊不知,他仅有的几套料子服装,大都穿了几十年，有的破损了，精心织补后继续穿。1963年，他出访亚欧14国,到了开罗,他换下缝补多次的衬衣,随行工作人员不便拿给外国宾馆去洗，只好请我驻埃及使馆的同志帮忙，并叮嘱洗时不要用力,以免搓破。大使夫人看后，感动得边洗边流泪。至于他穿用了几十年破旧的睡衣、皮凉鞋和第一代上海牌国产手表等，已作珍贵文物，存放在中国历史博物馆。周恩来的家常饭很简单，主食经常吃些粗粮，副食一般是一荤一素一汤。他规定的工作餐标准是四菜一汤的家常饭菜。一位专机机长的回忆，颇为传神地反映了他的饮食方面的律已要求。有一次，这位机长看他吃饭，掉了个饭粒在桌上，他连夹两次才夹住放进嘴里，笑着吃了.看到这种情景,这位机长后来感慨地说：“我心里不禁百感交集。什么叫廉洁,看看周总理就知道了。”住房——建国初期，周恩来搬进了中南海西花厅,一住就是26年，直到他去世。西花厅是清朝乾隆年间修建的老式平房,潮湿阴冷。身边工作人员于心不安，多次提出修缮，但他坚决不同意。用车—-周恩来对自己乘坐的轿车没有什么特殊要求，后来他经常乘坐的专车是红旗轿车。他说：“别人不坐我车，我喜欢国产车。"“只要我当总理，会议厅就不准装修。”当年在国务院会议厅入口处，有一块镌刻着“艰苦朴素”四个大字的木屏风，这是总理身体力行的工作作风的写照。在国务院的会上，人们不止一次地听到总理拒绝装修会议厅的建议,总理说:“只要我当总理，会议厅就不准装修。”1959年，在大跃进的气氛下，水利部未经报告请示，在密云水库附近兴建一座水利建设成就展览馆。有一天，在西花厅开会，总理突然转过头向水利部副部长钱正英说：“钱正英，贺老总告诉我，你们在密云水库那里修建一个相当高级的楼,有没有这回事?”钱答：“有，是一座水利展览馆。"总理沉默了一会儿，摇摇头，轻声地说了一句：“没有想到你们也
会办这种事。"钱听了羞愧得无地自容,心里像刀割一样难受。如果按现在某些干部的想法，总理既未严厉批评，又未责成处理，既无纪委处分的威慑，更无丢官的危险,完全可以蒙混过关.但在周总理伟大人格的感召下，钱回部后，立即在党组会上作了传达。水利部党组随即决定:将这座价值400多万元的建筑，无偿转让给第一机械工业部一个研究所，并向中央写了一个深刻检查的报告。
提问听完这个故事后的看法。朗诵的时候可以有音乐3、创编廉洁名言,让语文好的同学，每组抽3名，看哪个组代表分数最高，给予组奖励。4、班主任总结。
篇二：小学廉洁教育
小学廉洁教育教案教学目标：通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性,树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。教学重难点：培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人。教学方法：讨论、交流、评议等形式相结合教学准备：排练有关相关廉洁文化的小节目.如：小品、演讲等，收集有关古今中外廉洁自律的故事。教学课时：一课时教学过程：一、故事引入，树立意识1、师：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族.古往今来有多少清廉的干部,俭以养德，廉以立身,为国为民，流芳百世.讲述故事《两袖清风的于谦》2、师:听了这个故事,你想说什么？你还知道哪些这样的故事?讲给大家听一听.3、交流故事。(如：司马迁拒礼；周恩来无私奉献;包公刚正不阿……)二、联系生活，辨析行为1、学生表演：一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔,他羡慕极了。趁大家都不在教室,他打开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来：真漂亮啊！如果我有了它们，画的画就更漂亮了！现在大家都不在，我把它们拿走吧!可是，这样做行吗?2、师：这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！3、小结：这就是我们身边的廉洁。不是自己的东西不能拿，我们不能随便贪小便宜，
要做一个廉洁的好孩子。
4、（生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购买东西时多找钱,差同学给优
秀同学东西让其帮完成作业等情况,师随机点评
5、情景辨析，下面的做法对吗？为什么？
(1）出示：
①班级图书角的书我很喜欢,但我不能把它带回家.(
)
②老师用来奖励的奖章就放在讲台上，我表现不好,也自己上台去拿一个。（
）
③今天是我做值日班长，我给自己多发奖章。（
）
④今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我。(
）
⑤又轮到每月的班干部选举了，我事先叫好朋友都投我的票。(
）
⑥我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错，我就告状。（)
（2)小组讨论，然后交流，并且要说明理由。
(3）师小结：在我们日常生活中讲廉洁,其实就是要我们实事求是，做一个不弄虚作假
的孩子,做一个诚实的孩子,做一个有原则，讲信用的孩子。
一起读一读：诚实勇敢、知错能改;自幼廉洁,不贪小便宜;实事求是,公平公正。
三、活动巩固，升华情感
1、举行《拍卖会》活动
（1）宣布竟价规则：假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质。
（分别拍卖:第一项品质是“自信”，底价为“五十元”。第二项品质为“诚信"，底价为
100元.）
（2）学生竞价。
（3）请出价最高者说说为什么买这项品质？
2、欣赏演讲《诚信，为人的美德》。
诚信是中华民族的传统美德，诚信是一种高尚的思想品德毛泽东、周恩来、邓小平、宋
庆龄，在这些伟人中，哪个不是诚信的人，其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的，她也是中华民
族杰出的女性之一。在宋庆龄当了国家的副主席后,她诚信的高尚品格仍不变。一次，她
去幼儿园对小朋友许下承诺，“六一”儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突
变，刮起了大风,下起了大雨,老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了，当她们失望地望着
窗外灰蒙蒙的天时，宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口,孩子们惊喜地笑了，老师用
激动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手，宋庆龄奶奶对老师说了一句话：“既然我说了，就
得守信。"宋庆龄奶奶走了，但她却把一笔无比宝贵的精神财富－－诚信留给了世人,纵使时光流
逝,这笔财富闪耀着永恒的光辉。从宋庆龄奶奶的故事中，我们明白了，诚信是诚恳，诚信是守信,诚信是一句承诺,诚信是许诺后的行动,诚信更是一根坚强不屈的脊梁。
朋友,你想成为一个高尚的人吗？你想有所作为吗？那么，请你首先拥有做人的美德—诚信吧！
3、齐读廉洁童谣：《八荣八耻拍手歌》
你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰.你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴。你拍三，我拍三，服务人民记心间。你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。你拍六，我拍六，做事诚实不能丢。你拍七,我拍七,参加劳动要积极。你拍八,我拍八,自觉遵纪又守法。你拍九，我拍九，克服困难争上游。你拍十，我拍十,知晓荣辱会做事.四、总结：师：今天，跟同学们一起开展了这个有意义的活动,让我感慨万千,一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握,生活中有朋友.愿诚信的种子撒满你们心的空间；愿廉洁之花开遍我们大地。让我们从小学做人，做一个诚实守信，堂堂正正的人.老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗?板书设计：以廉为本诚信做人诚实勇敢知错能改我要做到：不弄虚作假不贪小便宜实事求是公平公正对学生进行“敬廉崇洁，诚信待人"的教育，是一项功在长远的启蒙养成成教育,要持之以恒，长久抓下去。
小学生廉洁教育教案（二）
一、教学目标:1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本
观念,初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重
清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识
到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起.二、教学过程:
（一）导入出示“廉”“廉"可以组成那些词.(廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思吗？从古至今,有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。（二）明理故事一：《两袖清风的于谦》。1、读一读，找找看,故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？（“一身布衣,两袖清风"）2、你对于谦还有哪些了解？（石灰吟）3、学生读一读，4．问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？5．这首石灰吟更是于谦一生的写照,作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。6、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。故事二：《毛泽东不搞特殊》
1、找找毛泽东不搞特殊的句子.2、想想毛泽东为什么不搞特殊.3、事虽小，但小中见大，主席那光辉的形象就在这一碗白米干饭中熠熠生辉。难怪有一首诗这么写道：4、推倒三山兴伟业,流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范，长使人民感念深";（大屏幕出示），学生读.把人民利益放在首位，人民永远感念他。5、像毛泽东这样不搞特殊、廉洁自律的领导人还有很多,他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民.比如我们这本书上的：-—、——、——、6、像这样的人、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们.正所谓:为民着、民恒爱之。课前,我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事，我们一起来交流一下.出示:（课件）(三）导行1.说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。（播放荷花的课件）要求：人：用一两个词语概括事:用一两句话介绍。诗:背一背格言：诵一诵小结：他们有的光明磊落、坦荡无私,有的一心为民,不计报酬,有的不畏强权、敢于直言,忠于职守、执法严明,他们是我们的榜样，是我们生活的引路人。2.接下来，我们来看一段录象，这里讲述了一个真实的故事。（播放课件）1、看了这个故事后，你想说点什么呢？2、贪污腐败给国家造成了损失，同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。贪污腐败害人害己。3、如果你是故事中的小朋友，遇到这样的爸爸，你会怎么做呢？4、从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒,让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭
多一份快乐，多一份幸福。3。不可否认，在我们的生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现
象影响着我们少年儿童的健康成长。比如：（出示课件）1、五（1)班要选举班干部，张明对李强说，你投我一票，我请你吃肯德鸡。2、六(3）的王小立出钱请同学做作业。请你对上述行为做一个评说。小结：勿以恶小而为之,勿以善小而不为。从小做起，从我做起。总结：让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深
深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民.(出示课件）.同时播放《百姓心中有了你》这首歌，结束.
小学生廉洁教育教案(三)
教学目的1、从古人的治国思想及为人之道中让学生初步认识廉洁的社会意义。2、培养学生廉洁意识，提高是非判断能力和道德修养.
教学教程一、对联激趣，导入新课不久前我看到两副对联，我说上联,同学们能对出下联吗？上联1：上不愧党，勤政之根基；上联2：处事要公，公生明；律己要廉，廉生威；学生思考回答，明确，下联1：下不愧民，廉政之源泉。下联2:待人要诚,
诚生信；工作要勤，勤生效。教师小结：孟子曾说，天下之本在国，国之本在家，家之本在身.换句话说
民的品德对国家的根本是至关重要的。我们经常说诚信是做人之本,那么什么是做官之本呢？
教师明确：廉洁，自古以来就是做好官的标志。中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭”，史书上不乏这方面的箴言.自古以来，
人们都视廉洁为一种美德,把腐败看作社会的一个毒瘤。廉洁,关系着国家的前途和民族的命运。翻开史书，回顾过去，国家的兴盛无不与政治廉洁有关.唐太宗能注重史治,使得贞观时期政治开明，为后来唐朝的强大打下良好的基础,这就是一个很好的证明。二、认识廉洁
1.探究文章主旨.师:我们都知道唐代的宰相魏征，他的高超的劝说方法和积极的治政、修身思想受到很高的评价.他的“十思”的核心内容是居安思危、戒奢以俭、正己安人，以达到“治平天下”的目的.2.点明廉洁为政的重要性.唐太宗李世民曾说:“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟."可见这位封建帝王对君民关系的深思。唐太宗李世民跟随其父李渊反隋时作战勇敢，生活俭朴，颇有作为。公元627年,李世民即位，改元贞观。在贞观初年，他鉴于隋炀帝覆亡的教训,进一步保持了节俭、谨慎的作风,实行了不少有利国计民生的政策。经过十几年的治理，经济得到发展,百姓生活也富裕起来，加上边防巩固，内外无事,唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿,广求珍宝，四处巡游，劳民伤财。魏征对此极为忧虑，他清醒地看到了在繁荣昌盛的后面隐藏着危机，多次上疏进谏，使太宗猛醒，文章力劝太宗“居安思危”、“戒奢以俭”，太宗看后感到很惭愧，表示要从谏改过。本文《谏太宗十思疏》，被太宗置于案头,奉为座右铭.并创造了“贞观之治”的盛世.师：由此可见政治上的廉洁才能使国家兴旺发达。三、师生互动，感受廉洁1。学生讲廉洁故事。（1）明代有名的清官于谦就是一个廉洁奉公的人。他六十岁寿辰那年，当地许多人都送来了厚礼连皇上也送了一只玉猫金座钟.可于谦却一一回绝了他们的礼物.（2）宋朝的包拯。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚要经过千锤万凿才能生产出来。而当地一些官员不顾百姓死活，大量生产，上贡朝庭,以取悦权贵和中饱私囊。包拯自己也说:“能持端州方砚，可谓死南昌无憾。”可
是,直到他离任，也未取一件。师：同学们，听了这些例子，你有什么感受，廉洁对社会有何作用？学生自由发表意见，教师明确:（1)廉洁，在行政管理中的重要性,廉政才能取信于民。（2)廉洁是美德之一，受人爱戴。（3）廉洁可抵制物欲横流。（4）廉洁是大公无私的表现。(5）廉洁可提高人的内在修养。2。说2004年感动中国廉政人物.师：同学们刚才讲了许多古人廉洁故事，其实我们现实生活中也是屡见不
鲜的。正如雕塑家罗丹说的，“生活中不是没有美，而是缺少发现。”比如,2004年就是不寻常的。牛玉儒、任长霞、梁雨润、张建国……一个个普通而响亮的名字在神州大地传诵着,也在大江南北掀起了一次又一次感动的热潮。他们那震撼人心的动人事迹，贯穿着“三个代表"重要思想,高扬着党内正气和民族精神。
（1）牛玉儒：燃烧自己照亮大家一个富于激情的干部，就像一部发动机，既能带动一班人，还能感动更多
的人。一个好干部，就像一颗小太阳，燃烧自己,温暖别人,照亮大家。党的好干部、人民的好公仆牛玉儒,在任呼和浩特市委书记的493天是这样的，以前在别的岗位上也是这样的。在他的身上，体现了中国共产党人与时俱进的鲜明时代特征.他的逝世，成为了呼和浩特市的倾城之痛。
（2)任长霞：立警为公执法为民这是个一年工作4600个小时的女局长，以自己的忠诚、才干和辉煌业绩，
先后荣获全国“五一劳动奖章"和全国三八红旗手、中国十大女杰、全国青年岗位能手、全国优秀人民警察等20多项荣誉称号。任长霞以自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公、执法为民"的神圣职责.她拒绝宴请，拒绝送礼……她是一座人民警察的丰碑。
3.廉洁自身，寄予心声师：然而说起来容易，做起来并非易事。一个人做到廉洁自律困难,一生保持廉洁就更难.也许有人说，我还是一个学生，手中没权，廉洁与我无关。其实
不然，如果你留意，你会发现廉洁问题已悄无声息地进入我们校园。比如：小部分同学讲名牌讲攀比，比有钱比阔气，学生干部竞选时搞贿赂拉选票，做作业找“枪手”，过生日去酒店等等，这些不正之风严重地影响着我们。面对这些你应该怎么做呢？四、作业
请以“作为小学生我准备……”写一段话（要求200—字左右，可从诚信、节俭、自律、有责任心方面入手)。
《爱》教学设计第一课时教学目标:1．让学生感受到来自长辈,老师及社会的爱，并尽自己所能去回报这些爱.教学重点：感受到来自长辈，老师及社会的爱教学难点：能够用自已的行动去回报爱。教学过程：一．现场调查,感受关爱1．现场小调查a、父母知道你的生日吗？b、你知道父母的生日吗？c、父母为你洗过衣服吗?d、你为父母洗过衣服吗?
e、当你生病时,父母是否主动关心你？f、当父母生病时,你是否主动关心他们？2．现场标出数据3．分析数据请同学们仔细观察这些数据，看看你从中发现了什么.让学生初步感受到父母对我们的爱。二．创设情境，学会感恩。1．观看广告片:给妈妈洗脚.看后思考:片中讲了一件什么事？片中的小男孩儿在干什么？2．我们如何来感谢父母呢？3．生活中我们还感受到了谁的爱？在小组中讨论一下。4．集体交流：爱是……爱是，心中有父母爱是，心中有……5．教师小结同学们，当父母为工作而奔忙时，是爷爷奶奶接送我们上学，放学,当放学回家时，是老师护送在身旁提醒我们注意安全。当我们走进教室时，发现桌子的边缘变成了圆形，那是为了保护我们嫩嫩的小手，社会为了我们健康成长，为我们配备了小黄帽，为我们办理了未成年人成车卡,同学们，在这么浓浓的爱的包围下,你有什么感受？
6．观看公益广告，看看片中哪些镜头给你留下了深刻的印象.7．小组讨论,我们将如何来回报社会呢?三．拓展延伸，回报真情。小组讨论1.玲玲患了白血病，同学们踊跃捐钱帮她渡过难关。2。萍萍生病了，同学们去家里看望她，帮她补课.3。明明没带彩笔，大家抢着说:“我借给你。”4。冬至到了，小红主动给邻居老奶奶送去一碗热腾腾的饺子。5.过年了，大家到敬老院帮助老人打扫卫生。小组讨论，集全汇报。教师小结爱不仅仅是一个字，他是我们生活中的必须品，像阳光,空气，雨露把我们包裹在其中，他是你牙牙学语时，充满期待与惊喜的眼神，是你离开家门时永不厌倦的叮咛，是两鬓斑白的老师对你的谆谆教导，是你身陷困境时向你伸出的一双双温暖热情的援助之手。我们得到爱,享受爱,更应该用自己的行动去回报爱。
第二课时教学目标：1．让学生在生活中感受到来自社会的爱，学会感恩，善待他人，爱国爱家,担负责任。教学重点：学会感恩，爱国爱家
教学难点:学会感恩，担负责任教学过程：一．故事导入，初步感知。1．老师讲故事《岳飞抗金》。2．听后交流感受。二．齐读古诗，再次感受。有一种爱,是舍弃了自身的利益得失，而关注着国家民族的命运，这是一种大爱，读读这首诗，看看你能从中体会到什么。齐读古诗《示儿》死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。交流感受。他们是将自已对祖国的爱放在心中,是心中有祖国.讲一讲在你身边，心中有祖国的人。三．议一议，他们的做法你赞同吗?为什么?1．升国旗时，明明趁老师没看见，偷偷地和好朋友小强说起话来。2．丁丁缠着妈妈给自己买了小金鱼，可买来后又觉得换水喂食挺麻烦的，就想把金鱼扔掉。3．卖菜老爷爷吃力地推着车子上坡,兰兰看见了，急忙上前帮
忙.4．牛牛摔倒了，冬冬从他身边跑过去，视而不见。5．明明是个“外国迷”,觉得国外什么都好,总是拿外国的玩具向同学们炫耀。6．玲玲很爱自已的小狗，总给它扎辫子,还非要为它穿衣服。7．爸爸教育明明要孝敬父母,可他自已总不去陪爷爷奶奶，还说工作太忙。8．同学丁丁捡起学校操场上的纸片，东东说又不是自己班的清洁区，是多管闲事.四．夸一夸.在你身边有关爱他人，乐于奉献的人吗?把他们的故事讲给大家听。五．读一读。有树才有花，有国才有家。助人要及时，帮人要诚心。爱人不利己,己在所爱中。捐躯赴国难，视死忽如归.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。—--—-《孟子》我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。---—-———邓小平我生在香港,是一个中国人。我的心紧紧地与家乡,祖国相通。
—-—--霍英东世界上最伟大的美德就是爱祖国。-————(德）歌德六．我能行。1．搜集歌颂祖国的歌曲，如《爱我中华》，《歌唱祖国》,《五星红旗》等，抒发热爱祖国的情怀。2．在家做个好孩子,在学校做个好学生。以“爱家爱校爱祖国”为主题，说一说自己都能做哪些力所能及的事情。我为我家献爱心：。我为学校添光彩：。我为祖国做贡献:。
廉洁教育进课堂”教案设计
教学课型：班队主题活动课教学目标：
通过活动,使廉正之风走进校园,深入学生的心底,从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。教学重难点：培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人。教学方法:讨论、交流、评议等形式相结合
教学准备：
排练有关相关廉洁文化的小节目。如：小品、演讲等，收集有关古今中外廉洁自律的故事.
教学课时：一课时
学过程:
一、故事引入，树立意识
1、师：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中,中华文化哺育着中华儿女.中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身，为国为民,流芳百世。
讲述故事《两袖清风的于谦》
2、师：听了这个故事，你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。
3、交流故事。（如：司马迁拒礼；周恩来无私奉献；包公刚正不阿……）
二、联系生活，辨析行为
1、学生表演：
一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了。趁大家都不在教室，他打开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来：真漂亮啊!如果我有了它们，画的画就更漂亮了！现在大家都不在，我把它们拿走吧！可是,这样做行吗？
2、师：这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！
3、小结：这就是我们身边的廉洁。不是自己的东西不能拿
我们不能随便贪小便宜，要做一个廉洁的好孩子。
4、（生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况,师随机点评）
4、情景辨析,下面的做法对吗？为什么？
（1)出示：
①班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家。（
）
②老师用来奖励的奖章就放在讲台上,我表现不好，也自己上台
去拿一个.（
）
③今天是我做值日班长,我给自己多发奖章.
(
）
④今天是我的好朋友做值日班长,我偷偷地要他多发奖章给我.
（
）
⑤又轮到每月的班干部选举了，我事先叫好朋友都投我的票。
(
）
⑥我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错,我就告状。（)
（2）小组讨论,然后交流，并且要说明理由
（3）师小结:在我们日常生活中讲廉洁,其实就是要我们实事求是，做一个不弄虚作假的孩子，做一个诚实的孩子，做一个有原则,讲信用的孩子。
一起读一读：诚实勇敢、知错能改；自幼廉洁，不贪小便宜；实事求是,公平公正。
三、活动巩固，升华情感
1、举行《拍卖会》活动（1）宣布竟价规则：假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质。
(分别拍卖：第一项品质是“自信”,底价为“五十元"。第二项品质为“诚信”，底价为100元.）
（2)学生竞价.（3）请出价最高者说说为什么买这项品质？2、欣赏演讲《诚信,为人的美德》。
诚信是中华民族的传统美德，诚信是一种高尚的思想品德毛泽东、周恩来、邓小平、宋庆龄，在这些伟人中，哪个不是诚信的人,其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的，她也是中华民族杰出的女性之一。在宋庆龄当了国家的副主席后,她诚信的高尚品格仍不变。一次，她去幼儿园对小朋友许下承诺，“六一”儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突变，刮起了大风，下起了大雨，老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了，当她们失望地望着窗外灰蒙蒙的天时,宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口，孩子们惊喜地笑了，老师用激动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手,宋庆龄奶奶对老师说了一句话:“既然我说了，就得守信
宋庆龄奶奶走了，但她却把一笔无比宝贵的精神财富－－诚信留给了世人，纵使时光流逝，这笔财富闪耀着永恒的光辉。从宋庆龄奶奶的故事中,我们明白了，诚信是诚恳,诚信是守信，诚信是一句承诺,诚信是许诺后的行动，诚信更是一根坚强不屈的脊梁.
中小学资源
朋友，你想成为一个高尚的人吗？你想有所作为吗?那么，请你首先拥有做人的美德——诚信吧！
3、齐读廉洁童谣：
《八荣八耻拍手歌》
你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰.
你拍二，我拍二,爱国爱校爱伙伴。
你拍三,我拍三，服务人民记心间。
你拍四,我拍四，崇尚科学立大志。
你拍五，我拍五，团结友爱讲互助.
你拍六，我拍六，做事诚实不能丢。
你拍七，我拍七,参加劳动要积极。
你拍八,我拍八，自觉遵纪又守法.
你拍九，我拍九，克服困难争上游。
你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事.
四、总结：
师:今天，跟同学们一起开展了这个有意义的活动，让我感慨万千，一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。愿诚信的种子撒满你们心的空间;愿廉洁之花开遍我们大地.让我们从小学做人，做一个诚实守信，堂堂正正的人。老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言.有信心吗？
板书设计：
以廉为本，诚信做人
诚实勇敢
知错能改
自幼廉洁
我要做到：
不弄虚作假
教学后记:
不贪小便宜实事求是公平公正
对学生进行“敬廉崇洁，诚信待人"的教育，是一项功在长远的启蒙
养成成教育,要想做到廉洁诚信，就要从生活中每件小事做起，从现在做起。
通过今天这节课，学生时明白怎样做才是廉洁、明白诚信待人的重要性，从而使同学们认识到“廉洁”对社会发展的重要。课后，同学们热情高涨,一致渴望学习历史上的廉洁人物，把他们当作生活中的榜样，下决心要养成良好的行为习惯和建立健全人格品质。
节约用水爱惜资源
教学目标：1．让学生知道我们的生活离不开水，并感悟到水对人类生活的重要性.2．在学习交流中明白节约每一滴水是我们每一个人应尽的责任。3．能在平时的日常生活中节约每一滴水。4．看见周围浪费水的现象能及时指出并予以纠正。教学过程：一、导入新课1、出示实物：一杯清水。讨论:一杯水可以派什么用场？2、举手表决：认为地球上水资源丰富的同学请举手。
3、多媒体出示水的饼图，让学生直观了解水的情况。师：水的用处这么大,但是你们知道吗？地球上3/4的面积都是水，但是大部分是海水，能饮用的水只占2%。（看了饼图，让学生重新谈谈感受。）地球上的水资源是丰富的，但可供利用的淡水资源有限，淡水量占总水量不足1%。4、（媒体出示“黄河在咆哮”图)师:这是中国的母亲河—黄河，昔日黄河源头咆哮的气势令人震撼……用一些词语形容一下.5、(媒体出示“黄河河底龟裂"“黄河水时断时续”图)龟裂、苟延残喘。6、师：黄河河底龟裂，河水时断时续，给人一种苟延残喘的感觉，全没有“黄河在咆哮”的气势.7、出示:一杯浑浊的水
你们认为可以干什么?你们的举动会引起一群人的愤怒,这是怎么回事?
故事:真正的愤怒8．了解我国水资源的状况9、我们生活在南方，水资源还比较丰富,在北方还有许多城市缺水呢？（多媒体出示缺水的地方的生活情境）10、小结：水是生命的源泉，孕育和维持着地球上的一切生命。我们要节约用水.
11、介绍：1993年联合国大会决议:每年的3月22日为世界
水日。以推动对水资源进行综合性统筹规划和管理，加强水
资源保护，解决日益严重的水问题，开展宣传教育以提高公
众的认识。
二、行为训练，物化认识
1、做一个家庭用水情况调查。
你和你的家人
有没评价
有
１．刷牙或淋浴中抹香皂时，有没有关上
水龙头？
２．淘米、洗菜的水有没有用在别的地方?
（浇花、冲厕所等?）
３．有没有使用节水龙头或节水器具？
４．有没有经常用水解冻或冷却食物？
5．水龙头有没有漏水？
6．上次你家缴付的水费是多少？
请两位同学说一说。要真实
2、他们的行为习惯该如何评价？也就是说，应该怎样做才
是节水的行为？我们来讨论一下，总结出家庭、学校节水的
小窍门。（生答师小结:）
三、拓展延伸
1、请你通过查阅资料了解一下中国还有哪些地方也严重缺水。再请你写一条公益广告语,提醒人们要爱护地球上有限的的水资源。2、设计的一个学校节水标志.3、除了要节约用水外，我们还要节约什么资源？
讲诚信话做诚信事
活动目的：1、通过本次会,让学生明确贪污受贿不仅给
国家、社会、家庭带来严重的危害，而且已经渗入我们的校
园，影响我们年轻一代的身心健康成长.
2、通
过主题班会,让我们学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变,
讲诚信话,做诚信事，努力学习；并担当起“敬廉崇洁"义务
宣传员、监督员的角色.
活动过程：
1、关于八荣八耻有奖抢答,背诵,八荣八耻的提出是在第
几大会议？然后问提出的意义让大家回答，最后让班主任来
评论点评，一同互动。
2、历史的故事,廉洁故事的朗诵:
周恩来总理对待个人生活
在人们的印象中,周恩来总是那样衣冠楚楚，风度翩翩。
殊不知，他仅有的几套料子服装，大都穿了几十年,有的破损
了，精心织补后继续穿。1963年，他出访亚欧14国,到了开
罗，他换下缝补多次的衬衣，随行工作人员不便拿给外国宾
馆去洗，只好请我驻埃及使馆的同志帮忙，并叮嘱洗时不要
用力,以免搓破。大使夫人看后，感动得边洗边流泪.至于他
穿用了几十年破旧的睡衣、皮凉鞋和第一代上海牌国产手表
等,已作珍贵文物,存放在中国历史博物馆。
周恩来的家常饭很简单，主食经常吃些粗粮，副食一般
是一荤一素一汤。他规定的工作餐标准是四菜一汤的家常饭
菜。一位专机机长的回忆,颇为传神地反映了他的饮食方面的律已要求.有一次，这位机长看他吃饭，掉了个饭粒在桌上,他连夹两次才夹住放进嘴里，笑着吃了。看到这种情景，这位机长后来感慨地说:“我心里不禁百感交集。什么叫廉洁,看看周总理就知道了.”
住房——建国初期，周恩来搬进了中南海西花厅，一住就是26年,直到他去世。西花厅是清朝乾隆年间修建的老式平房，潮湿阴冷.身边工作人员于心不安，多次提出修缮，但他坚决不同意.
用车——周恩来对自己乘坐的轿车没有什么特殊要求,后来他经常乘坐的专车是红旗轿车。他说：“别人不坐我车，我喜欢国产车。”
“只要我当总理，会议厅就不准装修。”当年在国务院会议厅入口处,有一块镌刻着“艰苦朴素”四个大字的木屏风，这是总理身体力行的工作作风的写照。在国务院的会上，人们不止一次地听到总理拒绝装修会议厅的建议，总理说：“只要我当总理，会议厅就不准装修。”1959年，在大跃进的气氛下,水利部未经报告请示,在密云水库附近兴建一座水利建设成就展览馆.有一天，在西花厅开会，总理突然转过头向水利部副部长钱正英说：“钱正英，贺老总告诉我，你们在密云水库那里修建一个相当高级的楼，有没有这回事?”钱答：“有,是一座水利展览馆。”总理沉默了一会儿，摇摇头，轻声地说了一句：“没有想到你们也会办这种事。”钱听了羞愧得无地自容，心里像刀割一样难受.如果按现在某些干部的想法,总理既未严厉批评，又未责成处理，既无纪委处分的威慑，更无丢官的危险，完全可以蒙混过关。但在周总理伟大人格的感召下，钱回部后，立即在党组会上作了传达.水利部党组随即决定:将这座价值400多万元的建筑，无偿转让给第一机械工业部一个研究所，并向中央写了一个深刻检查的报告。提问听完这个故事后的看法。朗诵的时候可以有音乐3、创编廉洁名言,让语文好的同学,每组抽3名，看哪个组代表分数最高，给予组奖励。4、班主任总结。
篇三：小学廉洁教育
小学廉洁教育教案(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）
小学廉洁教育教案
教学目标：通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。教学重难点：培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人。教学方法：讨论、交流、评议等形式相结合教学准备：排练有关相关廉洁文化的小节目。如：小品、演讲等，收集有关古今中外廉洁自律的故事。教学课时：一课时教学过程：一、故事引入，树立意识1、师：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身，为国为民，流芳百世。讲述故事《两袖清风的于谦》2、师：听了这个故事，你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。3、交流故事。（如：司马迁拒礼；周恩来无私奉献；包公刚正不阿……）二、联系生活，辨析行为1、学生表演：一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了。趁大家都不在教室，他打开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来：真漂亮啊！如果我有了它们，画的画就更漂亮了！现在大家都不在，我把它们拿走吧！可是，这样做行吗？2、师：这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！3、小结：这就是我们身边的廉洁。不是自己的东西不能拿，我们不能随便贪小便宜，
要做一个廉洁的好孩子。
4、（生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优
秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评
5、情景辨析，下面的做法对吗？为什么？
（1）出示：
①班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家。（
）
②老师用来奖励的奖章就放在讲台上，我表现不好，也自己上台去拿一个。（
）
③今天是我做值日班长，我给自己多发奖章。（
）
④今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我。（
）
⑤又轮到每月的班干部选举了，我事先叫好朋友都投我的票。（
）
⑥我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错，我就告状。（）
（2）小组讨论，然后交流，并且要说明理由。
（3）师小结：在我们日常生活中讲廉洁，其实就是要我们实事求是，做一个不弄虚作
假的孩子，做一个诚实的孩子，做一个有原则，讲信用的孩子。
一起读一读：诚实勇敢、知错能改；自幼廉洁，不贪小便宜；实事求是，公平公正。
三、活动巩固，升华情感
1、举行《拍卖会》活动
（1）宣布竟价规则：假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质。
（分别拍卖：第一项品质是“自信”，底价为“五十元”。第二项品质为“诚信”，底价
为100元。）
（2）学生竞价。
（3）请出价最高者说说为什么买这项品质？
2、欣赏演讲《诚信，为人的美德》。
诚信是中华民族的传统美德，诚信是一种高尚的思想品德毛泽东、周恩来、邓小平、宋
庆龄，在这些伟人中，哪个不是诚信的人，其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的，她也是中华民
族杰出的女性之一。在宋庆龄当了国家的副主席后，她诚信的高尚品格仍不变。一次，她
去幼儿园对小朋友许下承诺，“六一”儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突
变，刮起了大风，下起了大雨，老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了，当她们失望地望
着窗外灰蒙蒙的天时，宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口，孩子们惊喜地笑了，老师
用激动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手，宋庆龄奶奶对老师说了一句话：“既然我说了，
就得守信。”宋庆龄奶奶走了，但她却把一笔无比宝贵的精神财富－－诚信留给了世人，纵使时光流
逝，这笔财富闪耀着永恒的光辉。从宋庆龄奶奶的故事中，我们明白了，诚信是诚恳，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信更是一根坚强不屈的脊梁。
朋友，你想成为一个高尚的人吗？你想有所作为吗？那么，请你首先拥有做人的美德——诚信吧！
3、齐读廉洁童谣：《八荣八耻拍手歌》
你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰。你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴。你拍三，我拍三，服务人民记心间。你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。你拍六，我拍六，做事诚实不能丢。你拍七，我拍七，参加劳动要积极。你拍八，我拍八，自觉遵纪又守法。你拍九，我拍九，克服困难争上游。你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事。四、总结：师：今天，跟同学们一起开展了这个有意义的活动，让我感慨万千，一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。愿诚信的种子撒满你们心的空间；愿廉洁之花开遍我们大地。让我们从小学做人，做一个诚实守信，堂堂正正的人。老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗？板书设计：以廉为本诚信做人诚实勇敢知错能改我要做到：不弄虚作假不贪小便宜实事求是公平公正对学生进行“敬廉崇洁，诚信待人”的教育，是一项功在长远的启蒙养成成教育，要
持之以恒，长久抓下去。
小学生廉洁教育教案（二）
一、教学目标：1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本
观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重
清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识
到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。二、教学过程：
（一）导入出示“廉”“廉”可以组成那些词。（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思吗？从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。（二）明理故事一：《两袖清风的于谦》。1、读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？（“一身布衣，两袖清风”）2、你对于谦还有哪些了解？（石灰吟）3、学生读一读，4．问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？5．这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。6、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。
篇四：小学廉洁教育
6从上面的例子可以看出廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系我们要时刻给爸爸妈妈提个醒让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人让自己的家庭多一份快乐多一份幸福7廉洁对于我们小学生而言意味着什么小学生廉洁教育教案
一、教学目标：1、通过讲故事、做游戏，使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。二、教学重点：1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。三、资料准备课件：儿歌、廉洁人物图片、歌曲《廉洁歌》《百姓心中有了你》四、教学过程：(一)导入出示“廉”字问：同学们，你知道“廉”是什么意思？问：廉洁指的是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…）(二)明理，认识廉洁1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，同学们看图，（课件出示包拯图片）大家知道他是谁吗？（——包拯）师：对，他就是古代清政廉洁的典范——包拯。现在我们一起听包拯的故事。（老师讲故事）（故事《爱戴百姓的包拯》）《爱戴百姓的包拯》
宋朝有个包拯，他为官清廉，深得百姓的爱戴。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚可是要经过千锤万凿才能生产出来的。然而，当地的一些官员不顾百姓的死活，命令百姓大量生产，以便来上贡朝庭，以此来取悦朝廷中权贵之人和中饱私囊。虽然包拯自己也说：“能够拿到一方端州方砚，就算是死在南昌也没有什么遗憾了。”可是，直到他离开端州，到其他地方去任职，他也没有利用手中的职权让百姓为他生产端砚，也从没有拿走过一件。2、师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事。（学生讲领袖人物故事1—2名）听完后讨论：1、听了这个故事，你最受感动的是什么？有什么启发？（学生畅所欲言）4、师小结：像同学们刚才所说的廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。难怪有一首诗这么写道：推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深（课件：大屏幕出示），学生朗诵。5、交流资料：在我们当今社会中廉洁自律的人还有许多，你知道有哪些》（学生说）（注：课前学生收集感动中国的廉政人物）6、同学们，我们一起再来认识一下2004感动中国的廉政人物”：放课件：（燃烧自己，照亮大家的牛玉儒；立警为公，执法为民的任长霞；淡泊名利，甘为人梯的马祖光；“百姓书记”“五部曲”的梁雨润；群众的主心骨的张建国；捧着一颗心来，不带半根草去的周国知；一心为民好村官的曹发贵；用生命书写忠诚的岳林涛；郭峰赵德尊：离休未敢忘忧国。）师：这些人物有家喻户晓的，也有许多是不为人知的，他们的平凡事迹却感动了中国，感动了千千万万的人民。我相信在座的每一位同学都被他们的事迹感动了，有很多话想说，大家说说自己内心的感受吧！（学生畅所欲言）
(三)激情感悟廉洁师激情：孩子们，清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草的种子；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。拥有清政廉洁，我们的世界会无限大，生活会无限好；拥有清政廉洁，我们就会美丽到永远。现在我们一起来做一个游戏。游戏：齐栽廉洁之花第一步：请同学们把你最欣赏、敬佩的一个人、一件事或一首有关廉洁的古诗、格言写在准备好的廉洁之花上。（学生在廉洁之花上写字）要求：人：可写人名或用一两个词语概括他的品德事：用一两句话介绍其事迹。第二步：请学生把写在廉洁之花上的内容读出来。（4-5个）第三步：栽花。《廉洁歌》响起，请一列学生上黑板把准备好的花瓣贴在主题廉洁”这两个字的四周，砌成1朵花的形状。）师小结：孩子们，这些人，这些事是我们的榜样，是我们生活的引路人。让我们永远记住它。(四)导行辩析廉洁师：不可否认，在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。比如：（出示课件）1、五（3）班要选举班干部，李明对王嫱说：“你投我一票，我请你吃麦当劳。”2、六（1）的王强出钱请同学做作业。请你对上述行为做一个评说。（学生说）师：除了这些不好的行为外，在我们身边有哪些做得好的人、事呢？（学生举身边的例子）师总结：廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要从生活中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待
人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。(五)升华主题1、大屏幕出示：读儿歌：（采用多种形式读）《廉洁万岁》廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。家长社会齐参与，你一句来我一言。做人要讲诚和信，道德遵守最重要。说话行事讲文明，助人为乐是美德。不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；不可索求他人物，不与他人争名利.要向清者学榜样，不与浊者同合污；从小争做小雷锋，社会风景日月新！我们齐声来高喊：“廉洁万岁！”(六)总结孩子们，世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。播放《百姓心中有了你》这首歌结束。
篇五：小学廉洁教育
小学廉洁教育教案教学目标：通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。教学重难点:培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人。教学方法:讨论、交流、评议等形式相结合教学准备：排练有关相关廉洁文化的小节目。如：小品、演讲等，收集有关古今中外廉洁自律的故事。教学课时：一课时教学过程：一、故事引入,树立意识1、师：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女.中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身,为国为民，流芳百世。讲述故事《两袖清风的于谦》2、师：听了这个故事，你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。3、交流故事。（如：司马迁拒礼；周恩来无私奉献；包公刚正不阿……）二、联系生活，辨析行为1、学生表演：一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔,他羡慕极了.趁大家都不在教室,他打开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来:真漂亮啊!如果我有了它们，画的画就更漂亮了!现在大家都不在，我把它们拿走吧!可是，这样做行吗？2、师:这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧!3、小结：这就是我们身边的廉洁。不是自己的东西不能拿，我们不能随便贪小便宜，
要做一个廉洁的好孩子.
4、（生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优
秀同学东西让其帮完成作业等情况,师随机点评
5、情景辨析，下面的做法对吗?为什么?
(1）出示：
①班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家。（
）
②老师用来奖励的奖章就放在讲台上,我表现不好,也自己上台去拿一个.（
）
③今天是我做值日班长,我给自己多发奖章。（
)
④今天是我的好朋友做值日班长,我偷偷地要他多发奖章给我。（
）
⑤又轮到每月的班干部选举了，我事先叫好朋友都投我的票。（
）
⑥我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错,我就告状。（)
(2）小组讨论，然后交流，并且要说明理由。
(3）师小结：在我们日常生活中讲廉洁，其实就是要我们实事求是，做一个不弄虚作假
的孩子，做一个诚实的孩子,做一个有原则,讲信用的孩子。
一起读一读：诚实勇敢、知错能改；自幼廉洁，不贪小便宜；实事求是，公平公正。
三、活动巩固,升华情感
1、举行《拍卖会》活动
（1）宣布竟价规则：假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质。
（分别拍卖：第一项品质是“自信”，底价为“五十元"。第二项品质为“诚信”,底价
为100元。）
（2）学生竞价。
(3）请出价最高者说说为什么买这项品质？
2、欣赏演讲《诚信，为人的美德》。
诚信是中华民族的传统美德，诚信是一种高尚的思想品德毛泽东、周恩来、邓小平、宋
庆龄,在这些伟人中,哪个不是诚信的人，其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的,她也是中华民族
杰出的女性之一。在宋庆龄当了国家的副主席后，她诚信的高尚品格仍不变。一次，她去
幼儿园对小朋友许下承诺，“六一”儿童节那天和小朋友们一起过节日.可是那天天气突变，
刮起了大风，下起了大雨,老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了，当她们失望地望着窗
外灰蒙蒙的天时，宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口，孩子们惊喜地笑了,老师用激
动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手，宋庆龄奶奶对老师说了一句话：“既然我说了,就得守
信。”宋庆龄奶奶走了，但她却把一笔无比宝贵的精神财富－－诚信留给了世人，纵使时光流
逝，这笔财富闪耀着永恒的光辉。从宋庆龄奶奶的故事中,我们明白了，诚信是诚恳，诚信是守信，诚信是一句承诺,诚信是许诺后的行动，诚信更是一根坚强不屈的脊梁。
朋友，你想成为一个高尚的人吗？你想有所作为吗？那么，请你首先拥有做人的美德——诚信吧！
3、齐读廉洁童谣：《八荣八耻拍手歌》
你拍一,我拍一，八荣八耻要明晰。你拍二，我拍二,爱国爱校爱伙伴.你拍三,我拍三，服务人民记心间.你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。你拍六，我拍六，做事诚实不能丢。你拍七，我拍七,参加劳动要积极。你拍八，我拍八，自觉遵纪又守法。你拍九，我拍九，克服困难争上游。你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事.四、总结：师：今天,跟同学们一起开展了这个有意义的活动，让我感慨万千，一个有信誉的人,面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友.愿诚信的种子撒满你们心的空间；愿廉洁之花开遍我们大地。让我们从小学做人，做一个诚实守信，堂堂正正的人.老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗？板书设计：以廉为本诚信做人诚实勇敢知错能改我要做到：不弄虚作假不贪小便宜实事求是公平公正对学生进行“敬廉崇洁，诚信待人"的教育，是一项功在长远的启蒙养成成教育，要
持之以恒,长久抓下去.
小学生廉洁教育教案（二）
一、教学目标：1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本
观念,初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重
清廉的古今人物,为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识
到廉洁就在我身边，从我做起,从小事做起。二、教学过程：
（一）导入出示“廉”“廉”可以组成那些词。（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正)你知道廉是什么意思吗?从古至今,有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。（二）明理故事一：《两袖清风的于谦》.1、读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？（“一身布衣，两袖清风”）2、你对于谦还有哪些了解？（石灰吟）3、学生读一读，4．问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？5．这首石灰吟更是于谦一生的写照,作者以石灰作比喻,来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。6、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中,有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事.
故事二：《毛泽东不搞特殊》1、找找毛泽东不搞特殊的句子。2、想想毛泽东为什么不搞特殊。3、事虽小，但小中见大，主席那光辉的形象就在这一碗白米干饭中熠熠生辉。难怪有一首诗这么写道：4、推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂.清廉自律高风范,长使人民感念深";（大屏幕出示），学生读。把人民利益放在首位，人民永远感念他。5、像毛泽东这样不搞特殊、廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。比如我们这本书上的：—-、--、——、6、像这样的人、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们。正所谓：为民着、民恒爱之。课前，我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事，我们一起来交流一下。出示：（课件）（三）导行1.说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。(播放荷花的课件）要求：人：用一两个词语概括事：用一两句话介绍。诗：背一背格言：诵一诵小结：他们有的光明磊落、坦荡无私，有的一心为民,不计报酬，有的不畏强权、敢于直言，忠于职守、执法严明，他们是我们的榜样,是我们生活的引路人。2。接下来，我们来看一段录象，这里讲述了一个真实的故事。（播放课件）1、看了这个故事后，你想说点什么呢?2、贪污腐败给国家造成了损失,同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。贪污腐败害人害己.3、如果你是故事中的小朋友，遇到这样的爸爸，你会怎么做呢?
4、从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。
3。不可否认，在我们的生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。
比如：（出示课件）1、五（1)班要选举班干部,张明对李强说,你投我一票，我请你吃肯德鸡。2、六(3)的王小立出钱请同学做作业.请你对上述行为做一个评说。小结:勿以恶小而为之,勿以善小而不为.
从小做起，从我做起.总结：让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里,做一个廉洁自律的小公民.（出示课件）。同时播放《百姓心中有了你》这首歌，结束。
小学生廉洁教育教案（三）
教学目的1、从古人的治国思想及为人之道中让学生初步认识廉洁的社会意义.2、培养学生廉洁意识，提高是非判断能力和道德修养。
教学教程一、对联激趣，导入新课不久前我看到两副对联，我说上联，同学们能对出下联吗?上联1：上不愧党,勤政之根基;上联2：处事要公,公生明；律己要廉，廉生威；学生思考回答,明确，下联1：下不愧民，廉政之源泉。下联2：待人要诚，
诚生信；工作要勤，勤生效。教师小结：孟子曾说,天下之本在国，国之本在家,家之本在身。换句话说
民的品德对国家的根本是至关重要的。我们经常说诚信是做人之本，那么什么是做官之本呢？
教师明确:廉洁,自古以来就是做好官的标志.中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭”，史书上不乏这方面的箴言。自古以来,人们都视廉洁为一种美德，把腐败看作社会的一个毒瘤.廉洁，关系着国家的前途和民族的命运。翻开史书,回顾过去，国家的兴盛无不与政治廉洁有关。唐太宗能注重史治，使得贞观时期政治开明，为后来唐朝的强大打下良好的基础，这就是一个很好的证明。二、认识廉洁
1.探究文章主旨。师:我们都知道唐代的宰相魏征,他的高超的劝说方法和积极的治政、修身思想受到很高的评价。他的“十思”的核心内容是居安思危、戒奢以俭、正己安人，以达到“治平天下”的目的。2。点明廉洁为政的重要性。唐太宗李世民曾说：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。"可见这位封建帝王对君民关系的深思。唐太宗李世民跟随其父李渊反隋时作战勇敢，生活俭朴，颇有作为。公元627年，李世民即位，改元贞观。在贞观初年，他鉴于隋炀帝覆亡的教训，进一步保持了节俭、谨慎的作风，实行了不少有利国计民生的政策。经过十几年的治理，经济得到发展，百姓生活也富裕起来，加上边防巩固,内外无事，唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，广求珍宝，四处巡游,劳民伤财.魏征对此极为忧虑，他清醒地看到了在繁荣昌盛的后面隐藏着危机,多次上疏进谏,使太宗猛醒，文章力劝太宗“居安思危”、“戒奢以俭”，太宗看后感到很惭愧，表示要从谏改过.本文《谏太宗十思疏》,被太宗置于案头，奉为座右铭.并创造了“贞观之治”的盛世。师：由此可见政治上的廉洁才能使国家兴旺发达。三、师生互动,感受廉洁1。学生讲廉洁故事.(1）明代有名的清官于谦就是一个廉洁奉公的人。他六十岁寿辰那年，当地许多人都送来了厚礼连皇上也送了一只玉猫金座钟。可于谦却一一回绝了他们的礼物。（2）宋朝的包拯。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚要经过
千锤万凿才能生产出来。而当地一些官员不顾百姓死活，大量生产,上贡朝庭,以取悦权贵和中饱私囊。包拯自己也说：“能持端州方砚，可谓死南昌无憾。”可是，直到他离任,也未取一件。
师：同学们，听了这些例子，你有什么感受,廉洁对社会有何作用？学生自由发表意见，教师明确：（1）廉洁，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。(2)廉洁是美德之一，受人爱戴。（3）廉洁可抵制物欲横流。（4)廉洁是大公无私的表现.（5）廉洁可提高人的内在修养。2.说2004年感动中国廉政人物.师:同学们刚才讲了许多古人廉洁故事，其实我们现实生活中也是屡见不鲜的。正如雕塑家罗丹说的,“生活中不是没有美,而是缺少发现。”比如，2004年就是不寻常的.牛玉儒、任长霞、梁雨润、张建国……一个个普通而响亮的名字在神州大地传诵着，也在大江南北掀起了一次又一次感动的热潮。他们那震撼人心的动人事迹，贯穿着“三个代表”重要思想，高扬着党内正气和民族精神。（1）牛玉儒：燃烧自己照亮大家一个富于激情的干部，就像一部发动机,既能带动一班人，还能感动更多的人。一个好干部，就像一颗小太阳,燃烧自己，温暖别人，照亮大家.党的好干部、人民的好公仆牛玉儒，在任呼和浩特市委书记的493天是这样的,以前在别的岗位上也是这样的。在他的身上，体现了中国共产党人与时俱进的鲜明时代特征.他的逝世，成为了呼和浩特市的倾城之痛。（2）任长霞：立警为公执法为民这是个一年工作4600个小时的女局长,以自己的忠诚、才干和辉煌业绩，先后荣获全国“五一劳动奖章”和全国三八红旗手、中国十大女杰、全国青年岗位能手、全国优秀人民警察等20多项荣誉称号。任长霞以自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公、执法为民”的神圣职责。她拒绝宴请，拒绝送礼……她是一座人民警察的丰碑.3.廉洁自身,寄予心声
师：然而说起来容易，做起来并非易事。一个人做到廉洁自律困难，一生保持廉洁就更难.也许有人说，我还是一个学生，手中没权,廉洁与我无关。其实不然，如果你留意,你会发现廉洁问题已悄无声息地进入我们校园。比如：小部分同学讲名牌讲攀比，比有钱比阔气，学生干部竞选时搞贿赂拉选票，做作业找“枪手”，过生日去酒店等等，这些不正之风严重地影响着我们。面对这些你应该怎么做呢？四、作业
请以“作为小学生我准备……”写一段话（要求200-字左右,可从诚信、节俭、自律、有责任心方面入手）。
《爱》教学设计第一课时教学目标：1．让学生感受到来自长辈，老师及社会的爱，并尽自己所能去回报这些爱。教学重点：感受到来自长辈，老师及社会的爱教学难点：能够用自已的行动去回报爱.教学过程：一．现场调查，感受关爱1．现场小调查a、父母知道你的生日吗？b、你知道父母的生日吗？c、父母为你洗过衣服吗？
d、你为父母洗过衣服吗?e、当你生病时，父母是否主动关心你？f、当父母生病时，你是否主动关心他们?2．现场标出数据3．分析数据请同学们仔细观察这些数据,看看你从中发现了什么.让学生初步感受到父母对我们的爱.二．创设情境，学会感恩。1．观看广告片：给妈妈洗脚。看后思考：片中讲了一件什么事?片中的小男孩儿在干什么？2．我们如何来感谢父母呢？3．生活中我们还感受到了谁的爱？在小组中讨论一下.4．集体交流：爱是……爱是，心中有父母爱是，心中有……5．教师小结同学们，当父母为工作而奔忙时,是爷爷奶奶接送我们上学，放学，当放学回家时,是老师护送在身旁提醒我们注意安全.当我们走进教室时，发现桌子的边缘变成了圆形，那是为了保护我们嫩嫩的小手，社会为了我们健康成长，为我们配备了小黄帽，为我们办理了未成年人成车卡，同学们，在这么浓浓的爱的包围下，
你有什么感受？6．观看公益广告，看看片中哪些镜头给你留下了深刻的印象.7．小组讨论，我们将如何来回报社会呢?三．拓展延伸，回报真情。小组讨论1.玲玲患了白血病，同学们踊跃捐钱帮她渡过难关。2.萍萍生病了，同学们去家里看望她,帮她补课。3。明明没带彩笔，大家抢着说:“我借给你.”4。冬至到了，小红主动给邻居老奶奶送去一碗热腾腾的饺子.5.过年了，大家到敬老院帮助老人打扫卫生。小组讨论，集全汇报。教师小结爱不仅仅是一个字，他是我们生活中的必须品，像阳光，空气，雨露把我们包裹在其中,他是你牙牙学语时，充满期待与惊喜的眼神，是你离开家门时永不厌倦的叮咛，是两鬓斑白的老师对你的谆谆教导，是你身陷困境时向你伸出的一双双温暖热情的援助之手.我们得到爱，享受爱，更应该用自己的行动去回报爱。
第二课时教学目标：1．让学生在生活中感受到来自社会的爱，学会感恩，善待他人，爱国爱家，担负责任.教学重点:
学会感恩，爱国爱家教学难点：学会感恩，担负责任教学过程:一．故事导入，初步感知.1．老师讲故事《岳飞抗金》。2．听后交流感受.二．齐读古诗,再次感受.有一种爱，是舍弃了自身的利益得失，而关注着国家民族的命运，这是一种大爱，读读这首诗，看看你能从中体会到什么。齐读古诗《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁.交流感受。他们是将自已对祖国的爱放在心中，是心中有祖国。讲一讲在你身边，心中有祖国的人。三．议一议，他们的做法你赞同吗？为什么？1．升国旗时，明明趁老师没看见，偷偷地和好朋友小强说起话来.2．丁丁缠着妈妈给自己买了小金鱼，可买来后又觉得换水喂食挺麻烦的，就想把金鱼扔掉。
3．卖菜老爷爷吃力地推着车子上坡,兰兰看见了，急忙上前帮忙。4．牛牛摔倒了,冬冬从他身边跑过去，视而不见。5．明明是个“外国迷”,觉得国外什么都好，总是拿外国的玩具向同学们炫耀.6．玲玲很爱自已的小狗，总给它扎辫子，还非要为它穿衣服.7．爸爸教育明明要孝敬父母，可他自已总不去陪爷爷奶奶，还说工作太忙。8．同学丁丁捡起学校操场上的纸片，东东说又不是自己班的清洁区,是多管闲事。四．夸一夸。在你身边有关爱他人，乐于奉献的人吗?把他们的故事讲给大家听。五．读一读。有树才有花，有国才有家.助人要及时,帮人要诚心。爱人不利己,己在所爱中.捐躯赴国难，视死忽如归。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——---《孟子》我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。—-——---—邓小平
我生在香港,是一个中国人。我的心紧紧地与家乡，祖国相通。---——霍英东世界上最伟大的美德就是爱祖国。--———(德）歌德六．我能行.1．搜集歌颂祖国的歌曲,如《爱我中华》，《歌唱祖国》，《五星红旗》等，抒发热爱祖国的情怀。2．在家做个好孩子，在学校做个好学生.以“爱家爱校爱祖国”为主题，说一说自己都能做哪些力所能及的事情。我为我家献爱心：。我为学校添光彩:。我为祖国做贡献：。
廉洁教育进课堂”教案设计
教学课型：班队主题活动课教学目标：
通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底,从小培养学生的廉正意识,增强自觉性，树立正确的道德观.培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。教学重难点：培养谦洁自律的意识,懂得诚信为人。
教学方法：讨论、交流、评议等形式相结合
教学准备：
排练有关相关廉洁文化的小节目.如：小品、演讲等,收集有关古今中外廉洁自律的故事。
教学课时：一课时
学过程：
一、故事引入，树立意识
1、师：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国.在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族.古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身，为国为民，流芳百世。
讲述故事《两袖清风的于谦》
2、师：听了这个故事，你想说什么?你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。
3、交流故事。（如：司马迁拒礼；周恩来无私奉献；包公刚正不阿……）
二、联系生活，辨析行为
1、学生表演：
一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了。趁大家都不在教室，他打开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来:真漂亮啊！如果我有了它们,画的画就更漂亮了！现在大家都不在，我把它们拿走吧！可是，这样做行吗?
2、师：这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！
3、小结：这就是我们身边的廉洁。不是自己的东西不能拿
我们不能随便贪小便宜，要做一个廉洁的好孩子.
4、（生交流自已身边的廉洁小故事,如：捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评）
4、情景辨析，下面的做法对吗？为什么？
(1）出示：
①班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家。（
）
②老师用来奖励的奖章就放在讲台上，我表现不好,也自己上台
去拿一个。（
)
③今天是我做值日班长，我给自己多发奖章。
(
）
④今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我。
（
）
⑤又轮到每月的班干部选举了，我事先叫好朋友都投我的票。
（
）
⑥我对学习好的同学犯错从来不管,对学习差的同学犯错，我就告状。（）
（2)小组讨论，然后交流，并且要说明理由
（3）师小结:在我们日常生活中讲廉洁，其实就是要我们实事求是，做一个不弄虚作假的孩子，做一个诚实的孩子，做一个有原则，讲信用的孩子。
一起读一读：诚实勇敢、知错能改；自幼廉洁，不贪小便宜；实事求是,公平公正。
三、活动巩固，升华情感
1、举行《拍卖会》活动（1）宣布竟价规则:假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质。
(分别拍卖：第一项品质是“自信”，底价为“五十元”。第二项品质为“诚信"，底价为100元。）
(2）学生竞价.（3)请出价最高者说说为什么买这项品质？2、欣赏演讲《诚信,为人的美德》.
诚信是中华民族的传统美德，诚信是一种高尚的思想品德毛泽东、周恩来、邓小平、宋庆龄，在这些伟人中，哪个不是诚信的人，其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的，她也是中华民族杰出的女性之一.在宋庆龄当了国家的副主席后，她诚信的高尚品格仍不变。一次，她去幼儿园对小朋友许下承诺,“六一”儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突变，刮起了大风，下起了大雨，老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了，当她们失望地望着窗外灰蒙蒙的天时，宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口，孩子们惊喜地笑了，老师用激动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手，宋庆龄奶奶对老师说了一句话：“既然我说了,就得守信
宋庆龄奶奶走了，但她却把一笔无比宝贵的精神财富－－诚信留给了世人，纵使时光流逝,这笔财富闪耀着永恒的光辉.从宋庆龄奶奶的故事中，我们明白了，诚信是诚恳,诚信是守信，诚信是一句承诺,诚信是许诺后的行动，诚信更是一根坚强不屈的脊梁。
中小学资源
朋友，你想成为一个高尚的人吗？你想有所作为吗?那么,请你首先拥有做人的美德--诚信吧！
3、齐读廉洁童谣：
《八荣八耻拍手歌》
你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰。
你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴。
你拍三,我拍三，服务人民记心间。
你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。
你拍五，我拍五,团结友爱讲互助。
你拍六,我拍六，做事诚实不能丢。
你拍七，我拍七，参加劳动要积极。
你拍八，我拍八，自觉遵纪又守法。
你拍九，我拍九，克服困难争上游。
你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事。
四、总结：
师:今天，跟同学们一起开展了这个有意义的活动，让我感慨万千,一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。愿诚信的种子撒满你们心的空间；愿廉洁之花开遍我们大地.让我们从小学做人，做一个诚实守信,堂堂正正的人。老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗？
板书设计：
以廉为本，诚信做人
诚实勇敢
知错能改
自幼廉洁
我要做到：
不弄虚作假
教学后记:
不贪小便宜实事求是公平公正
对学生进行“敬廉崇洁，诚信待人”的教育，是一项功在长远的启
蒙养成成教育，要想做到廉洁诚信，就要从生活中每件小事做起,从现在做起。
通过今天这节课，学生时明白怎样做才是廉洁、明白诚信待人的重要性，从而使同学们认识到“廉洁”对社会发展的重要.课后，同学们热情高涨,一致渴望学习历史上的廉洁人物,把他们当作生活中的榜样,下决心要养成良好的行为习惯和建立健全人格品质。
节约用水爱惜资源
教学目标:1．让学生知道我们的生活离不开水，并感悟到水对人类生活的重要性。2．在学习交流中明白节约每一滴水是我们每一个人应尽的责任。3．能在平时的日常生活中节约每一滴水.4．看见周围浪费水的现象能及时指出并予以纠正。教学过程：一、导入新课1、出示实物：一杯清水。讨论：一杯水可以派什么用场?2、举手表决：认为地球上水资源丰富的同学请举手.
3、多媒体出示水的饼图，让学生直观了解水的情况。师：水的用处这么大，但是你们知道吗？地球上3/4的面积都是水，但是大部分是海水，能饮用的水只占2％.(看了饼图,让学生重新谈谈感受。）地球上的水资源是丰富的,但可供利用的淡水资源有限，淡水量占总水量不足1％。4、(媒体出示“黄河在咆哮”图）师:这是中国的母亲河—黄河，昔日黄河源头咆哮的气势令人震撼……用一些词语形容一下。5、（媒体出示“黄河河底龟裂”“黄河水时断时续”图）龟裂、苟延残喘。6、师：黄河河底龟裂，河水时断时续,给人一种苟延残喘的感觉,全没有“黄河在咆哮"的气势.7、出示：一杯浑浊的水
你们认为可以干什么？你们的举动会引起一群人的愤怒，这是怎么回事？
故事：真正的愤怒8．了解我国水资源的状况9、我们生活在南方，水资源还比较丰富,在北方还有许多城市缺水呢?（多媒体出示缺水的地方的生活情境）10、小结：水是生命的源泉，孕育和维持着地球上的一切生命.我们要节约用水。
11、介绍：1993年联合国大会决议：每年的3月22日为世
界水日。以推动对水资源进行综合性统筹规划和管理,加强水
资源保护，解决日益严重的水问题,开展宣传教育以提高公众
的认识.
二、行为训练，物化认识
1、做一个家庭用水情况调查。
你和你的家人
有没评价
有
１．刷牙或淋浴中抹香皂时，有没有关上
水龙头？
２．淘米、洗菜的水有没有用在别的地
方？（浇花、冲厕所等？）
３．有没有使用节水龙头或节水器具？
４．有没有经常用水解冻或冷却食物？
5．水龙头有没有漏水？
6．上次你家缴付的水费是多少？
请两位同学说一说.要真实
2、他们的行为习惯该如何评价?也就是说，应该怎样做才是
节水的行为？我们来讨论一下，总结出家庭、学校节水的小
窍门。（生答师小结：）
三、拓展延伸
1、请你通过查阅资料了解一下中国还有哪些地方也严重缺水.再请你写一条公益广告语，提醒人们要爱护地球上有限的的水资源。2、设计的一个学校节水标志。3、除了要节约用水外，我们还要节约什么资源？
讲诚信话做诚信事
活动目的：1、通过本次会，让学生明确贪污受贿不仅
给国家、社会、家庭带来严重的危害，而且已经渗入我们的
校园，影响我们年轻一代的身心健康成长。
2、
通过主题班会，让我们学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒
变,讲诚信话，做诚信事，努力学习;并担当起“敬廉崇洁”
义务宣传员、监督员的角色。
活动过程：
1、关于八荣八耻有奖抢答，背诵，八荣八耻的提出是
在第几大会议？然后问提出的意义让大家回答，最后让班主
任来评论点评，一同互动。
2、历史的故事，廉洁故事的朗诵:
周恩来总理对待个人生活
在人们的印象中，周恩来总是那样衣冠楚楚,风度翩翩。
殊不知，他仅有的几套料子服装，大都穿了几十年，有的破
损了，精心织补后继续穿.1963年，他出访亚欧14国，到了
开罗，他换下缝补多次的衬衣，随行工作人员不便拿给外国
宾馆去洗，只好请我驻埃及使馆的同志帮忙，并叮嘱洗时不
要用力，以免搓破。大使夫人看后，感动得边洗边流泪。至
于他穿用了几十年破旧的睡衣、皮凉鞋和第一代上海牌国产
手表等，已作珍贵文物，存放在中国历史博物馆。
周恩来的家常饭很简单，主食经常吃些粗粮,副食一般是
一荤一素一汤.他规定的工作餐标准是四菜一汤的家常饭菜。
一位专机机长的回忆，颇为传神地反映了他的饮食方面的律
已要求。有一次,这位机长看他吃饭，掉了个饭粒在桌上，他连夹两次才夹住放进嘴里,笑着吃了。看到这种情景，这位机长后来感慨地说:“我心里不禁百感交集。什么叫廉洁，看看周总理就知道了。”
住房-—建国初期，周恩来搬进了中南海西花厅，一住就是26年，直到他去世。西花厅是清朝乾隆年间修建的老式平房，潮湿阴冷.身边工作人员于心不安，多次提出修缮，但他坚决不同意.
用车——周恩来对自己乘坐的轿车没有什么特殊要求，
后来他经常乘坐的专车是红旗轿车。他说：“别人不坐我车，
我喜欢国产车。”
“只要我当总理，会议厅就不准装修.”当年在国务院会议厅入口处，有一块镌刻着“艰苦朴素”
四个大字的木屏风，这是总理身体力行的工作作风的写照.在国务院的会上,人们不止一次地听到总理拒绝装修会议厅的建议，总理说：“只要我当总理,会议厅就不准装修。”1959年，在大跃进的气氛下,水利部未经报告请示，在密云水库附近兴建一座水利建设成就展览馆。有一天,在西花厅开会，总理突然转过头向水利部副部长钱正英说:“钱正英，贺老总告诉我,你们在密云水库那里修建一个相当高级的楼，有没有这回事？"钱答：“有，是一座水利展览馆。”总理沉默了一会儿，摇摇头，轻声地说了一句:“没有想到你们也会办这种事。"钱听了羞愧得无地自容，心里像刀割一样难受。如果按现在某些干部的想法，总理既未严厉批评,又未责成处理，既无纪委处分的威慑，更无丢官的危险，完全可以蒙混
过关。但在周总理伟大人格的感召下,钱回部后，立即在党组会上作了传达.水利部党组随即决定：将这座价值400多万元的建筑，无偿转让给第一机械工业部一个研究所,并向中央写了一个深刻检查的报告。
提问听完这个故事后的看法.朗诵的时候可以有音乐3、创编廉洁名言，让语文好的同学，每组抽3名，看哪个组代表分数最高，给予组奖励。
4、班主任总结。
篇六：小学廉洁教育
小学生廉洁教育尊敬的老师，亲爱的同学们下午好！我讲的的题目是廉洁修身。古语有云；正心，修身，齐家，治国，平天下。廉洁修身乃齐家之始，治国之源，平天下之基。从古至今，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。人民公仆孔繁森，任长霞的事迹震撼人心，影响甚广。是的，无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁清正永远是时代的呼唤，勤政廉政永远是人民的期盼。在生活中，我们要像周总理那样艰苦朴素。在学习上，我们要向张海迪那样拼搏进取。少年兴则国兴，少年强则国强。学生肩负着民族和祖国的未来，任重而道远，我们要求学生学习、学习、在学习。用成绩来回报老师辛勤的耕耘，用所学的知识为社会创造财富。人生有诚信才更加灿烂，世界有了诚信才更加精彩。同学们，为了创造和谐的美好明天，让我们从现在做起，让敬廉崇洁、诚信守法的清风永远飘荡在我们心中，永远飘扬在我们校园的上空吧！
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好今天我讲的题目是廉洁奉公，遵纪守法所谓廉洁，原意为清白不污，纯正不苟。所谓廉洁教育，就是通过对公民进行廉洁方面的教育，来营造廉洁奉公，诚信守法的社会氛围，以达到规范和约束个体行为的目的。当前，在各个学校开展科学系统的廉洁教育已是全球共识。国家教育部发出的《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》要求从2007年起，在全国大中小学校开展廉洁教育。”在《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》中，进一步强调：要按照《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，在学校德育教育中深入开展廉洁教育，丰富青少年思想道德实践活动。我们作为有道德的十三中人，更应亲身参与到活动中去。首先要坚持以邓小平理论和兰个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，切实贯彻《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐-败体系实施纲要》精神，以社会主义核心价值体系为根本，以社会主义荣辱观为主线，健康成长，努力成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人；其次努力学习加强自身的修养，艰苦奋斗，养成自律的品质，做事有底线，做人有底线，多参加社会实践，在实践中去培养廉洁意思。只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，不学习思想就无法进步，能力就无法提高，学习方法就无法改进。许多东西只有静心研读，才能有所思，有所获。活生生的事实还告诉我们，不学习，思想就得不到改造，心就不静，心不静，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱
惑，因此，我们必须要经常认真学习，从书本上学，从实践中学，学到真本领。再其次，教师应多参加廉洁专题教育，并组织开展以廉洁教育为主要内容的综合实践活动，通过内容丰富、形式新颖和吸引力强的实践活动来加强自身的修养。通过身边人、身边事来充实自己的信念。
各位老师，亲爱的同学们：今天我为大家讲的题目是《树廉洁意识从小抓起，建和谐社会人人有责》。听说学校要举行廉洁故事”演讲比赛，很多同学都问：廉洁,是什么意思？其实廉洁”包含了一个人好的品质与崇高的精神。也许还有的同学会问：这和作为新一代中学生的我们有什么关系呢？其实，这也是衡量一位学生是否具有高尚道德品质的标准之一。人生起步，从小受到健康正确的廉洁事例教育，将会受益终生。记得上小学时，老师教我们学习了一篇课文，名叫《钓鱼的启示》。虽然文章篇幅不长，但文中的人物却我给我留下了深刻的印象。文中的父亲和孩子在捕捞妒鱼开放日的前一个晚上去钓鱼。他们好不容易钓到了一条从没有见过的既漂亮又特别大的妒鱼。大家应该知道妒鱼是四大名鱼之一。此时距离捕捞妒鱼开放时间还差两个小时，按照规定不能将钓到的鱼带回家。他们钓鱼时四周异常的安静，没有一个人知道这件事，而且像小男孩钓得那么大的鱼，更是千载难逢。在这种情况下父亲完全可以和孩子一起将那条大妒鱼据为己有。但是父亲没有这样做，而是遵守钓鱼的规则让孩子把好不容易钓到的那条大妒鱼放回湖里了。这件事虽小，表面上看来，孩子和父亲失去了一条大妒鱼，但是在孩子的内心从父亲那里受到的教育却比那条大妒鱼更珍贵无数倍，那就是明白了做人应该讲究廉洁与诚信，要经得起好东西的诱惑，不该做个贪图小利的人。我们在校的每一个小伙伴，都应该从这件事中有所启示，因为一个班级、一个学校要想优秀，都离不开我们每一个份子的廉洁尊贵的品质。只有
我们做到了廉洁，我们的学校才会变得和谐，我们生活的环境才会和谐。是啊，廉洁是绽放于人类之树的一朵鲜花，是做人之本、立事之根。
所以一个国家要想富强，也离不开公正廉洁的社会风尚。原国家主席毛泽东就是我们学习的榜样。他在家庭小事”上丝毫不
糊涂，亲自抓家庭经济收支帐目，把好个人和家庭生活的大大小小关口，保证家里每笔经济收支都做到公私分明，不管收入怎么紧也绝不沾国家的一分便宜，就连在人民大会堂、钓鱼台接见外宾喝茶也按规定缴钱。今年十一期间，我和爸爸、妈妈一起去北京参观了中国革命军事博物馆，在这里，我目睹了毛主席的衬衣、床单和拖鞋，都是补丁摞补丁；三年自然灾害期间，毛主席带头不吃肉:让儿子毛岸英入朝鲜参战，直到牺牲等等。看到这里，我和讲解员一起流泪，内心的震撼无以伦比，这也是他老人家留给我们的一份宝贵的精神财富一一廉洁自律。毛主席身为国家主席，难道没有钱吃穿吗？论功劳，谁能功盖毛泽东；论权利，中国哪一个人有他地位高？所以我觉得看一个人是不是廉洁，只要看一看他的衣食住行和对亲属的安排就一目了然了。
21世纪的今天，建设和谐社会是我们国家的主旋律，廉洁奉公是国家要求各级领导干部的基本行为规范，但廉洁意识也是我们这些中学生的基本行为准则。
在我们的日常行为之中，只要你留心，到处都可以感受的到廉洁文化：当你在课余时间玩耍时，有时会偶尔捡到一元钱，这时我们走进办公室，走进廉洁文明，我们会把它交给老师，不是吗？虽然我们失去了一时的金钱财富，可我们换来的却是比金钱财富更可贵的精神财富，此时此刻，我们脸上挂满了微笑；学校里考试分数下来了，
篇七：小学廉洁教育
小学廉洁教育教案教学目标：通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德根底。教学重难点：培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人。教学方法：讨论、交流、评议等形式相结合教学准备：排练有关相关廉洁文化的小节目。如：小品、演讲等，收集有关古今中外廉洁自律的故事。教学课时：一课时教学过程：一、故事引入，树立意识1、师：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身，为国为民，流芳百世。讲述故事《两袖清风的于谦》2、师：听了这个故事，你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。3、交流故事。〔如：司马迁拒礼；周恩来无私奉献；包公刚正不阿……〕二、联系生活，辨析行为1、学生表演：一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了。趁大家都不在教室，他打开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来：真漂亮啊！如果我有了它们，画的画就更漂亮了！现在大家都不在，我把它们拿走吧！可是，这样做行吗？2、师：这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！3、小结：这就是我们身边的廉洁。不是自己的东西不能拿，我们不能随便贪小廉价，
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要做一个廉洁的好孩子。
4、〔生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购置东西时多找钱，差同学给优
秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评
5、情景辨析，下面的做法对吗？为什么？
〔1〕出示：
①班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家。〔
〕
②教师用来奖励的奖章就放在讲台上，我表现不好，也自己上台去拿一个。〔
〕
③今天是我做值日班长，我给自己多发奖章。〔
〕
④今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我。〔
〕
⑤又轮到每月的班干部选举了，我事先叫好朋友都投我的票。〔
〕
⑥我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错，我就告状。〔〕
〔2〕小组讨论，然后交流，并且要说明理由。〔3〕师小结：在我们日常生活中讲廉洁，其实就是要我们实事，做一个不弄虚作假的孩子，做一个诚实的孩子，做一个有原如此，讲信用的孩子。
一起读一读：诚实勇敢、知错能改；自幼廉洁，不贪小廉价；实事，公平公正。三、活动巩固，升华情感1、举行《拍卖会》活动〔1〕宣布竟价规如此：假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质。〔分别拍卖：第一项品质是“自信〞，底价为“五十元〞。第二项品质为“诚信〞，底价为100元。〕〔2〕学生竞价。〔3〕请出价最高者说说为什么买这项品质？2、欣赏演讲《诚信，为人的美德》。诚信是中华民族的传统美德，诚信是一种高尚的思想品德、周恩来、、宋庆龄，在这些伟人中，哪个不是诚信的人，其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的，她也是中华民族杰出的女性之一。在宋庆龄当了国家的副主席后，她诚信的高尚品格仍不变。一次，她去幼儿园对小朋友许下承诺，“六一〞儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突变，刮起了大
风，下起了大雨，教师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了，当她们失望地望着窗外灰蒙蒙的天时，宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口，孩子们惊喜地笑了，教师用激动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手，宋庆龄奶奶对教师说了一句话：“既然我说了，就得守信。〞
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宋庆龄奶奶走了，但她却把一笔无比宝贵的精神财富－－诚信留给了世人，纵使时光流逝，这笔财富闪耀着永恒的光辉。从宋庆龄奶奶的故事中，我们明白了，诚信是诚恳，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信更是一根坚强不屈的脊梁。
朋友，你想成为一个高尚的人吗？你想有所作为吗？那么，请你首先拥有做人的美德——诚信吧！
3、齐读廉洁童谣：《八荣八耻拍手歌》
你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰。你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴。你拍三，我拍三，服务人民记心间。你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。你拍六，我拍六，做事诚实不能丢。你拍七，我拍七，参加劳动要积极。你拍八，我拍八，自觉遵纪又守法。你拍九，我拍九，克制困难争上游。你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事。四、总结：师：今天，跟同学们一起开展了这个有意义的活动，让我感慨万千，一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。愿诚信的种子撒满你们心的空间；愿廉洁之花开遍我们。让我们从小学做人，做一个诚实守信，堂堂正正的人。教师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗？板书设计：以廉为本诚信做人诚实勇敢知错能改我要做到：不弄虚作假不贪小廉价实事公平公正对学生进展“敬廉崇洁，诚信待人〞的教育，是一项功在长远的启蒙养成成教育，要持之以恒，长久抓下去。
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小学生廉洁教育教案〔二〕
一、教学目标：1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的根本
观念，初步形成公民意识、法律意识以与诚实正直、遵纪守法等良好品质。2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重
清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的根底。3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识
到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。二、教学过程：
〔一〕导入出示“廉〞“廉〞可以组成那些词。〔廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正〕你知道廉是什么意思吗？从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉〞字，下面我们一起来看一个故事。〔二〕明理故事一：《两袖清风的于谦》。1、读一读，找找看，故事中哪些地方表现了于谦两袖清风？〔“一身布衣，两袖清风〞〕2、你对于谦还有哪些了解？〔石灰吟〕3、学生读一读，4．问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？5．这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来明确他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。6、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的开展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。故事二：《不搞特殊》
篇八：小学廉洁教育
小学学生廉洁教育工作实施方案小学学生廉洁教育工作实施方案为贯彻落实中共中央公布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预
防腐败体系实施纲要》，面向全党全社会开展反腐倡廉教育，培育诚信崇洁的良好社会气氛，按照《教育部办公厅关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》、《信阳市青少年廉洁教育工作实施方案》，结合我校实际，就开展我校学生廉洁教育工作，制订本方案。
一、开展学生廉洁教育工作的重要性和必要性中央关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的重大战略决策，有利于推动反腐倡廉工作向纵深方向开展，有利于在开展社会主义市场经济条件下更好地防治腐败。学生廉洁教育是培育诚信崇洁良好社会气氛的必要手段；全面推动学生廉洁教育和廉政文化建设工作，是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求，是加强和改良未成年人思想道德建设的重要任务，对于促进学生健康成长具有重要意义。开展学生廉洁教育工作，是深入贯彻“三个代表〞重要思想，坚持以人为本，积极探索加强和改良未成年人思想道德建设的有效方式，是进一步探索开展反腐倡廉宣传教育的新途径和新形式，也是拓展党风廉政教育领域，健全完善反腐倡廉宣传教育工作格局，形成反腐倡廉宣传教育工作整体合力的客观需要。二、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导，贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，遵循学校教育教学规律和学生成长成才规律，结合小学生思想道德教育的整体规划，积极推进廉洁教育进校
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园、进课堂，立足当前、着眼长远，因势利导、循序渐进，不断增强廉洁教育的针对性实效性和吸引力感染力，培养学生正确的价值观念和高尚的道德情操。三、根本原那么1．坚持把在学生中开展廉洁教育工作作为学校教育教学工作的有机组成局部。面向全校年学生，把思想教育、纪律教育、法制教育与社会公德教育、职业道德教育紧密结合起来，贯穿于学校教育教学的全过程。
2．坚持把在开展廉学生中开展廉洁教育工作作为加强和改良未成年人思想道德建设的重要内容。建立健全多渠道、分层次的在学生中开展廉洁教育工作体系，保持生动性趣味性、知识性参与性与政治性思想性的统一。
3．坚持把学校教育与家庭教育、社会教育紧密结合起来。研究把握新形势下在学生中开展廉洁教育工作的特点和规律，突出重点、整体推进，研究新情况、解决新问题、探索新方法，形成在学生中开展廉洁教育工作的整体合力。
四、组织机构学校成立“包信中心小学学生廉洁教育和廉政文化建设工作领导小组〞，负责全校学生廉洁教育和廉政文化建设工作的指导和催促工作。组长：夏明月副组长：温学清成员：秦华、孙斌、梁斌、科组长和班主任。五、主要内容1．充分发挥课堂教育教学在全面推动学生廉洁教育工作中的主导作用，科学把握在学生中开展廉洁教育的目标。教育学生树立根本的是非观念、法律意识和诚信意识。
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2．按照“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人〞的要求，遵循新课程理念，分阶段、分层次安排廉洁教育内容。主要讲述历史清正廉明故事、老一辈革命家的高风亮节以及建国以来先进人物的典型事迹。
六、实施途径1．充分发挥团队组织在学生廉洁教育工作中的重要作用。要加强和改良少先队建设，充分发挥少先队和党组织的政治优势和组织优势，组织开展宣传教育活动。高度重视学生社区等新型学生组织在开展学生廉洁教育工作中的重要作用，发挥学生的积极性和主动性。2．充分发挥常规教育的作用，通过班团队活动、黑板报、演讲比赛、征文、故事会、调查采访等有效形式，提高对崇廉尚洁重要性的认识，从而形成正确的廉洁道德观念。3．充分挖掘语文、思想品德、社会等学科内容中廉洁教育的资源，并抓住与学科的结合点，进行有效、有序，动态地整合，努力提高学生思想品德教育的信度，到达润物细无声的效果。4．结合学校团队建设，在革命传统教育的根底上进一步加强廉洁教育，提升全校师生素养。5．主动加强与学生家长及社会各方面的沟通与合作。探索建立与学生家庭联系沟通的有效机制，正确引导家庭教育，相互配合地对学生进行廉洁教育。七、试点工作实施步骤1．试点时间安排
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试点阶段〔2022年8月〕：结合学校实际制订具体实施方案，开展各项试点活动，9月召开发动大会,做好宣传发开工作,营造学生廉洁教育和廉政文化建设的良好气氛。
中期检查阶段(2022年9月至12月):接受教育局廉洁教育试点工作检查组的检查督导。
总结提高阶段〔2022年12月至2022年1月〕：重点抓好廉洁教育评估体系建设、教辅参考资料建设、典型经验和特色成果建设，迎接验收。
2．加强试点工作载体建设学校将结合实际，采取喜闻乐见的方式，开展青少年廉洁教育活动：〔1〕每学期出版一期以廉洁教育内容为主题的板报或墙报，营造良好的学习宣传气氛。〔2〕制作廉洁警句宣传牌，竖立在校园内学生经常活动的地方以及道路两侧，做到廉洁教育与校园文化有机结合，到达潜移默化的教育效果。〔3〕开展反腐倡廉主题班队活动。征集、编辑学生自己创作的漫画集。〔4〕组织廉洁教育专题讲座，结合《品德与社会》、小学思想品德和法律法规的学习，开展崇廉尚洁理论教育。〔5〕组织观看反腐倡廉影视电教片。〔6〕以诚信守法为主题，编写古今中外廉洁故事。〔7〕开展以廉洁教育为主题的专题研讨会。〔8〕开展“建议家长聘请学生为家庭廉政监督员〞的活动。3．试点工作总结试点工作结束后，写出书面总结，为下一阶段全面推进此项工作提供经验。
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八、工作说明1．青少年廉洁教育工作，教辅参考资料是关键，师资是根底。我选用《小学生廉洁教育读本》作为教辅参考资料。2．组织学校德育科教师、班主任、党团工作人员等廉洁教育师资骨干力量参加培训。3．保证学生廉洁教育工作的经费投入。购置廉洁教育教辅参考资料所需费用，在一费制规定的费用中解决。学校在做年初预算时，列入学生廉洁教育工作的所需经费。九、工作要求1．提高认识，本着求真务实的精神，把开展廉洁教育工作作为一项重要任务，抓实抓好。2．加强对教师特别是党员干部教师的反腐倡廉教育，把反腐倡廉教育纳入师德建设的各个环节，切实解决师德建设中的突出问题，不断改良和创新师德建设的工作内容、形式、方法和手段等，充分发挥教师在开展学生廉洁教育工作中的重要作用。3．把开展廉洁教育纳入教育教学方案，将它有机地渗透和融合到各门学科的教学活动之中，特别要充分发挥班主任的重要作用。4．积极营造有利于开展廉洁教育的外部环境。积极利用校报、校园播送等传媒对此项活动进行宣传报道，让社会、家庭都了解关注这项活动，构建学校、社会、家庭三位一体的教育模式。
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篇九：小学廉洁教育
..小学廉洁教育教案
教学目标：通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个老实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德根底。教学重难点：培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人。教学方法：讨论、交流、评议等形式相结合教学准备：排练有关相关廉洁文化的小节目。如：小品、演讲等，收集有关古今中外廉洁自律的故事。教学课时：一课时教学过程：一、故事引入，树立意识1、师：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个老实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身，为国为民，流芳百世。讲述故事"两袖清风的于谦"2、师：听了这个故事，你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。3、交流故事。〔如：司马迁拒礼；周恩来无私奉献；包公刚正不阿……〕二、联系生活，辨析行为1、学生表演：一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了。趁大家都不在教室，他翻开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来：真漂亮啊！如果我有了它们，画的画就更漂亮了！现在大家都不在，我把它们拿走吧！可是，这样做行吗？2、师：这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！
优选
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3、小结：这就是我们身边的廉洁。不是自己的东西不能拿，我们不能随便贪小廉价，
要做一个廉洁的好孩子。
4、〔生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购置东西时多找钱，差同学给优
秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评
5、情景辨析，下面的做法对吗？为什么？
〔1〕出示：
①班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家。〔
〕
②教师用来奖励的奖章就放在讲台上，我表现不好，也自己上台去拿一个。〔
〕
③今天是我做值日班长，我给自己多发奖章。〔
〕
④今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我。〔
〕
⑤又轮到每月的班干部选举了，我事先叫好朋友都投我的票。〔
〕
⑥我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错，我就告状。〔〕
〔2〕小组讨论，然后交流，并且要说明理由。
〔3〕师小结：在我们日常生活中讲廉洁，其实就是要我们实事，做一个不弄虚作假的
孩子，做一个老实的孩子，做一个有原那么，讲信用的孩子。
一起读一读：老实勇敢、知错能改；自幼廉洁，不贪小廉价；实事，公平公正。
三、活动稳固，升华情感
1、举行"拍卖会"活动
〔1〕宣布竟价规那么：假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质。
〔分别拍卖：第一项品质是“自信〞，底价为“五十元〞。第二项品质为“诚信〞，底
价为100元。〕
〔2〕学生竞价。
〔3〕请出价最高者说说为什么买这项品质？
2、欣赏演讲"诚信，为人的美德"。
诚信是中华民族的传统美德，诚信是一种高尚的思想品德、周恩来、、宋庆龄，在这些
伟人中，哪个不是诚信的人，其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的，她也是中华民族出色的女性
之一。在宋庆龄当了国家的副主席后，她诚信的高尚品格仍不变。一次，她去幼儿园对小
朋友许下承诺，“六一〞儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突变，刮起了大
风，下起了大雨，教师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了，当她们失望地望着窗外灰蒙蒙
优选
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的天时，宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口，孩子们惊喜地笑了，教师用冲动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手，宋庆龄奶奶对教师说了一句话：“既然我说了，就得守信。〞
宋庆龄奶奶走了，但她却把一笔无比珍贵的精神财富－－诚信留给了世人，纵使时光流逝，这笔财富闪耀着永恒的光芒。从宋庆龄奶奶的故事中，我们明白了，诚信是诚恳，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信更是一根坚强不屈的脊梁。
朋友，你想成为一个高尚的人吗？你想有所作为吗？那么，请你首先拥有做人的美德——诚信吧！
3、齐读廉洁童谣："八荣八耻拍手歌"
你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰。你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴。你拍三，我拍三，效劳人民记心间。你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。你拍六，我拍六，做事老实不能丢。你拍七，我拍七，参加劳动要积极。你拍八，我拍八，自觉遵纪又守法。你拍九，我拍九，克制困难争上游。你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事。四、总结：师：今天，跟同学们一起开展了这个有意义的活动，让我感慨万千，一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。愿诚信的种子撒满你们心的空间；愿廉洁之花开遍我们。让我们从小学做人，做一个老实守信，堂堂正正的人。教师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗？板书设计：以廉为本诚信做人老实勇敢知错能改我要做到：不弄虚作假不贪小廉价
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实事公平公正对学生进展“敬廉崇洁，诚信待人〞的教育，是一项功在长远的启蒙养成成教育，要持之以恒，长久抓下去。
小学生廉洁教育教案〔二〕
一、教学目标：1、通过选取的事迹，使小学生树立勤简朴素、遵守纪律、明辨是非的根本
观念，初步形成公民意识、法律意识以及老实正直、遵纪守法等良好品质。2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重
清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的根底。3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识
到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。二、教学过程：
〔一〕导入出示“廉〞“廉〞可以组成那些词。〔廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正〕你知道廉是什么意思吗？从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉〞字，下面我们一起来看一个故事。〔二〕明理故事一："两袖清风的于谦"。1、读一读，找找看，故事中哪些地方表达了于谦两袖清风？〔“一身布衣，两袖清风〞〕
篇十：小学廉洁教育
结合学校的的读书活动有针对性精心挑挑选古今中外历史上清正廉洁洁的故事格言图片和漫画画组织师生阅读并撰写读后后感或读书随笔开展讲故事事比赛廉洁格言征集等灵活活多样的主题教育让师生在在教育活动中自主地体验积积累小学廉洁教育活动方案
一、指导思想廉洁文化是校园文化的组成部分，以高尚的情操感染
人，以渊博的学识教导人，以科学的方法培育人，以良好的形象影响人，这又是建设校园廉洁文化的主旋律。通过深入开展廉洁教育，促使我校全体党员干部、教职员工廉洁从政、廉洁从教，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，以自身良好的形象影响学生；帮助学生了解我国基本的法律知识和廉政法律法规，树立公民道德和法律意识、廉洁意识，以此让师生感受积极健康向上的教育，感受廉洁、诚信教育，养成明理守信、廉洁自律的好品质，形成一个积极向上、廉洁和谐的校园氛围。
二、工作措施1．提高认识，加强领导。校园廉洁文化建设是学校师德师风建设和德育工作重要内容，列入学校工作的议事日程。健全组织领导，明确责任，结合实际，认真制定学校开展“廉洁教育活动”的实施方案，由校长室亲自牵头，德育处具体抓，精心部署，狠抓落实，抓出成效。2．创新思路，拓展途径。一是加强学科渗透。将廉洁文化纳入学生的品德教育，进行学科渗透，进一步挖掘我校各学科中蕴含的“敬廉崇洁”教育资源，在课堂教育过程中
适时渗透。二是强化阅读领悟和生活体验。结合学校的读书活动，有针对性精心挑选古今中外历史上清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，组织师生阅读并撰写读后感或读书随笔，开展讲故事比赛、廉洁格言征集等灵活多样的主题教育，让师生在教育活动中自主地体验、积累。从而形成高尚的道德观念和完善健康的人格。四是完善阵地建设。利用主题班会、升旗仪式、黑板报、广播站、校园网等载体，向学生积极宣扬廉洁文化；让英雄人物、时代楷模时时成为学生学习的榜样。
3．明确目标，分层落实。学生层面的教育。主要着眼于自尊、诚实、节约、遵纪，结合我校训导“抱诚守真”等教育。从小培养尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感，培养有理想、有道德、有知识、有诚心、守纪律、敬廉崇洁的社会主义新人。教师层面的教育。在全体教职工中开展“廉洁从教，抱诚守真”主题教育活动。将活动与师德师风建设相结合，把“廉洁从教，抱诚守真”作为主要内容开展教育活动。要进一步引导班子成员加强道德修养，深化班子成员诺廉、践廉、述廉、评廉活动，积极推进党风廉政建设。
三、领导小组组长：xx副组长：xx组员：xx
四、主要活动三月份1．召开动员部署会议（校长室）；2．成立教育活动领导小组，制订教育活动方案，召开教育活动动员部署会议。（校长室）四月份1．签订以“廉洁从教，抱诚守真”为主题的师德师风承诺书。（校长室）
2．“廉洁清风进校园”的专题广播。（德育处）
3．出好一期有关“敬廉崇洁、勤俭节约”的黑板报，并进行公开评比，营造良好的教育氛围。（德育处）
五月份1．组织学生学习《敬廉崇洁教育读本》。（教导处、德育处）2．开展“我为学校节约一度电、一滴水、一张纸、一粒米、一寸笔”活动，与大队部的摘星评比结合起来，引导学生从小事做起，从我做起，养成良好的节约习惯。（德育处）3．各班开展“崇尚廉洁人物，高扬理想风帆”教育主题班（队）会。（德育处）
4．组织一次廉洁格言征集活动。（校长室）六月份
1．结合“六一”节，发送一份“廉洁家庭倡议书”，当好一名廉洁小卫士，开展“小眼睛盯大眼睛”活动，当好家长的廉洁监督员。（德育处）
2．结合庆祝“七一”建党节，召开一次“廉洁从政、率先垂范”民主生活会。（党支部）
七、八月份结合学年结束工作对学生进行一次法纪教
育。（德育处）九月份1．组织观看一场反腐倡廉教育影视片，并组织
写观后感。（德育处）2．学校班子成员召开一次以“廉洁从政、率先
垂范”为主题的民主生活会。（校长室）3．开展零食每天查，学习费用每周评，生活开
支每月议活动。（德育处）十月份1．廉洁故事我来讲（讲故事比赛）。（德育处）2．继续开展廉洁教育专题论坛活动。（教科室）十一月份1．结合廉洁教育主题，深入开展“人人知诚信，
人人讲诚信”读书征文活动（德育处）。2．结合共产党员先进性教育活动，党员干部阅
读一本有关廉洁教育的书籍，撰写心得体会文章。（党支部）十二月份1．班子成员在全体教职工大会上进行一次述职
述廉。（校长室）2．“廉洁清风进校园”教育活动表彰、总结。（校
长室）
篇十一：小学廉洁教育
小学生廉洁教育小学一年级
罗小燕教学目标：通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个老实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。教学重难点：培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人。教学方法：讨论、交流、评议等形式相结合教学准备：排练有关相关廉洁文化的小节目。如：小品、演讲等，收集有关古今中外廉洁自律的故事。教学课时：一课时教学过程：一、故事引入，树立意识1、师：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个老实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身，为国为民，流芳百世。讲述故事《两袖清风的于谦》2、师：听了这个故事，你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。3、交流故事。〔如：司马迁拒礼；周恩来无私奉献；包公刚正不阿……〕二、联系生活，辨析行为1、学生表演：一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了。趁大家都不在教室，他打开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来：真漂亮啊！如果我有了它们，画的画就更漂亮了！现在大家都不在，我把它们拿走吧！可是，这样做行吗？
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2、师：这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！
3、小结：这就是我们身边的廉洁。不是自己的东西不能拿，我们不能随便贪小廉价，
要做一个廉洁的好孩子。
4、〔生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优
秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评
5、情景辨析，下面的做法对吗？为什么？
〔1〕出示：
①班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家。〔
〕
②老师用来奖励的奖章就放在讲台上，我表现不好，也自己上台去拿一个。〔
〕
③今天是我做值日班长，我给自己多发奖章。〔
〕
④今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我。〔
〕
⑤又轮到每月的班干部选举了，我事先叫好朋友都投我的票。〔
〕
⑥我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错，我就告状。〔〕
〔2〕小组讨论，然后交流，并且要说明理由。
〔3〕师小结：在我们日常生活中讲廉洁，其实就是要我们实事求是，做一个不弄虚作
假的孩子，做一个老实的孩子，做一个有原则，讲信用的孩子。
一起读一读：老实勇敢、知错能改；自幼廉洁，不贪小廉价；实事求是，公平公正。
三、活动稳固，升华情感
1、举行《拍卖会》活动
〔1〕宣布竟价规则：假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质。
〔分别拍卖：第一项品质是“自信”，底价为“五十元”。第二项品质为“诚信”，底价
为100元。〕
〔2〕学生竞价。
〔3〕请出价最高者说说为什么买这项品质？
2、欣赏演讲《诚信，为人的美德》。
诚信是中华民族的传统美德，诚信是一种高尚的思想品德毛泽东、周恩来、邓小平、宋
庆龄，在这些伟人中，哪个不是诚信的人，其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的，她也是中华民
族杰出的女性之一。在宋庆龄当了国家的副主席后，她诚信的高尚品格仍不变。一次，她
去幼儿园对小朋友许下承诺，“六一”儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突
变，刮起了大风，下起了大雨，老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了，当她们失望地望
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着窗外灰蒙蒙的天时，宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口，孩子们惊喜地笑了，老师用激动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手，宋庆龄奶奶对老师说了一句话：“既然我说了，就得守信。”
宋庆龄奶奶走了，但她却把一笔无比珍贵的精神财富－－诚信留给了世人，纵使时光流逝，这笔财富闪耀着永恒的光芒。从宋庆龄奶奶的故事中，我们明白了，诚信是诚恳，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信更是一根坚强不屈的脊梁。
朋友，你想成为一个高尚的人吗？你想有所作为吗？那么，请你首先拥有做人的美德——诚信吧！
3、齐读廉洁童谣：《八荣八耻拍手歌》
你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰。你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴。你拍三，我拍三，服务人民记心间。你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。你拍六，我拍六，做事老实不能丢。你拍七，我拍七，参加劳动要积极。你拍八，我拍八，自觉遵纪又守法。你拍九，我拍九，克服困难争上游。你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事。四、总结：师：今天，跟同学们一起开展了这个有意义的活动，让我感慨万千，一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。愿诚信的种子撒满你们心的空间；愿廉洁之花开遍我们大地。让我们从小学做人，做一个老实守信，堂堂正正的人。老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗？板书设计：以廉为本诚信做人老实勇敢知错能改我要做到：不弄虚作假不贪小廉价
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实事求是公平公正对学生进行“敬廉崇洁，诚信待人”的教育，是一项功在长远的启蒙养成成教育，要持之以恒，长久抓下去。
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小学生廉洁教育教案〔二〕罗山县第一实验小学袁俊
一、教学目标：1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本
观念，初步形成公民意识、法律意识以及老实正直、遵纪守法等良好品质。2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重
清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识
到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。二、教学过程：
〔一〕导入出示“廉”“廉”可以组成那些词。〔廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正〕你知道廉是什么意思吗？从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。〔二〕明理故事一：《两袖清风的于谦》。1、读一读，找找看，故事中哪些地方表达了于谦两袖清风？〔“一身布衣，两袖清风”〕2、你对于谦还有哪些了解？〔石灰吟〕3、学生读一读，4．问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？5．这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来说明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。6、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历
篇十二：小学廉洁教育
虽然我们现在还是小学生但是我们当中将来也有同学会成为人民的公仆所以只有把学校在我们学生中开展的廉洁文化进校园的教育转化为内心的信念以一种坚实的廉洁意识去面对纷繁的社会廉洁教育从小做起
廉洁就是清廉、清白的意思。说到“清正廉洁”，似乎是和我们小学生无关的事情，它好像和我们的学习生活相距太远了。事实上，对于我们小学生来说，“廉洁”有着更广泛的意义。比如诚实守信、勤俭节约、遵纪守法,,这些都是我们小学生应当自觉遵守的内容。目前小学生存在很多不廉洁行为，例如：
比吃比穿、将他人的东西占为己有，大搞“生日宴”，还有不少小朋友把爸爸妈妈买的东西自己相互赠送等等。因此，在小学生中倡导廉洁教育，是一件很有必要、很有意义的事情。
我们小学生接受廉洁教育有很多的渠道。在课堂上、班会上、课外活动中都可以找到恰当的方式和途径。
我们可以在日常的文化课学习当中自觉接受廉洁教育。比如语文课，学到《悯农》这首古诗的时候，就要结合诗的主题思想，树立珍惜粮食、勤俭节约的观念。学习了《一夜的工作》一课，就要认真领会总理不辞辛苦的工作精神和简朴的工作作风，真切感受了总理伟大崇高的人格。
开展丰富多彩主题班队会活动也是进行廉洁教育的一个重要手段。我们可以结合自己学校的办学特色、办学历史等等组织开展教育活动。比如“树立正确荣辱观，争做文明少年”主题升旗仪式、“文明之星”评选活动。还可以组织廉洁绘画、廉政征文、手抄报、演讲比赛、歌咏比赛等。
我们还可以带动爸爸妈妈参与我们的廉洁教育活动，组织开展“我向家长谈廉政”、“我为父母讲廉政小故事”等活动，使我们小学生的廉洁教育更有实际意义。
我在课外阅读中了解到，中国历史上有很多官员因为贪污腐败而成为阶下囚，同时在阅读中也看到包公、海瑞等很多两袖清风、为民办事的清官好官。虽然我们现在还是小学生，但是我们当中将来也有同学会成为人民的公仆，所以只有把学校在我们学生中开展的“廉洁文化进校园”的教育，转化为内心的信念，以一种坚实的廉洁意识去面对纷繁的社会。
我们小学生要自觉树立勤俭节约、洁身自好、自律自强、大公无私、反对浪费等优
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秀品质，积极弘扬“敬廉崇洁，人人知诚信，人人讲诚信”的精神，使自己成为中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。
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篇十三：小学廉洁教育
3学会理性分析很多事情的对与错并不是那么明确他们之间并没有明显的界线这时就需要我们用理智去深入分析思考才能得出结论哪一种做法才是妥当4树立美好理想不同的人有不同的生活追求有的人追求的是舒适安逸的生活有的人追求的是名成利就有的人追求的是自我价值的实现不同的人生追求决定了一个人的为人处事方法在关键时刻作出不同的选择小学生廉洁教育教案
第一单元一、教学目标：1、通过讲故事、做游戏，使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。二、教学重点：1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德2、让学生懂得廉洁就在自己身边，廉洁要从我做起，防腐拒变，努力学习。三、教学时间：一课时四、教学过程：(一)导入出示“廉”字问：同学们，你知道“廉”是什么意思？1、我的作业我完成
1
问：廉洁指的是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…）(二)明理，认识廉洁1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，同学们看图，（课件出示包拯图片）大家知道他是谁吗？（——包拯）师：对，他就是古代清政廉洁的典范——包拯。现在我们一起听包拯的故事。（老师讲故事）（故事《爱戴百姓的包拯》）2、师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事。（学生讲领袖人物故事1—2名）听完后讨论：1、听了这个故事，你最受感动的是什么？有什么启发？（学生畅所欲言）4、师小结：像同学们刚才所说的廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。难怪有一首诗这么写道：推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深（课件：大屏幕出示），学生朗诵。5、交流资料：在我们当今社会中廉洁自律的人还有许多，你知道有哪些》（学生说）（注：课前学生收集感动中国的廉政人物）(三)激情感悟廉洁
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师激情：孩子们，清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草的种子；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。拥有清政廉洁，我们的世界会无限大，生活会无限好；拥有清政廉洁，我们就会美丽到永远。现在我们一起来做一个游戏。游戏：齐栽廉洁之花第一步：请同学们把你最欣赏、敬佩的一个人、一件事或一首有关廉洁的古诗、格言写在准备好的廉洁之花上。（学生在廉洁之花上写字）要求：人：可写人名或用一两个词语概括他的品德事：用一两句话介绍其事迹。第二步：请学生把写在廉洁之花上的内容读出来。（4-5个）第三步：栽花。《廉洁歌》响起，请一列学生上黑板把准备好的花瓣贴在主题廉洁”这两个字的四周，砌成1朵花的形状。）师小结：孩子们，这些人，这些事是我们的榜样，是我们生活的引路人。让我们永远记住它。(四)导行辩析廉洁师：不可否认，在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。比如：1、五（3）班要选举班干部，李明对王嫱说：“你投我一票，我请你吃麦当劳。”2、六（1）的王强出钱请同学做作业。请你对上述行为做一个评说。（学生说）
3
师：除了这些不好的行为外，在我们身边有哪些做得好的人、事呢？（学生举身边的例子）师总结：廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要从生活中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。(五)学生自读课本内容（六）升华主题读儿歌：（采用多种形式读）《廉洁万岁》廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。家长社会齐参与，你一句来我一言。做人要讲诚和信，道德遵守最重要。说话行事讲文明，助人为乐是美德。不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；不可索求他人物，不与他人争名利.要向清者学榜样，不与浊者同合污；从小争做小雷锋，社会风景日月新！我们齐声来高喊：“廉洁万岁！”(六)总结
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孩子们，世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。第一单元一、教学目的：通过开展形式多样、内容丰富多彩的符合青少年心理发展特点和成长规律的教育活动，诚信从考试不作弊做起考试需要诚信.二、教学时间：一课时三、活动过程：（一）导入话题，引入主题师：从字面上说，“诚信”就是诚实守信。诚信，乃做人之本。当今，社会主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要。我们今天是学校的学生，明天就是社会的接班人。那么诚信应从我们校园文明小事做起，我们马上就要进行期中考试了，所以我们今天学习的内容就是“做人诚信，考试诚信”。（二）诚信大家谈师：对于诚信，相信每个人都有自己的理解。那么，对考诚信试，同学们又是怎么理解的呢？（同学们根据自己的理解和通过有看过的资料发表自己的看法）„„师：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要。但在日常生活中，2、考出真是的自我
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我经常听到这样的抱怨：某某同学平时都没学习，可考试总是作弊，成绩还不是很好。那我们到底需不需要诚信呢？下面我们再来听听同学们在日常考试中碰到的事情，能否从反面谈谈明礼诚信的重要性，说说自己的看法。(同学们通过自己收集的小故事，利用与故事中人物的沟通，让我们知道讲诚信是多么美好的事。)（三）面对诚信的危机，我们中学生怎么做？师：那么作为一名学生，我们还不必去迎接社会的风浪，那我们有没有在接受着诚信的考验呢？有。我们的诚信精神体现在哪里呢？---那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。（四）学生自读课本内容（五）教师总结：学生考试作弊的原因，客观上可以归结为竞争带来的负面影响，而主观上却是一种道德危机，这主观原因是我们首先要真正杜绝的。同学们，我们都需要诚信，需要诚信构建自己的事业基石；需要诚信打造自己坚实的明天。诚实做人，诚挚待人，诚恳工作。诚信并不遥远，诚信就在心间。诚实是做人的根本，是成就事业的保障。有人说“诚信就是一种轮回”，怎么理解呢？就是说，这一轮的信用行为构成下一轮的信用代价，也可能构成下一轮的信用财富，这种轮回是以诚信引导诚信，构成循环。诚信教育是靠一点一滴积累、建立起来的。让我们从现在做起、从我做起、从身边小事做起，做到明礼诚信，只有这样，才能取信于他人，服务于社会，奉献于人民和国家。
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在我们城东中学，虽然还要接受很大的考验和压力，须树立严谨的学风，但我们有一支敬业爱生的教师队伍，有一个朴实上进的学生群体，愿同学们都来打造学校精神，做诚信明礼的好学生，做可爱的城中人。
第一单元
一、学习目标:
3、《承担学习责任》教学设计
1.明确什么是责任。懂得每个人都因社会身份的不同而负有不同的责任。2.明确学生作为学生所负有的责任。二、学习重难点：了解承担责任或不承担责任的不同后果，强化其责任意识。三、教学时间：一课时四、学习过程：一、老师导入:1、任何人、任何时候任何地方，只要我们生活在社会中，我们就要承担一定的责任。2、说说我的理解：什么是责任？二、新课学习（一）我们是主人1、案例导入：回到家发现有小偷正在搬你家的电视时会怎样？（维护自家利益的，借此夸奖学生有责任感。但有些同学只是对自家的事负责任，对其他的事就不一定这样关心了。）2、责任从哪里来的？
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分配的任务：由权威的人赋予某人的责任。如：老师布置的作业。职业的要求：每一份工作都伴随着相应的责任。如：爸爸是一名记者，他要对新闻保持敏感性。法律规定：法律赋予人们的责任。如：交通法规规定不允许人们闯红灯。传统习俗：习俗影响人们的行为方式，赋予人们责任。如：出门在外，经常给父母报平安。公民身份：作为国家公民，意味着承担一定的责任。因此，许多责任不只有一个来源责任是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。（朗读体会P19正文）3、讨论P19“李雯的想法”思考题。（既不利于班级发展，也不利于个人发展）（二）我们的责任1、承担责任，需要付出努力和代价。看书P20页。题写表格“我在集体中的责任”。例如：我的责任承担责任的好处承担责任的代价不承担责任的后果值日给大家带来一个清洁的学习环境。花时间、不能参加自己喜爱的课外活动。大家埋怨、被罚……
从“班级管理日志”你体会到什么？承担责任不仅有利于集体，也有利于个人的发展。
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2、日常生活中：承担责任，可以有多种方式。（P21小组情景对话）思考：怎样为集体做贡献？①要学习螺丝钉精神，做好集体分配给自己的事；②根据自己的特点，找准自己在集体中的位置，主动为集体做力所能及的事。1、关键时刻需要有人挺身而出时的责任。（P22交流）三、过关练习1、自行完成练习题2、小老师组织评讲第一单元活动《明辨是非认识廉洁行为》教学设计
一、教学目标：1、认知目标：懂得社会文化现象是复杂的不要盲目从众，要懂得明辨是非的道理。2、情感目标：有凡事喜欢开动脑筋，乐于分析辨别的态度。3、能力目标：养成辨析的习惯，提高辨析能力。二、教学重点：铸造心中良知的标尺教学难点：正确对待社会影响三、课时安排：一课时四、教学准备：1、上网、看报、读书收集查找有关明辨是非的事例及图片。2、搜集并解释有关明辨是非的名言警句。
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五、教学过程:一、序曲：引入“明辨是非”1、出示“八荣八耻”中的“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”。2、同学们，要做到遵纪守法，首先就要明辨是非。（板书）3、理解“明辨是非”（明：正确；辩：判断、分辨；是非：是对是错）二、学文明理（一）同学们，知道这是什么水果吗？（石榴）好吃吗？可是，如果石榴不是自己的，而你又没有经过别人的同意，你会吃吗？（不会）对呀！彭湃小时候就遇到过这样的事情，让我们先来看看这个故事。1、听故事《少年彭湃不偷吃来的石榴》中午放学了，彭湃在回家的途中经过一片石榴林。石榴树下有几个小伙伴对着彭湃叫喊：“彭湃，又大又熟的石榴，快来吃呀！”彭湃兴冲冲地跑过去，小伙伴递给他一个又熟又大的石榴。“这家主人真好，给你们这么好吃的石榴！”彭湃高兴地说。彭湃正要剥开石榴吃时，小伙伴哈哈大笑起来，对着他神秘地说：“主人不在家，是我们自己摘的石榴！”听小伙伴这样说，彭湃感到十分羞愧，立即把石榴还给小伙伴，并坚定地说：“偷来的石榴我不吃！”回到家里，彭湃把事情告诉了妈妈。妈妈听完后，高兴地称赞小彭湃是一个明辨是非的好孩子。2、听后思考：彭湃为什么不吃偷来的石榴？3、学生自由谈：如果你彭湃，在这样的情况下你会怎样做？4、小结过渡：彭湃虽小，但是非分明，不对的事情坚决不做，是我们学习是好榜样。
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（二）在日常学习、生活中，也有很多的的事情需要我们作出正确的判断，我们一起来看看这个片段。（出示：动物园里发生的事情。）1、假如你是小明，你会怎样做？为什么？2、四人小组讨论。3、汇报：a、随便喂食的隐患；b、遵守规定；c、劝告其他朋友„„4、也就是说，向大熊猫投喂食物是不对的，我们不要去做。（回顾板书）5、所以，管理员出示“禁止投喂食物”的警示牌。知道这规则起到什么作用吗？（警示游客不要投喂食物；使到动物能健康、快乐地生活„„）小明遵守了，同学们也遵守了，看来大家都是遵纪守法的好孩子。（三）1、议一议，下面的说法对吗？⑴王晓燕同学说：“没有同学看见，把练习纸上小明的名字擦掉，写上自己的名字就行了。老师不会知道的。”⑵田芳说：“小区花园里的那张小石墩很漂亮，我把它搬回家。”⑶小强说：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读书还要坏。”教师小结：一事当前，最主要的是要弄清是与非，分辨正确与错误，王晓燕没有完成作业，想来一个偷龙转凤，田芳把公共财物占为自有这些行动显然是错吴的。2、请你告诉他们
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⑴期末数学考试快要结束时，王强用脚轻轻地踢前桌好友李刚的椅子，向李刚要答案，李刚应该怎么办？为什么？⑵一天下午，在公园门口，小玉的妈妈指着正在扫大街的清洁工人对小玉说：“你看他们工作多辛苦，每天早早就起来清扫。你不好好学习，将来就得干这又脏又累，没出息的活。”小玉妈妈的话对吗？为什么？⑶平平说：“我长大了才不当战士呢，因为当战士很苦，每天操练时摸爬滚打，太辛苦了！”平平说的对吗？为什么？教师小结：要让学生通过讨论进一步明确如何辨别是非，看一看是否有利于社会，有利于他人，有利于自己的成长。教育学生从小养成辨别是非的初步能力。三、走出文本，回归生活。我们已经有了一定的辨别是非的能力，让我们来判断一下，对下面的一些事情，你是持什么态度的？理由是什么？1、问题一：甲生(心中不满而陈述)为了玩游戏机被老师、家长批评，玩游戏机能训练人的思维，挺有好处，到底错在哪里呢?⑴学生纷纷指出：a.影响学习、注意力不集中，作业应付、成绩下降b.想方设法筹集钱款c.双休日沉迷于玩游戏机中，视力下降。2、问题二(学生引出)：同学们的劝告句句动我心，游戏机也害得我成绩一落千丈。可是不玩游戏机，电脑还能干啥呢?
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⑴学生介绍使用电脑的种种好处，如：设计小报、美术字、查资料、上网、阅览。⑵小博士介绍《用电脑、更要用脑》(内容略)⑶老师小结：作为一个新世纪的少年，不但要学知识学本领，更要有清醒的头脑和明亮的双眼，来看一切，古人说得好，能辩真假，是一种大学问呢?3、引出“明辨是非”是大学问话题：⑴教师介绍书中“明辨是非”的名言警句，并解释。a.志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。《后汉书.列女传》b.令在必信，法在必行。——宋.欧阳修c.知善而弗行谓之不明，知恶而弗改必受天殃。——汉.贾谊⑵学生介绍“明辨是非”的名言警句，并解释。(句子略)4、是非判断题（你认为对的打“√”，错的打“×”）⑴当你看到有同学抄作业时，你当看不到。（））
⑵当你的好朋友被人欺负时，你不理不（睬。⑶当你看以小摊贩在宣传羊肉串味美时，你照买。⑷当你被敲诈时，你不给钱他，报110。（（
）））））
⑸有人说，校服你穿我穿，太没个性了，最好不穿。（⑹非法聚赌“六合彩”。⑺在影剧院看表演时，把吃完的瓜子壳扔了一地。（（
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⑻小商店销售商品拒绝开发票。⑼小明将过年的利市钱随意挥霍。⑽小红晚上看电视，早上回来抄袭作业。
（（（
）））
5、小结：随着年龄的增长，我们应该提高自己辨别是非的能力，分清楚什么是对，什么是错；什么是善，什么是恶；什么是美，什么是丑。那样才能决定什么应该做，什么不应该做，什么值得崇拜和效仿，什么应该鄙视和抛弃。四、指导行为那么，我们怎样做一个有良心的好人呢？良知标尺铸造法：1、懂道德，学法律（道德和法律都是社会生活中的行为规范，一个有良知的人首先是一个守法律、有道德的人，如果你能遵守法律和基本的道德规范，那么一定能被称为有良知的“好人”）。2、选择好的榜样（例如从小到大，老师让我们学习雷锋，学习洪战辉，就是因为他们的行为符合良知的标尺，是高尚的）。3、学会理性分析（很多事情的对与错并不是那么明确，他们之间并没有明显的界线，这时就需要我们用理智去深入分析思考，才能得出结论，哪一种做法才是妥当的）。4、树立美好理想（不同的人有不同的生活追求，有的人追求的是舒适安逸的生活，有的人追求的是名成利就，有的人追求的是自我价值的实现，不同的人生追求决定了一个人的为人处事方法，在关键时刻作出不同的选择）。
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五、拓展延伸，升华内化1、同学们，通过学习明辨是非这篇课文后，我们知道了学有时，玩有度，学会了拒绝黑色污染，那么通过查资料你还知道哪些明辨是非的人和事呢？（让学生自由谈）2、填写“自我调查表”题目我能做到OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
遵守小学生行为规范，不进出游戏机室和网吧。遵守公共场所秩序，出入时，上下楼梯是不拥挤。乘车时主动购票，主动给老弱病残者让座。每天独立完成作业才看电视或玩耍。树立自己的理想，向英雄人物学习。
3、联系自己的实际，想一想我们以后应该怎样明辨是非、遵纪守法呢？（让学生联系实际谈）4、总结：一个人生活在社会上，难免会受到社会现象，社会风气的影响，我们要接触形形色色的人，判断各种各样的事情。被称为三大国粹之一的京剧，相信大家都有所听闻，京剧最有特色的其中一方面就是它的脸谱不同的脸谱代表人物的不同性格：例如：红脸代表忠诚勇敢;白脸代表阴险狡猾;黑脸代表正直忠厚。（当然京剧的脸谱有几百种之多，人物的性格、品质等都有脸谱中有所体现）但是，有日常生活中，我们接触的人有脸谱吗？（没有）
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是啊，社会是复杂的，社会上的人是复杂的，并不象戏剧、电影电视里的人物那样简单。所以，同学们要学会辨别什么是正确的，什么是错误的，不论遇到什么事情，都要认真思考，辨别是非，然后按正确的认识去行动。这样你们就会像小树苗一样，长成大树，聚成森林，成为祖国需要的有用之材。
《第二单元》1、《真诚待人朋友多》教学设计
主题目标1、感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。2、学会欣赏和和尊重别人、对人宽容。3、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得同学朋友之间要建立真正的友谊，友好相处，相互尊重。4、初步掌握处理矛盾的简单技巧。教学重点学会表达对同学的欣赏和友爱之情；懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。活动过程：一、歌曲引入，导入新课：1、播放儿歌《快乐的朋友》师：每当看到同学们一块相处时那欢乐的笑脸，我的心情就特点激动。充满友爱的同学之情，充满欢歌笑语的多彩活动，多么令人向往！就象歌中所唱的那样：嘿！我们快乐的朋友，手拉着手儿心连心，一起努力向前进。。。那么，告诉大家，和好朋友一起玩耍，一起游戏，一起
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学习时，你有什么样的感觉呢？生：快乐、幸福、愉快、高兴等。2、师：友爱就象一朵花，给我们身心带来温煦和愉悦。如何让这朵花，开遍我们的班级，开遍我们的校园，继而布满我们以后的人生之路，让它永远温暖我们的心呢？（用白色粉笔画一朵花。）今天，我们就来探讨一下如何和朋友相处并且能交到更多的好朋友这个问题。板书：大家都是好朋友二：互动交流，探究实践（一）找优点师：俗话说得好，尺有所短，寸有所长，学人之长，补己之短，要做到同学之间友爱相处，首先要学会欣赏别人，尊重别人。每个人都有自己的优点，美是要用眼睛去发现，用心灵去感悟的，下面我们大家就来比一比，看谁有孙悟空似的火眼金睛，能更多地发现小组内同学的优点。生1:刘佳琪最爱帮助别人。生2:宋明峻最爱读书。生3:王鹏的作文写的特别好,经常发表（要引导学生给每个同学都找到优点，让每个同学都能体验下“好孩子”的感觉。）师：通过大家的发言，我知道大家已经看到同学更多的闪光点，同时也能正确认识了自己，增加了信心，感受到了同学之间的友情。2、课件展示——老师的话：每个人都有优点和缺点，只有不断地取人之长，补己之短，才能更快地进步。在日常生活和学习中，要多看同学的优
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点，只要善于从周围的同学中找到自己学习的榜样，虚心向先进的同学学习，就能不断进步。（二）、设置情境，讨论同学之间该如何相处（三）有了矛盾怎么办？师：和小伙伴在一起的时光总是充满快乐，但朋友之间有时也会闹别扭。看——在这几个同学之间，发生了什么事？1、展示课件——事先安排好的同学表演同学闹矛盾的故事。2、请同学们讨论，他们的矛盾是什么原因造成的？这样的事情不解决会对他们有什么影响？3、学生汇报。（待人小气，不诚实，记仇等）师：瞧，伙伴间的友谊因为这样的原因变得不再美好了。如果再不赶紧补救，这朵友爱之花就要枯萎了。快让我们想办法帮他们恢复友谊吧。4、让同学讨论解决这些问题的办法。可以模拟表演。以对话的形式直接告诉故事中的人物。学生讨论。以小组为单位汇报讨论结果。5、师：刚才同学们们讨论得很好，大家都能用智慧而又冷静的头脑解决问题。那在我们的生活中，同学之间是否还发生过其他矛盾呢？你们是怎样解决的？学生自由谈。三、诱发情感，激励践行1、在儿歌中深入领会朋友的重要性:
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师配乐朗诵:当我们痛苦孤单时,朋友给我们以抚慰。当我们孤立无援时,朋友向我们伸出热情的双手。当我们取得成绩时,朋友给我们以真诚的祝福。朋友犹如阳光和雨露,给我们的心灵带来温暖和滋润。朋友就是一条围巾,帮我去走冬天的寒冷。朋友就是,。生:朋友就是一杯热水,帮我们驱走干渴。生:朋友就是一棵大树,帮我们乘凉。2、我们生活中有许多关于友谊的格言，你们一定搜集了很多，让大一起分享一下好吗？学生读自己搜集到的格言。（人与人之间，只有真诚相待，才是真正的朋友。谁要是算计朋友，等于自己欺骗自己。——哈吉·阿布巴卡·伊芒友情在过去的生活里，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。——巴金只有宽广而聪慧的心灵始终能发现友爱之情。——海涅君子与君子以同道为朋；小人与小人以同利为朋。——欧阳修）这些格言说得多好，让我们一起记在心里吧！3、通过今天的学习，你们一定懂得了该如何与朋友相处了。请同学们根据所学的内容给你最好的朋友写张“友情卡”，把你最想对朋友说的话写下来，可以是你真心的祝福，也可以是你对朋友的建议，亲手交给你的朋友。
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如果你和朋友都愿意，把你写的内容念给大家听。三．总结朋友能给我们带来欢乐,带来温暖,带来前进的动力。希望大家用真诚去播种、用热情去浇灌,只要我们献出我们的爱心,将心比心,这样才能获得更多真正的朋友。让我们在歌曲《永远是朋友》中结束这节课。(师生共同听音乐。)
第二单元
一、教学目标：
2、说话算数得信任
1.知识目标：知道诚实守信是中华民族的美德，辨析不诚信的危害；把握诚信的基本含义，认识诚信是一种受人尊敬的美德，也是一个人成长、成人、成才必须遵守的行为准则。2.能力目标：（1）将认知与实际生活结合，引导学生诚实守信，同时能够灵活处理问题。（2）通过收集有关诚信的名言、故事等，培养学生的收集、整理、表述信息的能力。3.情感目标：（1）激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。（2）增强对他人和对社会的责任感，树立以守信为荣，以失信可耻的道德观念。二、教学重点1.通过历史人物故事辨析把握诚信的含义与如何做到诚信的几个层次，懂得“人无信不立，事无信不成，国无信则衰。”2.在教学中不能如何践行“诚实守信”简单化，而应力求避免空洞，结合具体事例引导学生分析，让诚信道理内化为学生的行动准则，并学会具体情况具体分析，灵活处理。
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三、教学准备：教师制作包含有诚信故事，师生共同搜集与诚信相关的故事。四、教学过程：（一）导入1.同学们，今天我们来学习第二课《说话算数得信任》。这个课题，我们可以用两个特别有力量和内涵的汉字来表述，那就是“诚信”。2.诚信解读：是一种受人尊敬的美德，也是同学们成长、成人、成才必须遵守的行为准则。东汉的许慎在他所著的《说文解字》中说，“诚，信也”，又说“信，诚也”。由此可见，“诚”和“信”，在古代，表示的大体是同一个意思。（二）经典导读“诚信”是我们中华民族一项基本的传统道德准则。在国学经典《论语》中，有这样一句话。（课件）与朋友交言而有信——《论语·学而》注释：同朋友交往，说话（要）诚实、恪(kè)守信用。小结：这句话，说出了交朋友、也是做人的重要原则，那就是要守信用、重承诺。不能够说话不算话。（三）辨析明理——诚信的重要性1.有的同学可能会问，诚信有那么重要吗？大家小时候都听过“狼来了”的故事，一则小故事就让我们知道：假如没有诚信，有时候是会让我们付出生命这样惨重的代价，一个健全的人格假如没有诚信的保证，那么
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他的人生必定是惨败的，是不成功的。在中国历史上有这样两位真实的人物，他们的经历经常被人们拿来证明诚信的重要性。我们一起来分析一下，看看丢掉诚信的人，会有怎样的后果。拥有诚信，又会给人生带来怎样的收获。2.讲述故事两则、3.通过故事中人物结局分析“诚信”的重要性人物周幽王
烽火戏诸侯
故
事
结局
结论
周幽王是公元前8世纪周朝周幽王被乱箭失信于人
的最后一个君王。他昏庸无道，为了逗宠妃射死，西周灭者，一旦遭褒姒一笑，点燃了传报战争消息的烽火台，亡。各地的诸侯看到烽火，以为国都受到进攻，纷纷率领军队前来救援。褒姒看到诸侯们被戏耍后一脸的狼狈相，哈哈大笑。周幽王很高兴，因而又多次点燃烽火。后来诸侯们都不相信了，也就渐渐不来了。当真正的敌人入侵时，他再点烽火，也无人前来救援。周幽王被乱箭射死，西周灭亡。难，只有坐以待毙。
季布
一诺千金
秦朝末年有个叫季布的人，一危难之时得到说话办事
向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建朋友的帮助，讲信用，就立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的大难不死。谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他旧日的朋友不被金钱诱惑，冒着灭九族的危险来保护他，使他免遭灾祸。会赢得别人的信任与尊重。
小结：同学们，我们来对比一下，周幽王因为失信于人，失去了天下，丢掉了性命，成为了昏君的代名词。季布因为重诺言，守信用，赢得了很
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多朋友的帮助，美名流传至今。你愿意成为哪一种人呢？我想，同学们心中都会有一个正确的答案。那就是，做一个诚实守信的人，说话算数，言行统一。（四）故事平台——诚信的几个层次1.怎样才能成为一个诚实守信的人呢？老师为大家准备了两个小故事的动画片。我们看看故事的主人公是怎样做的吧。人物简介：曾子，春秋末期鲁国人，是孔子的学生。“曾子杀猪教子”的故事引人深思。季札，是春秋时期吴国人，是吴国国君的小儿子。与孔子并称“南季北孔”。他博学多才，品行高尚，“季札挂剑”的故事流传至今。（五）心灵驿站同学们，听了这两个故事，你有什么感想？我们来交流一下。老师认为，“曾子杀猪”的故事，通俗而深刻地阐明了父母一旦有所承诺，就一定要守信兑现的道理。曾参用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。第二则故事中，季札做到了诚信的最高境界。那就是，在心里许下的诺言，也要竭尽全力做到。我们一起来看一下，诚信的两个层次。也是诚信的两种行为准则。（六）事例讨论1.有位老师曾经在班级里开展了一次诚信调查，（课件）结果是全班43人，有不诚信行为比例的占到了41%。请同学们对照自己的表现，看一看这些行为在你的身上发生过吗？请大家选择其中一项或几项和同学讨论一下，交流交流感想。
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2.其实，能不能做到诚信，有时只是一念之差，请大家看这样一个视频。小结：很明显，视频里的大姐姐欺骗了后来来找球的小朋友。如果是你，你会怎样做呢？诚实守信很重要的一点是要做到实事求是，不掩盖过失，做错了事要勇于承认认真改正。我认为，她应该分别向两次来找球的小朋友说明情况，解决问题，而不是通过说谎来逃避责任。所以，我们要做到——诚信，从自己开始，从小事开始。1.不撒谎，不欺骗。3.知错就改。5.诚信待人。„„（七）导行老师根据同学们学习生活中可能会遇到的问题提设计了几个场景，来考考大家，你会怎样运用诚信的准则去处理。案例1.婷婷和小兰约好周六下午一起去图书馆读书。周五晚上，爸2.守时守约。4.说到做到。
爸妈妈告诉婷，周六要带她去游乐场玩。爸爸妈妈经常加班，能带自己出去很难得，婷婷非常想去。可是，和好朋友的约会怎么办呢？方案1.拒绝爸爸妈妈，坚守和小兰的约定。方案2.马上联系小兰，表达歉意，向她说明情况，看看能不能征得小兰的同意，约会改期。教师寄语：如果你选择方案1，恭喜你，你是一个守信用的好孩子。如果你能做到方案2，老师同样要表扬你，你能在守信用的基础上，灵活处理矛盾。其实，如果遇到特殊情况不能实践自己的承诺，应该提前向对方说
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明，征得谅解，在寻求解决途径，这并不违背诚信的要求。案例2.有甲乙两个好朋友。甲犯了错误。甲对乙说：“千万别告诉
别人。”乙果然没有说出去。乙是不是做到了守信呢？教师寄语：要正确区分诚信与义气。诚信，是做人、交友、处事的原则。义气，是为了朋友私情而抛弃原则的狭隘情感和做法，坚决不可取。小结：同学们，我们要做到恪守诚信，就要对自己讲的话承担责任和义务，言必有信，一诺千金。对不应办或办不到的事情，不能轻易许诺。如果我们在履行诺言过程中遇到特殊情况，诺言无法兑现，就要向对方如实说明情况并表示歉意。如果你能这样做，说明你已经知道了从点点滴滴做起，成为一个诚实守信的人。
第二单元
教学目标
3、不占便宜惜名誉
1．知道遇事要分清是非，不对的事情不去做。2．能比较不同行为与个人名誉的关系，以良好的言行维护自己的名誉。情感：1．培养学生初步的荣辱观、羞耻心。2．让学生对是非分明的人有一种敬佩感，愿意向是非分明的人学习。行为：遇事能分清是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。教学过程
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一、师问：一个小朋友叫小虎，看见别人做什么事，就跟着做，结果做了错事。他的毛病在哪里？学生回答。师问：应该怎样做呢，请听一段故事？请同学朗读扩展资料1：《摘梨》师问：许衡是怎样做的？为什么？学生回答师小结：许衡做得很对，他知道不是他的东西，他不应该拿的。说明他是个是非分明的人。课文中的方小强是不是是非分明的人呢？请同学们看一看。请同学朗读课文。学生回答师问：方小强没有帮助去帮助别人打架，也没有帮助表弟打架，而是批评了表弟和小刚，因为他俩做得都不对，最后还让他们相互道了歉，并和好了。通过这两件事，大家更佩服方小强了，他也因此被评为“是非分明的好队员”，你佩服他吗？如果当时小强去帮助他打架，事情会怎么样呢？请同学们分组表演一下。看哪组表演得好？同学分组表演，教师点评师小结：同学们都已经表演出了不注意分清是非的结果，不是同学间伤了和气，就是相互记恨，团结就没有了，凝聚力也没有了，势必给集体带来不良的后果。板书：要有主见不要盲目跟随
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二、课堂练习：选一选一天下午放学，一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的小同学要钱，那名小同学说没有，这名六年级的同学就动手打人。这时，还有两六年级的个子小一些的同学站在旁边，他会怎样做呢？如果你遇到了这种情况，你会怎么做？（1）跟着那名同学打小同学，要小同学的钱。（2）站在旁边看热闹。（3）赶快离开现场，免得找麻烦。（4）走上前去制止。（5）找别人来帮忙，救护小同学。（（（（（）））））
第二单元
教学目标：1、知识目标：
活动
恪守诚信
培养廉洁品质
①知道诚信守则的具体要求；②理解诚信与谎言、隐私的关系；③把握诚信的核心。2、能力目标：①诚信守则的实践能力；②在诚信的两难问题上分辨是非的能力；③从小事做起，涵养诚信道德的实践能力。3、情感态度与价值观目标：
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①把诚信作为立身之本的人生追求；②鄙视那些不讲诚信的现象；③涵养善良之心，展现诚信问题上的智慧；④以诚信的道德作为为人处世的准则。教学重点：诚信守则教学难点：诚信的智慧教学方法：案例分析法、讨论法教学过程：（一）活动过程导入新课[探究活动]暑假里，小童帮妈妈卖西瓜设计意图：一是作为讲“诚实赢得信任”的导入；二是为学生树立同龄人在诚信方面的榜样；三是让学生认识到诚实是信任的前提；对人诚实自然会获得人们的信任；四是让学生感悟，讲诚信有得有失，但得大于失，由此引导学生行动上作出诚信的选择。操作：（1）让学生阅读小童卖西瓜的故事，然后讨论小童所言基于什么？体现了什么道德？（2）组织学生讨论“王婆卖瓜”的实质，给别人什么感受，通过对比王婆的失败作出自己的道德选择。（3）让学生讨论小童的实话实说，为什么能打动买主。（4）让学生说说自己从故事中得到了哪些启发？（5）教师总结、归纳、导入新课。
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（二）师生互动1、诚实赢得信任诚实是诚实是信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机，信任的基础永远是诚实。[讨论]要实事求是还是要虚虚实实？“以诚待人，以信交友”的根据“逢人只说三分话，未可全抛一片心”怎么看？[意图]一是让学生联系实际，探究的素材都源于生活；二是让学生懂得人生活在的社会环境中，践行道德要与具体环境联系起来；三是让学生懂得坚持实事求是是做人的基本准则。教师小结：2、诚信守则的具体要求：a坚持实事求是诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚信守信的出发点。[案例]某记者到一家企业采访，经理盛情款待，要他为企业写篇宣传文章，并答应付一笔丰厚的报酬。鉴于该企业的产品存在质量问题，记者恪守诚信原则，断然拒绝了这一要求。教师：用事实强调不能为了一已之私而弄虚作假。如果为了一己之私而背叛诚信原则，就会损害他人利益，从社会角度看，就是损害大多数人
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的利益。该记者真正做到了廉洁奉公，是我们学习的好榜样。b在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求站在广大人民利益一边。[探究活动]小松迷上网络游戏操作步骤：1、让学生谈谈中学生上网的经验教训。2、讨论对使用网络应该持有的正确态度。3、让学生分析小松发生了什么问题，说说对这个问题他可能有几种态度？不同的态度会导致什么结果？4、对小松行为的得与失进行分析，对是否值得进行讨论。5、进一步讨论如何诚实对待眼前利益与长远利益的关系。教师小结c在眼前利益与长远利益发生冲突时，站在长远利益一边或许我们一时的不诚信能得到眼前利益，得到某种欲望满足，然而与我们的长远利益、长远发展相比，那是“蝇头小利”，微不足道，我们决不能因小失大。[案例]初中生铁柱到表哥家做客，发现表哥躲在屋后的水塘边吸食毒品。表哥拿出200元钱给铁柱，求他不要告诉别人，铁柱拒绝了，父母也告诫铁柱别伤表兄弟的感情。但铁柱心里明白，吸毒是违法行为，隐瞒不报就是包庇，于是，铁柱向当地公安机关报了案。表哥受到法律的制裁。但亲戚朋友都指责铁柱落井下石，铁柱很苦恼。教师：我们时常面对亲情、友情、人情，当它们与国家法律发生冲突
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时，诚信所维护的不应该是私情，而是国家法律，这种场合我们要作出理性的选择。铁柱在金钱面前不为所动，做到了廉洁自律，是我们中学生学习的好榜样。d在情与法的冲突中，站在法律一边过渡：诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的，但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中作出诚信的正确选择。二、诚信的智慧[探究活动]小健是教师最信任的一班之长一是引出诚信的两难问题，让学生懂得诚信道德不是教条；二是让学生明白，对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中作出诚信的正确选择；三是让学生提升主体性，这种主体性的提升有助于学生对自己负责，对自己的选择认可，而且易于理解升华道德对自己的益处。操作步骤：（1）让学生阅读教材所给的材料，找出两难所在。（2）让学生讨论：分析小健如果告诉教师实情可能产生的结果，不告诉教师实情又会产生什么后果。（3）让学生进一步讨论，如果小健履行对小奎的承诺会有什么结果，不履行又会有什么结果。（4）让学生结合自己的经验，说说自己会怎样选择，自己为什么会作出这样的选择。（5）教师对讨论进行小结。
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1、把诚信的要求与具体情境结合起来。[探究活动]诚实与隐私的冲突P122步骤：（1）让学生在阅读思考的基础上分组进行讨论。（2）让学生辨析第一个问题。老师要引导学生辩证地看问题。诚实与隐私客观上是并存的，诚信与保护隐私都是我们需要的，把它们绝对对立起来是片面的，也是不应该的。（3）让学生辨析第二个问题。教师要善于引导学生分析诚实的实质和目的，帮助他们在对立中把握统一，不要只强调诚信而损害隐私的保护。（4）让学生辨析第三个问题。教师要引导学生分析尊重隐私与诚信可以相容，帮助他们在对立中把握统一，防止片面性。（5）让学生辨析第四个问题。教师要引导学生不要走极端和片面性，要理解尊重隐私的价值。（6）辨析第五个问题。教师同样要引导学生不要走极端和片面性，要理解尊重的价值。（7）让学生辨析第六个问题。当二者冲突时，要权衡利弊，选择更为重要的价值。教师小结。2、正确处理诚信与保护隐私的关系。（1）以诚待人，以信交友（2）尊重他人隐私（3）二者冲突时，具体分析，权衡利弊，妥善处理
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[讨论]善意的谎言步骤：（1）阅读医生与病人的案例，思考教材提出的问题。（2）组织学生展开讨论。（3）讨论医生该不该告诉病人实情。（4）讨论病人有没有权利知道自己的情况。（5）讨论告诉病人实情会产生的反应。（6）讨论医生的“谎言”是否违反医德。（7）教师总结，着力点明什么是善意的谎言，并与诚信的核心联系起来导入教材的观点。3、正确处理诚信与谎言的关系。（1）诚实一般不说谎。（2）善意的谎言不违背诚信道德。4、诚信的核心是善。（结论）尽管诚信问题上有各种杂情况，但只要我们正确理解诚信原则，与人为善，出以公心，永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做出正确的选择，做一个诚信的人。（三）课堂小结：在现实生活中，会遇到各种各样的诚信问题，只要我们遵守诚信守则，与人为善，出于公心，廉洁自律，我们就能够拥有诚信的智慧，做一个讲诚信、负责任的人。
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篇十四：小学廉洁教育
首先要坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导全面落实科学发展观切实贯彻建立健全教育制度监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要精神以社会主义核心价值体系为根本以社会主义荣辱观为主线健康成长努力成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人小学生廉洁教育
尊敬的老师，亲爱的同学们下午好!我讲的的题目是廉洁修身。古语有云;正心，修身，齐家，治国，平天下。廉洁修身乃齐家之始，治国之源，平天下之基。从古至今，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。人民公仆孔繁森，任长霞的事迹震撼人心，影响甚广。是的，无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁清正永远是时代的呼唤，勤政廉政永远是人民的期盼。在生活中，我们要像周总理那样艰苦朴素。在学习上，我们要向张海迪那样拼搏进取。少年兴则国兴，少年强则国强。学生肩负着民族和祖国的未来，任重而道远，我们要求学生学习、学习、在学习。用成绩来回报老师辛勤的耕耘，用所学的知识为社会创造财富。人生有诚信才更加灿烂，世界有了诚信才更加精彩。同学们，为了创造和谐的美好明天，让我们从现在做起，让敬廉崇洁、诚信守法的清风永远飘荡在我们心中，永远飘扬在我们校园的上空吧!
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好!今天我讲的题目是“廉洁奉公，遵纪守法”。所谓廉洁，原意为清白不污，纯正不苟。所谓廉洁教育，就是通过对公民进行廉洁方面的教育，来营造廉洁奉公，诚信守法的社会氛围，以达到规范和约束个体行为的目的。当前，在各个学校开展科学系统的廉洁教育已是全球共识。国家教育部发出的《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》要求“从2007年起，在全国大中小学校开展廉洁教育。”在《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》中，进一步强调：要按照《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，在学校德育教育中深入开展廉洁教育，丰富青少年思想道德实践活动。我们作为有道德的十三中人，更应亲身参与到活动中去。首先要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，切实贯彻《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐-败体系实施纲要》精神，以社会主义核心价值体系为根本，以社会主义荣辱观为主线，健康成长，努力成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人;其次努力学习加强自身的修养，艰苦奋斗，养成自律的品质，做事有底线，做人有底线，多参加社会实践，在实践中去培养廉洁意思。只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，不学习思想就无法进步，能力就无法提高，学习方法就无法改进。许多东西只有静心研读，才能有所思，有所获。活生生的事实还告诉我们，不学习，思想就得不到改造，心就不静，
心不静，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，因此，我们必须要经常认真学习，从书本上学，从实践中学，学到真本领。再其次，教师应多参加廉洁专题教育，并组织开展以廉洁教育为主要内容的综合实践活动，通过内容丰富、形式新颖和吸引力强的实践活动来加强自身的修养。通过身边人、身边事来充实自己的信念。
各位老师，亲爱的同学们：今天我为大家讲的题目是《树廉洁意识从小抓起，建和谐社会人人有责》。听说学校要举行“廉洁故事”演讲比赛，很多同学都问：“廉洁”是什么意思?其实“廉洁”包含了一个人好的品质与崇高的精神。也许还有的同学会问：这和作为新一代中学生的我们有什么关系呢?其实，这也是衡量一位学生是否具有高尚道德品质的标准之一。人生起步，从小受到健康正确的廉洁事例教育，将会受益终生。记得上小学时，老师教我们学习了一篇课文，名叫《钓鱼的启示》。虽然文章篇幅不长，但文中的人物却我给我留下了深刻的印象。文中的父亲和孩子在捕捞鲈鱼开放日的前一个晚上去钓鱼。他们好不容易钓到了一条从没有见过的既漂亮又特别大的鲈鱼。大家应该知道鲈鱼是四大名鱼之一。此时距离捕捞鲈鱼开放时间还差两个小时，按照规定不能将钓到的鱼带回家。他们钓鱼时四周异常的安静，没有一个人知道这件事，而且像小男孩钓得那么大的鱼，更是千载难逢。在这种情况下父亲完全可以和孩子一起将那条大鲈鱼据为己有。但是父亲没有这样做，而是遵守钓鱼的规则让孩子把好不容易钓到的那条大鲈鱼放回湖里了。这件事虽小，表面上看来，孩子和父亲失去了一条大鲈鱼，但是在孩子的内心从父亲那里受到的教育却比那条大鲈鱼更珍贵无数倍，那就是明白了做人应该讲究廉洁与诚信，要经得起好东西的诱惑，不该做个贪图小利的人。我们在校的每一个小伙伴，都应该从这件事中有所启示，因为一个班级、一个学校
要想优秀，都离不开我们每一个份子的廉洁尊贵的品质。只有我们做到了廉洁，我们的学校才会变得和谐，我们生活的环境才会和谐。
是啊，廉洁是绽放于人类之树的一朵鲜花，是做人之本、立事之根。所以一个国家要想富强，也离不开公正廉洁的社会风尚。
原国家主席毛泽东就是我们学习的榜样。他在“家庭小事”上丝毫不糊涂，亲自抓家庭经济收支帐目，把好个人和家庭生活的大大小小关口，保证家里每笔经济收支都做到公私分明，不管收入怎么紧也绝不沾国家的一分便宜，就连在人民大会堂、钓鱼台接见外宾喝茶也按规定缴钱。今年十一期间，我和爸爸、妈妈一起去北京参观了中国革命军事博物馆，在这里，我目睹了毛主席的衬衣、床单和拖鞋，都是补丁摞补丁;三年自然灾害期间，毛主席带头不吃肉;让儿子毛岸英入朝鲜参战，直到牺牲等等。看到这里，我和讲解员一起流泪，内心的震撼无以伦比，这也是他老人家留给我们的一份宝贵的精神财富——廉洁自律。毛主席身为国家主席，难道没有钱吃穿吗?论功劳，谁能功盖毛泽东;论权利，中国哪一个人有他地位高?所以我觉得看一个人是不是廉洁，只要看一看他的衣食住行和对亲属的安排就一目了然了。
21世纪的今天，建设和谐社会是我们国家的主旋律，廉洁奉公是国家要求各级领导干部的基本行为规范，但廉洁意识也是我们这些中学生的基本行为准则。
在我们的日常行为之中，只要你留心，到处都可以感受的到廉洁文化：当你在课余时间玩耍时，有时会偶尔捡到一元钱，这时我
们走进办公室，走进廉洁文明，我们会把它交给老师，不是吗?虽然我们失去了一时的金钱财富，可我们换来的却是比金钱财富更可贵的精神财富，此时此刻，我们脸上挂满了微笑;学校里考试分数下来了，老师多给了分，没人知道，怎么办呢?告诉老师把分数改过来;过马路时，红灯亮了，但周围没有交警叔叔，我们是冲过去，还是等一等?这些小事在我们的生活中会经常碰到。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我们应当自觉抵制各种诱惑，努力培养自己的廉洁意识，让廉洁文化在我们心中共存。
伙伴们，廉洁永远是时代的呼唤，廉洁永远是人民的期盼。让我们手拉着手，肩并着肩，共同树立廉洁意识，从我做起，从现在做起。在和谐之海中乘风破浪，奋勇前进吧!
篇十五：小学廉洁教育
孩子们刚才听得真认真其实清政廉洁的典范远远不止包拯一个从古至今是数不胜数课前我们同学已经做了收集谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事小学生廉洁教育教案
第一单元一、教学目标：1、通过讲故事、做游戏，使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。二、教学重点：1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德2、让学生懂得廉洁就在自己身边，廉洁要从我做起，防腐拒变，努力学习。三、教学时间：一课时四、教学过程：(一)导入出示“廉”字问：同学们，你知道“廉”是什么意思？1、我的作业我完成
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问：廉洁指的是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…）(二)明理，认识廉洁1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，同学们看图，（课件出示包拯图片）大家知道他是谁吗？（——包拯）师：对，他就是古代清政廉洁的典范——包拯。现在我们一起听包拯的故事。（老师讲故事）（故事《爱戴百姓的包拯》）2、师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事。（学生讲领袖人物故事1—2名）听完后讨论：1、听了这个故事，你最受感动的是什么？有什么启发？（学生畅所欲言）4、师小结：像同学们刚才所说的廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。难怪有一首诗这么写道：推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深（课件：大屏幕出示），学生朗诵。5、交流资料：在我们当今社会中廉洁自律的人还有许多，你知道有哪些》（学生说）（注：课前学生收集感动中国的廉政人物）(三)激情感悟廉洁
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师激情：孩子们，清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草的种子；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。拥有清政廉洁，我们的世界会无限大，生活会无限好；拥有清政廉洁，我们就会美丽到永远。现在我们一起来做一个游戏。游戏：齐栽廉洁之花第一步：请同学们把你最欣赏、敬佩的一个人、一件事或一首有关廉洁的古诗、格言写在准备好的廉洁之花上。（学生在廉洁之花上写字）要求：人：可写人名或用一两个词语概括他的品德事：用一两句话介绍其事迹。第二步：请学生把写在廉洁之花上的内容读出来。（4-5个）第三步：栽花。《廉洁歌》响起，请一列学生上黑板把准备好的花瓣贴在主题廉洁”这两个字的四周，砌成1朵花的形状。）师小结：孩子们，这些人，这些事是我们的榜样，是我们生活的引路人。让我们永远记住它。(四)导行辩析廉洁师：不可否认，在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。比如：1、五（3）班要选举班干部，李明对王嫱说：“你投我一票，我请你吃麦当劳。”2、六（1）的王强出钱请同学做作业。请你对上述行为做一个评说。（学生说）
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师：除了这些不好的行为外，在我们身边有哪些做得好的人、事呢？（学生举身边的例子）师总结：廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要从生活中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。(五)学生自读课本内容（六）升华主题读儿歌：（采用多种形式读）《廉洁万岁》廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。家长社会齐参与，你一句来我一言。做人要讲诚和信，道德遵守最重要。说话行事讲文明，助人为乐是美德。不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；不可索求他人物，不与他人争名利.要向清者学榜样，不与浊者同合污；从小争做小雷锋，社会风景日月新！我们齐声来高喊：“廉洁万岁！”(六)总结
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孩子们，世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。第一单元一、教学目的：通过开展形式多样、内容丰富多彩的符合青少年心理发展特点和成长规律的教育活动，诚信从考试不作弊做起考试需要诚信.二、教学时间：一课时三、活动过程：（一）导入话题，引入主题师：从字面上说，“诚信”就是诚实守信。诚信，乃做人之本。当今，社会主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要。我们今天是学校的学生，明天就是社会的接班人。那么诚信应从我们校园文明小事做起，我们马上就要进行期中考试了，所以我们今天学习的内容就是“做人诚信，考试诚信”。（二）诚信大家谈师：对于诚信，相信每个人都有自己的理解。那么，对考诚信试，同学们又是怎么理解的呢？（同学们根据自己的理解和通过有看过的资料发表自己的看法）„„师：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要。但在日常生活中，2、考出真是的自我
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我经常听到这样的抱怨：某某同学平时都没学习，可考试总是作弊，成绩还不是很好。那我们到底需不需要诚信呢？下面我们再来听听同学们在日常考试中碰到的事情，能否从反面谈谈明礼诚信的重要性，说说自己的看法。(同学们通过自己收集的小故事，利用与故事中人物的沟通，让我们知道讲诚信是多么美好的事。)（三）面对诚信的危机，我们中学生怎么做？师：那么作为一名学生，我们还不必去迎接社会的风浪，那我们有没有在接受着诚信的考验呢？有。我们的诚信精神体现在哪里呢？---那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。（四）学生自读课本内容（五）教师总结：学生考试作弊的原因，客观上可以归结为竞争带来的负面影响，而主观上却是一种道德危机，这主观原因是我们首先要真正杜绝的。同学们，我们都需要诚信，需要诚信构建自己的事业基石；需要诚信打造自己坚实的明天。诚实做人，诚挚待人，诚恳工作。诚信并不遥远，诚信就在心间。诚实是做人的根本，是成就事业的保障。有人说“诚信就是一种轮回”，怎么理解呢？就是说，这一轮的信用行为构成下一轮的信用代价，也可能构成下一轮的信用财富，这种轮回是以诚信引导诚信，构成循环。诚信教育是靠一点一滴积累、建立起来的。让我们从现在做起、从我做起、从身边小事做起，做到明礼诚信，只有这样，才能取信于他人，服务于社会，奉献于人民和国家。
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在我们城东中学，虽然还要接受很大的考验和压力，须树立严谨的学风，但我们有一支敬业爱生的教师队伍，有一个朴实上进的学生群体，愿同学们都来打造学校精神，做诚信明礼的好学生，做可爱的城中人。
第一单元
一、学习目标:
3、《承担学习责任》教学设计
1.明确什么是责任。懂得每个人都因社会身份的不同而负有不同的责任。2.明确学生作为学生所负有的责任。二、学习重难点：了解承担责任或不承担责任的不同后果，强化其责任意识。三、教学时间：一课时四、学习过程：一、老师导入:1、任何人、任何时候任何地方，只要我们生活在社会中，我们就要承担一定的责任。2、说说我的理解：什么是责任？二、新课学习（一）我们是主人1、案例导入：回到家发现有小偷正在搬你家的电视时会怎样？（维护自家利益的，借此夸奖学生有责任感。但有些同学只是对自家的事负责任，对其他的事就不一定这样关心了。）2、责任从哪里来的？
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分配的任务：由权威的人赋予某人的责任。如：老师布置的作业。职业的要求：每一份工作都伴随着相应的责任。如：爸爸是一名记者，他要对新闻保持敏感性。法律规定：法律赋予人们的责任。如：交通法规规定不允许人们闯红灯。传统习俗：习俗影响人们的行为方式，赋予人们责任。如：出门在外，经常给父母报平安。公民身份：作为国家公民，意味着承担一定的责任。因此，许多责任不只有一个来源责任是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。（朗读体会P19正文）3、讨论P19“李雯的想法”思考题。（既不利于班级发展，也不利于个人发展）（二）我们的责任1、承担责任，需要付出努力和代价。看书P20页。题写表格“我在集体中的责任”。例如：我的责任承担责任的好处承担责任的代价不承担责任的后果值日给大家带来一个清洁的学习环境。花时间、不能参加自己喜爱的课外活动。大家埋怨、被罚……
从“班级管理日志”你体会到什么？承担责任不仅有利于集体，也有利于个人的发展。
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2、日常生活中：承担责任，可以有多种方式。（P21小组情景对话）思考：怎样为集体做贡献？①要学习螺丝钉精神，做好集体分配给自己的事；②根据自己的特点，找准自己在集体中的位置，主动为集体做力所能及的事。1、关键时刻需要有人挺身而出时的责任。（P22交流）三、过关练习1、自行完成练习题2、小老师组织评讲第一单元活动《明辨是非认识廉洁行为》教学设计
一、教学目标：1、认知目标：懂得社会文化现象是复杂的不要盲目从众，要懂得明辨是非的道理。2、情感目标：有凡事喜欢开动脑筋，乐于分析辨别的态度。3、能力目标：养成辨析的习惯，提高辨析能力。二、教学重点：铸造心中良知的标尺教学难点：正确对待社会影响三、课时安排：一课时四、教学准备：1、上网、看报、读书收集查找有关明辨是非的事例及图片。2、搜集并解释有关明辨是非的名言警句。
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五、教学过程:一、序曲：引入“明辨是非”1、出示“八荣八耻”中的“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”。2、同学们，要做到遵纪守法，首先就要明辨是非。（板书）3、理解“明辨是非”（明：正确；辩：判断、分辨；是非：是对是错）二、学文明理（一）同学们，知道这是什么水果吗？（石榴）好吃吗？可是，如果石榴不是自己的，而你又没有经过别人的同意，你会吃吗？（不会）对呀！彭湃小时候就遇到过这样的事情，让我们先来看看这个故事。1、听故事《少年彭湃不偷吃来的石榴》中午放学了，彭湃在回家的途中经过一片石榴林。石榴树下有几个小伙伴对着彭湃叫喊：“彭湃，又大又熟的石榴，快来吃呀！”彭湃兴冲冲地跑过去，小伙伴递给他一个又熟又大的石榴。“这家主人真好，给你们这么好吃的石榴！”彭湃高兴地说。彭湃正要剥开石榴吃时，小伙伴哈哈大笑起来，对着他神秘地说：“主人不在家，是我们自己摘的石榴！”听小伙伴这样说，彭湃感到十分羞愧，立即把石榴还给小伙伴，并坚定地说：“偷来的石榴我不吃！”回到家里，彭湃把事情告诉了妈妈。妈妈听完后，高兴地称赞小彭湃是一个明辨是非的好孩子。2、听后思考：彭湃为什么不吃偷来的石榴？3、学生自由谈：如果你彭湃，在这样的情况下你会怎样做？4、小结过渡：彭湃虽小，但是非分明，不对的事情坚决不做，是我们学习是好榜样。
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（二）在日常学习、生活中，也有很多的的事情需要我们作出正确的判断，我们一起来看看这个片段。（出示：动物园里发生的事情。）1、假如你是小明，你会怎样做？为什么？2、四人小组讨论。3、汇报：a、随便喂食的隐患；b、遵守规定；c、劝告其他朋友„„4、也就是说，向大熊猫投喂食物是不对的，我们不要去做。（回顾板书）5、所以，管理员出示“禁止投喂食物”的警示牌。知道这规则起到什么作用吗？（警示游客不要投喂食物；使到动物能健康、快乐地生活„„）小明遵守了，同学们也遵守了，看来大家都是遵纪守法的好孩子。（三）1、议一议，下面的说法对吗？⑴王晓燕同学说：“没有同学看见，把练习纸上小明的名字擦掉，写上自己的名字就行了。老师不会知道的。”⑵田芳说：“小区花园里的那张小石墩很漂亮，我把它搬回家。”⑶小强说：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读书还要坏。”教师小结：一事当前，最主要的是要弄清是与非，分辨正确与错误，王晓燕没有完成作业，想来一个偷龙转凤，田芳把公共财物占为自有这些行动显然是错吴的。2、请你告诉他们
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⑴期末数学考试快要结束时，王强用脚轻轻地踢前桌好友李刚的椅子，向李刚要答案，李刚应该怎么办？为什么？⑵一天下午，在公园门口，小玉的妈妈指着正在扫大街的清洁工人对小玉说：“你看他们工作多辛苦，每天早早就起来清扫。你不好好学习，将来就得干这又脏又累，没出息的活。”小玉妈妈的话对吗？为什么？⑶平平说：“我长大了才不当战士呢，因为当战士很苦，每天操练时摸爬滚打，太辛苦了！”平平说的对吗？为什么？教师小结：要让学生通过讨论进一步明确如何辨别是非，看一看是否有利于社会，有利于他人，有利于自己的成长。教育学生从小养成辨别是非的初步能力。三、走出文本，回归生活。我们已经有了一定的辨别是非的能力，让我们来判断一下，对下面的一些事情，你是持什么态度的？理由是什么？1、问题一：甲生(心中不满而陈述)为了玩游戏机被老师、家长批评，玩游戏机能训练人的思维，挺有好处，到底错在哪里呢?⑴学生纷纷指出：a.影响学习、注意力不集中，作业应付、成绩下降b.想方设法筹集钱款c.双休日沉迷于玩游戏机中，视力下降。2、问题二(学生引出)：同学们的劝告句句动我心，游戏机也害得我成绩一落千丈。可是不玩游戏机，电脑还能干啥呢?
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⑴学生介绍使用电脑的种种好处，如：设计小报、美术字、查资料、上网、阅览。⑵小博士介绍《用电脑、更要用脑》(内容略)⑶老师小结：作为一个新世纪的少年，不但要学知识学本领，更要有清醒的头脑和明亮的双眼，来看一切，古人说得好，能辩真假，是一种大学问呢?3、引出“明辨是非”是大学问话题：⑴教师介绍书中“明辨是非”的名言警句，并解释。a.志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。《后汉书.列女传》b.令在必信，法在必行。——宋.欧阳修c.知善而弗行谓之不明，知恶而弗改必受天殃。——汉.贾谊⑵学生介绍“明辨是非”的名言警句，并解释。(句子略)4、是非判断题（你认为对的打“√”，错的打“×”）⑴当你看到有同学抄作业时，你当看不到。（））
⑵当你的好朋友被人欺负时，你不理不（睬。⑶当你看以小摊贩在宣传羊肉串味美时，你照买。⑷当你被敲诈时，你不给钱他，报110。（（
）））））
⑸有人说，校服你穿我穿，太没个性了，最好不穿。（⑹非法聚赌“六合彩”。⑺在影剧院看表演时，把吃完的瓜子壳扔了一地。（（
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⑻小商店销售商品拒绝开发票。⑼小明将过年的利市钱随意挥霍。⑽小红晚上看电视，早上回来抄袭作业。
（（（
）））
5、小结：随着年龄的增长，我们应该提高自己辨别是非的能力，分清楚什么是对，什么是错；什么是善，什么是恶；什么是美，什么是丑。那样才能决定什么应该做，什么不应该做，什么值得崇拜和效仿，什么应该鄙视和抛弃。四、指导行为那么，我们怎样做一个有良心的好人呢？良知标尺铸造法：1、懂道德，学法律（道德和法律都是社会生活中的行为规范，一个有良知的人首先是一个守法律、有道德的人，如果你能遵守法律和基本的道德规范，那么一定能被称为有良知的“好人”）。2、选择好的榜样（例如从小到大，老师让我们学习雷锋，学习洪战辉，就是因为他们的行为符合良知的标尺，是高尚的）。3、学会理性分析（很多事情的对与错并不是那么明确，他们之间并没有明显的界线，这时就需要我们用理智去深入分析思考，才能得出结论，哪一种做法才是妥当的）。4、树立美好理想（不同的人有不同的生活追求，有的人追求的是舒适安逸的生活，有的人追求的是名成利就，有的人追求的是自我价值的实现，不同的人生追求决定了一个人的为人处事方法，在关键时刻作出不同的选择）。
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五、拓展延伸，升华内化1、同学们，通过学习明辨是非这篇课文后，我们知道了学有时，玩有度，学会了拒绝黑色污染，那么通过查资料你还知道哪些明辨是非的人和事呢？（让学生自由谈）2、填写“自我调查表”题目我能做到OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
遵守小学生行为规范，不进出游戏机室和网吧。遵守公共场所秩序，出入时，上下楼梯是不拥挤。乘车时主动购票，主动给老弱病残者让座。每天独立完成作业才看电视或玩耍。树立自己的理想，向英雄人物学习。
3、联系自己的实际，想一想我们以后应该怎样明辨是非、遵纪守法呢？（让学生联系实际谈）4、总结：一个人生活在社会上，难免会受到社会现象，社会风气的影响，我们要接触形形色色的人，判断各种各样的事情。被称为三大国粹之一的京剧，相信大家都有所听闻，京剧最有特色的其中一方面就是它的脸谱不同的脸谱代表人物的不同性格：例如：红脸代表忠诚勇敢;白脸代表阴险狡猾;黑脸代表正直忠厚。（当然京剧的脸谱有几百种之多，人物的性格、品质等都有脸谱中有所体现）但是，有日常生活中，我们接触的人有脸谱吗？（没有）
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是啊，社会是复杂的，社会上的人是复杂的，并不象戏剧、电影电视里的人物那样简单。所以，同学们要学会辨别什么是正确的，什么是错误的，不论遇到什么事情，都要认真思考，辨别是非，然后按正确的认识去行动。这样你们就会像小树苗一样，长成大树，聚成森林，成为祖国需要的有用之材。
《第二单元》1、《真诚待人朋友多》教学设计
主题目标1、感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。2、学会欣赏和和尊重别人、对人宽容。3、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得同学朋友之间要建立真正的友谊，友好相处，相互尊重。4、初步掌握处理矛盾的简单技巧。教学重点学会表达对同学的欣赏和友爱之情；懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。活动过程：一、歌曲引入，导入新课：1、播放儿歌《快乐的朋友》师：每当看到同学们一块相处时那欢乐的笑脸，我的心情就特点激动。充满友爱的同学之情，充满欢歌笑语的多彩活动，多么令人向往！就象歌中所唱的那样：嘿！我们快乐的朋友，手拉着手儿心连心，一起努力向前进。。。那么，告诉大家，和好朋友一起玩耍，一起游戏，一起
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学习时，你有什么样的感觉呢？生：快乐、幸福、愉快、高兴等。2、师：友爱就象一朵花，给我们身心带来温煦和愉悦。如何让这朵花，开遍我们的班级，开遍我们的校园，继而布满我们以后的人生之路，让它永远温暖我们的心呢？（用白色粉笔画一朵花。）今天，我们就来探讨一下如何和朋友相处并且能交到更多的好朋友这个问题。板书：大家都是好朋友二：互动交流，探究实践（一）找优点师：俗话说得好，尺有所短，寸有所长，学人之长，补己之短，要做到同学之间友爱相处，首先要学会欣赏别人，尊重别人。每个人都有自己的优点，美是要用眼睛去发现，用心灵去感悟的，下面我们大家就来比一比，看谁有孙悟空似的火眼金睛，能更多地发现小组内同学的优点。生1:刘佳琪最爱帮助别人。生2:宋明峻最爱读书。生3:王鹏的作文写的特别好,经常发表（要引导学生给每个同学都找到优点，让每个同学都能体验下“好孩子”的感觉。）师：通过大家的发言，我知道大家已经看到同学更多的闪光点，同时也能正确认识了自己，增加了信心，感受到了同学之间的友情。2、课件展示——老师的话：每个人都有优点和缺点，只有不断地取人之长，补己之短，才能更快地进步。在日常生活和学习中，要多看同学的优
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点，只要善于从周围的同学中找到自己学习的榜样，虚心向先进的同学学习，就能不断进步。（二）、设置情境，讨论同学之间该如何相处（三）有了矛盾怎么办？师：和小伙伴在一起的时光总是充满快乐，但朋友之间有时也会闹别扭。看——在这几个同学之间，发生了什么事？1、展示课件——事先安排好的同学表演同学闹矛盾的故事。2、请同学们讨论，他们的矛盾是什么原因造成的？这样的事情不解决会对他们有什么影响？3、学生汇报。（待人小气，不诚实，记仇等）师：瞧，伙伴间的友谊因为这样的原因变得不再美好了。如果再不赶紧补救，这朵友爱之花就要枯萎了。快让我们想办法帮他们恢复友谊吧。4、让同学讨论解决这些问题的办法。可以模拟表演。以对话的形式直接告诉故事中的人物。学生讨论。以小组为单位汇报讨论结果。5、师：刚才同学们们讨论得很好，大家都能用智慧而又冷静的头脑解决问题。那在我们的生活中，同学之间是否还发生过其他矛盾呢？你们是怎样解决的？学生自由谈。三、诱发情感，激励践行1、在儿歌中深入领会朋友的重要性:
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师配乐朗诵:当我们痛苦孤单时,朋友给我们以抚慰。当我们孤立无援时,朋友向我们伸出热情的双手。当我们取得成绩时,朋友给我们以真诚的祝福。朋友犹如阳光和雨露,给我们的心灵带来温暖和滋润。朋友就是一条围巾,帮我去走冬天的寒冷。朋友就是,。生:朋友就是一杯热水,帮我们驱走干渴。生:朋友就是一棵大树,帮我们乘凉。2、我们生活中有许多关于友谊的格言，你们一定搜集了很多，让大一起分享一下好吗？学生读自己搜集到的格言。（人与人之间，只有真诚相待，才是真正的朋友。谁要是算计朋友，等于自己欺骗自己。——哈吉·阿布巴卡·伊芒友情在过去的生活里，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。——巴金只有宽广而聪慧的心灵始终能发现友爱之情。——海涅君子与君子以同道为朋；小人与小人以同利为朋。——欧阳修）这些格言说得多好，让我们一起记在心里吧！3、通过今天的学习，你们一定懂得了该如何与朋友相处了。请同学们根据所学的内容给你最好的朋友写张“友情卡”，把你最想对朋友说的话写下来，可以是你真心的祝福，也可以是你对朋友的建议，亲手交给你的朋友。
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如果你和朋友都愿意，把你写的内容念给大家听。三．总结朋友能给我们带来欢乐,带来温暖,带来前进的动力。希望大家用真诚去播种、用热情去浇灌,只要我们献出我们的爱心,将心比心,这样才能获得更多真正的朋友。让我们在歌曲《永远是朋友》中结束这节课。(师生共同听音乐。)
第二单元
一、教学目标：
2、说话算数得信任
1.知识目标：知道诚实守信是中华民族的美德，辨析不诚信的危害；把握诚信的基本含义，认识诚信是一种受人尊敬的美德，也是一个人成长、成人、成才必须遵守的行为准则。2.能力目标：（1）将认知与实际生活结合，引导学生诚实守信，同时能够灵活处理问题。（2）通过收集有关诚信的名言、故事等，培养学生的收集、整理、表述信息的能力。3.情感目标：（1）激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。（2）增强对他人和对社会的责任感，树立以守信为荣，以失信可耻的道德观念。二、教学重点1.通过历史人物故事辨析把握诚信的含义与如何做到诚信的几个层次，懂得“人无信不立，事无信不成，国无信则衰。”2.在教学中不能如何践行“诚实守信”简单化，而应力求避免空洞，结合具体事例引导学生分析，让诚信道理内化为学生的行动准则，并学会具体情况具体分析，灵活处理。
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三、教学准备：教师制作包含有诚信故事，师生共同搜集与诚信相关的故事。四、教学过程：（一）导入1.同学们，今天我们来学习第二课《说话算数得信任》。这个课题，我们可以用两个特别有力量和内涵的汉字来表述，那就是“诚信”。2.诚信解读：是一种受人尊敬的美德，也是同学们成长、成人、成才必须遵守的行为准则。东汉的许慎在他所著的《说文解字》中说，“诚，信也”，又说“信，诚也”。由此可见，“诚”和“信”，在古代，表示的大体是同一个意思。（二）经典导读“诚信”是我们中华民族一项基本的传统道德准则。在国学经典《论语》中，有这样一句话。（课件）与朋友交言而有信——《论语·学而》注释：同朋友交往，说话（要）诚实、恪(kè)守信用。小结：这句话，说出了交朋友、也是做人的重要原则，那就是要守信用、重承诺。不能够说话不算话。（三）辨析明理——诚信的重要性1.有的同学可能会问，诚信有那么重要吗？大家小时候都听过“狼来了”的故事，一则小故事就让我们知道：假如没有诚信，有时候是会让我们付出生命这样惨重的代价，一个健全的人格假如没有诚信的保证，那么
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他的人生必定是惨败的，是不成功的。在中国历史上有这样两位真实的人物，他们的经历经常被人们拿来证明诚信的重要性。我们一起来分析一下，看看丢掉诚信的人，会有怎样的后果。拥有诚信，又会给人生带来怎样的收获。2.讲述故事两则、3.通过故事中人物结局分析“诚信”的重要性人物周幽王
烽火戏诸侯
故
事
结局
结论
周幽王是公元前8世纪周朝周幽王被乱箭失信于人
的最后一个君王。他昏庸无道，为了逗宠妃射死，西周灭者，一旦遭褒姒一笑，点燃了传报战争消息的烽火台，亡。各地的诸侯看到烽火，以为国都受到进攻，纷纷率领军队前来救援。褒姒看到诸侯们被戏耍后一脸的狼狈相，哈哈大笑。周幽王很高兴，因而又多次点燃烽火。后来诸侯们都不相信了，也就渐渐不来了。当真正的敌人入侵时，他再点烽火，也无人前来救援。周幽王被乱箭射死，西周灭亡。难，只有坐以待毙。
季布
一诺千金
秦朝末年有个叫季布的人，一危难之时得到说话办事
向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建朋友的帮助，讲信用，就立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的大难不死。谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他旧日的朋友不被金钱诱惑，冒着灭九族的危险来保护他，使他免遭灾祸。会赢得别人的信任与尊重。
小结：同学们，我们来对比一下，周幽王因为失信于人，失去了天下，丢掉了性命，成为了昏君的代名词。季布因为重诺言，守信用，赢得了很
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多朋友的帮助，美名流传至今。你愿意成为哪一种人呢？我想，同学们心中都会有一个正确的答案。那就是，做一个诚实守信的人，说话算数，言行统一。（四）故事平台——诚信的几个层次1.怎样才能成为一个诚实守信的人呢？老师为大家准备了两个小故事的动画片。我们看看故事的主人公是怎样做的吧。人物简介：曾子，春秋末期鲁国人，是孔子的学生。“曾子杀猪教子”的故事引人深思。季札，是春秋时期吴国人，是吴国国君的小儿子。与孔子并称“南季北孔”。他博学多才，品行高尚，“季札挂剑”的故事流传至今。（五）心灵驿站同学们，听了这两个故事，你有什么感想？我们来交流一下。老师认为，“曾子杀猪”的故事，通俗而深刻地阐明了父母一旦有所承诺，就一定要守信兑现的道理。曾参用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。第二则故事中，季札做到了诚信的最高境界。那就是，在心里许下的诺言，也要竭尽全力做到。我们一起来看一下，诚信的两个层次。也是诚信的两种行为准则。（六）事例讨论1.有位老师曾经在班级里开展了一次诚信调查，（课件）结果是全班43人，有不诚信行为比例的占到了41%。请同学们对照自己的表现，看一看这些行为在你的身上发生过吗？请大家选择其中一项或几项和同学讨论一下，交流交流感想。
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2.其实，能不能做到诚信，有时只是一念之差，请大家看这样一个视频。小结：很明显，视频里的大姐姐欺骗了后来来找球的小朋友。如果是你，你会怎样做呢？诚实守信很重要的一点是要做到实事求是，不掩盖过失，做错了事要勇于承认认真改正。我认为，她应该分别向两次来找球的小朋友说明情况，解决问题，而不是通过说谎来逃避责任。所以，我们要做到——诚信，从自己开始，从小事开始。1.不撒谎，不欺骗。3.知错就改。5.诚信待人。„„（七）导行老师根据同学们学习生活中可能会遇到的问题提设计了几个场景，来考考大家，你会怎样运用诚信的准则去处理。案例1.婷婷和小兰约好周六下午一起去图书馆读书。周五晚上，爸2.守时守约。4.说到做到。
爸妈妈告诉婷，周六要带她去游乐场玩。爸爸妈妈经常加班，能带自己出去很难得，婷婷非常想去。可是，和好朋友的约会怎么办呢？方案1.拒绝爸爸妈妈，坚守和小兰的约定。方案2.马上联系小兰，表达歉意，向她说明情况，看看能不能征得小兰的同意，约会改期。教师寄语：如果你选择方案1，恭喜你，你是一个守信用的好孩子。如果你能做到方案2，老师同样要表扬你，你能在守信用的基础上，灵活处理矛盾。其实，如果遇到特殊情况不能实践自己的承诺，应该提前向对方说
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明，征得谅解，在寻求解决途径，这并不违背诚信的要求。案例2.有甲乙两个好朋友。甲犯了错误。甲对乙说：“千万别告诉
别人。”乙果然没有说出去。乙是不是做到了守信呢？教师寄语：要正确区分诚信与义气。诚信，是做人、交友、处事的原则。义气，是为了朋友私情而抛弃原则的狭隘情感和做法，坚决不可取。小结：同学们，我们要做到恪守诚信，就要对自己讲的话承担责任和义务，言必有信，一诺千金。对不应办或办不到的事情，不能轻易许诺。如果我们在履行诺言过程中遇到特殊情况，诺言无法兑现，就要向对方如实说明情况并表示歉意。如果你能这样做，说明你已经知道了从点点滴滴做起，成为一个诚实守信的人。
第二单元
教学目标
3、不占便宜惜名誉
1．知道遇事要分清是非，不对的事情不去做。2．能比较不同行为与个人名誉的关系，以良好的言行维护自己的名誉。情感：1．培养学生初步的荣辱观、羞耻心。2．让学生对是非分明的人有一种敬佩感，愿意向是非分明的人学习。行为：遇事能分清是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。教学过程
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一、师问：一个小朋友叫小虎，看见别人做什么事，就跟着做，结果做了错事。他的毛病在哪里？学生回答。师问：应该怎样做呢，请听一段故事？请同学朗读扩展资料1：《摘梨》师问：许衡是怎样做的？为什么？学生回答师小结：许衡做得很对，他知道不是他的东西，他不应该拿的。说明他是个是非分明的人。课文中的方小强是不是是非分明的人呢？请同学们看一看。请同学朗读课文。学生回答师问：方小强没有帮助去帮助别人打架，也没有帮助表弟打架，而是批评了表弟和小刚，因为他俩做得都不对，最后还让他们相互道了歉，并和好了。通过这两件事，大家更佩服方小强了，他也因此被评为“是非分明的好队员”，你佩服他吗？如果当时小强去帮助他打架，事情会怎么样呢？请同学们分组表演一下。看哪组表演得好？同学分组表演，教师点评师小结：同学们都已经表演出了不注意分清是非的结果，不是同学间伤了和气，就是相互记恨，团结就没有了，凝聚力也没有了，势必给集体带来不良的后果。板书：要有主见不要盲目跟随
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二、课堂练习：选一选一天下午放学，一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的小同学要钱，那名小同学说没有，这名六年级的同学就动手打人。这时，还有两六年级的个子小一些的同学站在旁边，他会怎样做呢？如果你遇到了这种情况，你会怎么做？（1）跟着那名同学打小同学，要小同学的钱。（2）站在旁边看热闹。（3）赶快离开现场，免得找麻烦。（4）走上前去制止。（5）找别人来帮忙，救护小同学。（（（（（）））））
第二单元
教学目标：1、知识目标：
活动
恪守诚信
培养廉洁品质
①知道诚信守则的具体要求；②理解诚信与谎言、隐私的关系；③把握诚信的核心。2、能力目标：①诚信守则的实践能力；②在诚信的两难问题上分辨是非的能力；③从小事做起，涵养诚信道德的实践能力。3、情感态度与价值观目标：
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①把诚信作为立身之本的人生追求；②鄙视那些不讲诚信的现象；③涵养善良之心，展现诚信问题上的智慧；④以诚信的道德作为为人处世的准则。教学重点：诚信守则教学难点：诚信的智慧教学方法：案例分析法、讨论法教学过程：（一）活动过程导入新课[探究活动]暑假里，小童帮妈妈卖西瓜设计意图：一是作为讲“诚实赢得信任”的导入；二是为学生树立同龄人在诚信方面的榜样；三是让学生认识到诚实是信任的前提；对人诚实自然会获得人们的信任；四是让学生感悟，讲诚信有得有失，但得大于失，由此引导学生行动上作出诚信的选择。操作：（1）让学生阅读小童卖西瓜的故事，然后讨论小童所言基于什么？体现了什么道德？（2）组织学生讨论“王婆卖瓜”的实质，给别人什么感受，通过对比王婆的失败作出自己的道德选择。（3）让学生讨论小童的实话实说，为什么能打动买主。（4）让学生说说自己从故事中得到了哪些启发？（5）教师总结、归纳、导入新课。
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（二）师生互动1、诚实赢得信任诚实是诚实是信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机，信任的基础永远是诚实。[讨论]要实事求是还是要虚虚实实？“以诚待人，以信交友”的根据“逢人只说三分话，未可全抛一片心”怎么看？[意图]一是让学生联系实际，探究的素材都源于生活；二是让学生懂得人生活在的社会环境中，践行道德要与具体环境联系起来；三是让学生懂得坚持实事求是是做人的基本准则。教师小结：2、诚信守则的具体要求：a坚持实事求是诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚信守信的出发点。[案例]某记者到一家企业采访，经理盛情款待，要他为企业写篇宣传文章，并答应付一笔丰厚的报酬。鉴于该企业的产品存在质量问题，记者恪守诚信原则，断然拒绝了这一要求。教师：用事实强调不能为了一已之私而弄虚作假。如果为了一己之私而背叛诚信原则，就会损害他人利益，从社会角度看，就是损害大多数人
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的利益。该记者真正做到了廉洁奉公，是我们学习的好榜样。b在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求站在广大人民利益一边。[探究活动]小松迷上网络游戏操作步骤：1、让学生谈谈中学生上网的经验教训。2、讨论对使用网络应该持有的正确态度。3、让学生分析小松发生了什么问题，说说对这个问题他可能有几种态度？不同的态度会导致什么结果？4、对小松行为的得与失进行分析，对是否值得进行讨论。5、进一步讨论如何诚实对待眼前利益与长远利益的关系。教师小结c在眼前利益与长远利益发生冲突时，站在长远利益一边或许我们一时的不诚信能得到眼前利益，得到某种欲望满足，然而与我们的长远利益、长远发展相比，那是“蝇头小利”，微不足道，我们决不能因小失大。[案例]初中生铁柱到表哥家做客，发现表哥躲在屋后的水塘边吸食毒品。表哥拿出200元钱给铁柱，求他不要告诉别人，铁柱拒绝了，父母也告诫铁柱别伤表兄弟的感情。但铁柱心里明白，吸毒是违法行为，隐瞒不报就是包庇，于是，铁柱向当地公安机关报了案。表哥受到法律的制裁。但亲戚朋友都指责铁柱落井下石，铁柱很苦恼。教师：我们时常面对亲情、友情、人情，当它们与国家法律发生冲突
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时，诚信所维护的不应该是私情，而是国家法律，这种场合我们要作出理性的选择。铁柱在金钱面前不为所动，做到了廉洁自律，是我们中学生学习的好榜样。d在情与法的冲突中，站在法律一边过渡：诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的，但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中作出诚信的正确选择。二、诚信的智慧[探究活动]小健是教师最信任的一班之长一是引出诚信的两难问题，让学生懂得诚信道德不是教条；二是让学生明白，对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中作出诚信的正确选择；三是让学生提升主体性，这种主体性的提升有助于学生对自己负责，对自己的选择认可，而且易于理解升华道德对自己的益处。操作步骤：（1）让学生阅读教材所给的材料，找出两难所在。（2）让学生讨论：分析小健如果告诉教师实情可能产生的结果，不告诉教师实情又会产生什么后果。（3）让学生进一步讨论，如果小健履行对小奎的承诺会有什么结果，不履行又会有什么结果。（4）让学生结合自己的经验，说说自己会怎样选择，自己为什么会作出这样的选择。（5）教师对讨论进行小结。
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1、把诚信的要求与具体情境结合起来。[探究活动]诚实与隐私的冲突P122步骤：（1）让学生在阅读思考的基础上分组进行讨论。（2）让学生辨析第一个问题。老师要引导学生辩证地看问题。诚实与隐私客观上是并存的，诚信与保护隐私都是我们需要的，把它们绝对对立起来是片面的，也是不应该的。（3）让学生辨析第二个问题。教师要善于引导学生分析诚实的实质和目的，帮助他们在对立中把握统一，不要只强调诚信而损害隐私的保护。（4）让学生辨析第三个问题。教师要引导学生分析尊重隐私与诚信可以相容，帮助他们在对立中把握统一，防止片面性。（5）让学生辨析第四个问题。教师要引导学生不要走极端和片面性，要理解尊重隐私的价值。（6）辨析第五个问题。教师同样要引导学生不要走极端和片面性，要理解尊重的价值。（7）让学生辨析第六个问题。当二者冲突时，要权衡利弊，选择更为重要的价值。教师小结。2、正确处理诚信与保护隐私的关系。（1）以诚待人，以信交友（2）尊重他人隐私（3）二者冲突时，具体分析，权衡利弊，妥善处理
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[讨论]善意的谎言步骤：（1）阅读医生与病人的案例，思考教材提出的问题。（2）组织学生展开讨论。（3）讨论医生该不该告诉病人实情。（4）讨论病人有没有权利知道自己的情况。（5）讨论告诉病人实情会产生的反应。（6）讨论医生的“谎言”是否违反医德。（7）教师总结，着力点明什么是善意的谎言，并与诚信的核心联系起来导入教材的观点。3、正确处理诚信与谎言的关系。（1）诚实一般不说谎。（2）善意的谎言不违背诚信道德。4、诚信的核心是善。（结论）尽管诚信问题上有各种杂情况，但只要我们正确理解诚信原则，与人为善，出以公心，永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做出正确的选择，做一个诚信的人。（三）课堂小结：在现实生活中，会遇到各种各样的诚信问题，只要我们遵守诚信守则，与人为善，出于公心，廉洁自律，我们就能够拥有诚信的智慧，做一个讲诚信、负责任的人。
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篇十六：小学廉洁教育
..
小学廉洁教育教案
教学目标：通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个老实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德根底。教学重难点：培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人。教学方法：讨论、交流、评议等形式相结合教学准备：排练有关相关廉洁文化的小节目。如：小品、演讲等，收集有关古今中外廉洁自律的故事。教学课时：一课时教学过程：一、故事引入，树立意识1、师：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个老实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身，为国为民，流芳百世。讲述故事"两袖清风的于谦"2、师：听了这个故事，你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。3、交流故事。〔如：司马迁拒礼；周恩来无私奉献；包公刚正不阿……〕二、联系生活，辨析行为1、学生表演：一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了。趁大家都不在教室，他翻开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来：真漂亮啊！如果我有了它们，画的画就更漂亮了！现在大家都不在，我把它们拿走吧！可是，这样做行吗？2、师：这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！
-优选
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3、小结：这就是我们身边的廉洁。不是自己的东西不能拿，我们不能随便贪小廉价，
要做一个廉洁的好孩子。
4、〔生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购置东西时多找钱，差同学给优
秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评
5、情景辨析，下面的做法对吗？为什么？
〔1〕出示：
①班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家。〔
〕
②教师用来奖励的奖章就放在讲台上，我表现不好，也自己上台去拿一个。〔
〕
③今天是我做值日班长，我给自己多发奖章。〔
〕
④今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我。〔
〕
⑤又轮到每月的班干部选举了，我事先叫好朋友都投我的票。〔
〕
⑥我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错，我就告状。〔〕
〔2〕小组讨论，然后交流，并且要说明理由。
〔3〕师小结：在我们日常生活中讲廉洁，其实就是要我们实事求是，做一个不弄虚作
假的孩子，做一个老实的孩子，做一个有原那么，讲信用的孩子。
一起读一读：老实勇敢、知错能改；自幼廉洁，不贪小廉价；实事求是，公平公正。
三、活动稳固，升华情感
1、举行"拍卖会"活动
〔1〕宣布竟价规那么：假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质。
〔分别拍卖：第一项品质是"自信〞，底价为"五十元〞。第二项品质为"诚信〞，底价
为100元。〕
〔2〕学生竞价。
〔3〕请出价最高者说说为什么买这项品质？
2、欣赏演讲"诚信，为人的美德"。
诚信是中华民族的传统美德，诚信是一种高尚的思想品德毛泽东、周恩来、、宋庆龄，
在这些伟人中，哪个不是诚信的人，其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的，她也是中华民族出色
的女性之一。在宋庆龄当了国家的副主席后，她诚信的高尚品格仍不变。一次，她去幼儿
园对小朋友许下承诺，"六一〞儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突变，刮
起了大风，下起了大雨，教师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了，当她们失望地望着窗外
-优选
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灰蒙蒙的天时，宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口，孩子们惊喜地笑了，教师用冲动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手，宋庆龄奶奶对教师说了一句话："既然我说了，就得守信。〞
宋庆龄奶奶走了，但她却把一笔无比珍贵的精神财富－－诚信留给了世人，纵使时光流逝，这笔财富闪耀着永恒的光辉。从宋庆龄奶奶的故事中，我们明白了，诚信是诚恳，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信更是一根坚强不屈的脊梁。
朋友，你想成为一个高尚的人吗？你想有所作为吗？那么，请你首先拥有做人的美德——诚信吧！
3、齐读廉洁童谣："八荣八耻拍手歌"
你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰。你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴。你拍三，我拍三，效劳人民记心间。你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。你拍六，我拍六，做事老实不能丢。你拍七，我拍七，参加劳动要积极。你拍八，我拍八，自觉遵纪又守法。你拍九，我拍九，抑制困难争上游。你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事。四、总结：师：今天，跟同学们一起开展了这个有意义的活动，让我感慨万千，一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。愿诚信的种子撒满你们心的空间；愿廉洁之花开遍我们大地。让我们从小学做人，做一个老实守信，堂堂正正的人。教师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗？板书设计：以廉为本诚信做人老实勇敢知错能改
-优选
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我要做到：不弄虚作假不贪小廉价实事求是公平公正
对学生进展"敬廉崇洁，诚信待人〞的教育，是一项功在长远的启蒙养成成教育，要持之以恒，长久抓下去。
小学生廉洁教育教案〔二〕
一、教学目标：1、通过选取的事迹，使小学生树立勤简朴素、遵守纪律、明辨是非的根本
观念，初步形成公民意识、法律意识以及老实正直、遵纪守法等良好品质。2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重
清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的根底。3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识
到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。二、教学过程：
〔一〕导入出示"廉〞"廉〞可以组成那些词。〔廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正〕你知道廉是什么意思吗？从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个"廉〞字，下面我们一起来看一个故事。〔二〕明理故事一："两袖清风的于谦"。1、读一读，找找看，故事中哪些地方表达了于谦两袖清风？〔"一身布衣，两袖清风〞〕
篇十七：小学廉洁教育
小学生廉洁教育教案第一单元1、我的作业我完成一、教学目标：1、通过讲故事、做游戏，使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。二、教学重点：1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德2、让学生懂得廉洁就在自己身边，廉洁要从我做起，防腐拒变，努力学习。三、教学时间：一课时四、教学过程：(一)导入出示“廉”字问：同学们，你知道“廉”是什么意思？问：廉洁指的是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…）
(二)明理，认识廉洁1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，同学们看图，（课件出示包拯图片）大家知道他是谁吗？（——包拯）师：对，他就是古代清政廉洁的典范——包拯。现在我们一起听包拯的故事。（老师讲故事）（故事《爱戴百姓的包拯》）2、师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事。（学生讲领袖人物故事1—2名）听完后讨论：1、听了这个故事，你最受感动的是什么？有什么启发？（学生畅所欲言）4、师小结：像同学们刚才所说的廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。难怪有一首诗这么写道：推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深（课件：大屏幕出示），学生朗诵。5、交流资料：在我们当今社会中廉洁自律的人还有许多，你知道有哪些》（学生说）（注：课前学生收集感动中国的廉政人物）
(三)激情感悟廉洁师激情：孩子们，清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草的种子；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。拥有清政廉洁，我们的世界会无限
大，生活会无限好；拥有清政廉洁，我们就会美丽到永远。现在我们一起来做一个游戏。
游戏：齐栽廉洁之花第一步：请同学们把你最欣赏、敬佩的一个人、一件事或一首有关廉洁的古诗、格言写在准备好的廉洁之花上。（学生在廉洁之花上写字）要求：人：可写人名或用一两个词语概括他的品德事：用一两句话介绍其事迹。第二步：请学生把写在廉洁之花上的内容读出来。（4-5个）第三步：栽花。《廉洁歌》响起，请一列学生上黑板把准备好的花瓣贴在主题廉洁”这两个字的四周，砌成1朵花的形状。）师小结：孩子们，这些人，这些事是我们的榜样，是我们生活的引路人。让我们永远记住它。(四)导行辩析廉洁师：不可否认，在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。比如：
1、五（3）班要选举班干部，李明对王嫱说：“你投我一票，我请你吃麦当劳。”
2、六（1）的王强出钱请同学做作业。请你对上述行为做一个评说。（学生说）师：除了这些不好的行为外，在我们身边有哪些做得好的人、事呢？（学生举身边的例子）
师总结：廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要从生活中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
(五)学生自读课本内容（六）升华主题
读儿歌：（采用多种形式读）《廉洁万岁》廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。家长社会齐参与，你一句来我一言。做人要讲诚和信，道德遵守最重要。说话行事讲文明，助人为乐是美德。不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；不可索求他人物，不与他人争名利.要向清者学榜样，不与浊者同合污；从小争做小雷锋，社会风景日月新！我们齐声来高喊：“廉洁万岁！”(六)总结孩子们，世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。
第一单元2、考出真是的自我一、教学目的：通过开展形式多样、内容丰富多彩的符合青少年心理发展特点和成长规律的教育活动，诚信从考试不作弊做起考试需要诚信.二、教学时间：一课时三、活动过程：（一）导入话题，引入主题师：从字面上说，“诚信”就是诚实守信。诚信，乃做人之本。当今，社会主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要。我们今天是学校的学生，明天就是社会的接班人。那么诚信应从我们校园文明小事做起，我们马上就要进行期中考试了，所以我们今天学习的内容就是“做人诚信，考试诚信”。（二）诚信大家谈师：对于诚信，相信每个人都有自己的理解。那么，对考诚信试，同学们又是怎么理解的呢？（同学们根据自己的理解和通过有看过的资料发表自己的看法）……师：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要。但在日常生活中，我经常听到这样的抱怨：某某同学平时都没学习，可考试总是作弊，成绩还不是很好。那我们到底需不需要诚信呢？下面我们再来听听同学们在日常考试中碰到的事情，能否从反面谈谈明礼诚信的重要性，说说自己的看法。
(同学们通过自己收集的小故事，利用与故事中人物的沟通，让我们知道讲诚信是多么美好的事。)
（三）面对诚信的危机，我们中学生怎么做？师：那么作为一名学生，我们还不必去迎接社会的风浪，那我们有没有在接受着诚信的考验呢？有。我们的诚信精神体现在哪里呢？---那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。（四）学生自读课本内容（五）教师总结：学生考试作弊的原因，客观上可以归结为竞争带来的负面影响，而主观上却是一种道德危机，这主观原因是我们首先要真正杜绝的。同学们，我们都需要诚信，需要诚信构建自己的事业基石；需要诚信打造自己坚实的明天。诚实做人，诚挚待人，诚恳工作。诚信并不遥远，诚信就在心间。诚实是做人的根本，是成就事业的保障。有人说“诚信就是一种轮回”，怎么理解呢？就是说，这一轮的信用行为构成下一轮的信用代价，也可能构成下一轮的信用财富，这种轮回是以诚信引导诚信，构成循环。诚信教育是靠一点一滴积累、建立起来的。让我们从现在做起、从我做起、从身边小事做起，做到明礼诚信，只有这样，才能取信于他人，服务于社会，奉献于人民和国家。在我们城东中学，虽然还要接受很大的考验和压力，须树立严谨的学风，但我们有一支敬业爱生的教师队伍，有一个朴实上进的学生群体，愿同学们都来打造学校精神，做诚信明礼的好学生，做可爱的城中人。
篇十八：小学廉洁教育
小学生廉洁教育教案第一单元1、我の作业我完成一、教学目标：1、通过讲故事、做游戏，使学生知道清廉是人生道路上一个永远の道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁の意识，提高学生の道德修养与法制观念。2、使他们从小就了解反腐倡廉の有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉の古今人物，为学生形成正确の世界观、人生观与价值观打下良好の基础。3、让学生从小树立廉洁自律の意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。二、教学重点：1、让学生认识廉洁教育，培养学生の廉洁品德2、让学生懂得廉洁就在自己身边，廉洁要从我做起，防腐拒变，努力学习。三、教学时间：一课时四、教学过程：(一)导入出示“廉”字问：同学们，你知道“廉”是什么意思？问：廉洁指の是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到の廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…）(二)明理，认识廉洁1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，同学们看图，（课件出示包拯图片）大家知道他是谁吗？（——包拯）师：对，他就是古代清政廉洁の典范——包拯。现在我们一起听包拯の故事。（教师讲故事）（故事《爱戴百姓の包拯》）2、师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样の人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁の典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁の故事。（学生讲领袖人物故事1—2名）听完后讨论：1、听了这个故事，你最受感动の是什么？有什么启发？（学生畅所欲言）4、师小结：像同学们刚才所说の廉洁自律の领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。难怪有一首诗这么写道：推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深（课件：大屏幕出示），学生朗诵。5、交流资料：在我们当今社会中廉洁自律の人还有许多，你知道有哪些》（学生说）（注：课前学生收集感动中国の廉政人物）
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(三)激情感悟廉洁师激情：孩子们，清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草の种子；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们の心。拥有清政廉洁，我们の世界会无限大，生活会无限好；拥有清政廉洁，我们就会美丽到永远。现在我们一起来做一个游戏。游戏：齐栽廉洁之花第一步：请同学们把你最欣赏、敬佩の一个人、一件事或一首有关廉洁の古诗、格言写在准备好の廉洁之花上。（学生在廉洁之花上写字）要求：人：可写人名或用一两个词语概括他の品德事：用一两句话介绍其事迹。第二步：请学生把写在廉洁之花上の内容读出来。（4-5个）第三步：栽花。《廉洁歌》响起，请一列学生上黑板把准备好の花瓣贴在主题廉洁”这两个字の四周，砌成1朵花の形状。）师小结：孩子们，这些人，这些事是我们の榜样，是我们生活の引路人。让我们永远记住它。(四)导行辩析廉洁师：不可否认，在我们の校园生活中还有一些及廉洁自律不与谐の现象，这些现象影响着我们少年儿童の健康成长。比如：1、五（3）班要选举班干部，李明对王嫱说：“你投我一票，我请你吃麦当劳。”2、六（1）の王强出钱请同学做作业。请你对上述行为做一个评说。（学生说）师：除了这些不好の行为外，在我们身边有哪些做得好の人、事呢？（学生举身边の例子）师总结：廉洁是做人の一种品质，是个人成就事业の根基。要想做到廉洁，就要从生活中每件小事做起。希望同学们在今后の学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来の人生道路打下坚实の基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。(五)学生自读课本内容（六）升华主题读儿歌：（采用多种形式读）《廉洁万岁》廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。家长社会齐参及，你一句来我一言。做人要讲诚与信，道德遵守最重要。说话行事讲文明，助人为乐是美德。不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；不可索求他人物，不及他人争名利.要向清者学榜样，不及浊者同合污；从小争做小雷锋，社会风景日月新！
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我们齐声来高喊：“廉洁万岁！”(六)总结孩子们，世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加与谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样の意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律の小公民。
第一单元2、考出真是の自我一、教学目の：通过开展形式多样、内容丰富多彩の符合青少年心理发展特点与成长规律の教育活动，诚信从考试不作弊做起考试需要诚信.二、教学时间：一课时三、活动过程：（一）导入话题，引入主题师：从字面上说，“诚信”就是诚实守信。诚信，乃做人之本。当今，社会主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要。我们今天是学校の学生，明天就是社会の接班人。那么诚信应从我们校园文明小事做起，我们马上就要进行期中考试了，所以我们今天学习の内容就是“做人诚信，考试诚信”。（二）诚信大家谈师：对于诚信，相信每个人都有自己の理解。那么，对考诚信试，同学们又是怎么理解の呢？（同学们根据自己の理解与通过有看过の资料发表自己の看法）师：听了这么多同学の发言，都说到了诚信の重要。但在日常生活中，我经常听到这样の抱怨：某某同学平时都没学习，可考试总是作弊，成绩还不是很好。那我们到底需不需要诚信呢？下面我们再来听听同学们在日常考试中碰到の事情，能否从反面谈谈明礼诚信の重要性，说说自己の看法。(同学们通过自己收集の小故事，利用及故事中人物の沟通，让我们知道讲诚信是多么美好の事。)（三）面对诚信の危机，我们中学生怎么做？师：那么作为一名学生，我们还不必去迎接社会の风浪，那我们有没有在接受着诚信の考验呢？有。我们の诚信精神表达在哪里呢？---那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。（四）学生自读课本内容（五）教师总结：学生考试作弊の原因，客观上可以归结为竞争带来の负面影响，而主观上却是一种道德危机，这主观原因是我们首先要真正杜绝の。同学们，我们都需要诚信，需要诚信构建自己の事业基石；需要诚信打造自己坚实の明天。诚实做人，诚挚待人，诚恳工作。诚信并不遥远，诚信就在心间。诚实是做人の根本，是成就事业の保障。有人说“诚信就是一种轮回”，怎么理解呢？就是说，这一轮の信用行为构成下一轮の信用代价，也可能构成下一轮の信用财富，这种轮回是以诚信引导诚信，构成循环。诚信教育是靠一点一滴积累、建立起来の。让我们从现在做起、