下面是小编为大家整理的2023年度幼儿园艺术活动：《可爱小火鸡》观摩教学活动教学设计,(103)（范文推荐）,供大家参考。
幼儿园一分园教学活动设计表单 基本信息 所教学段 幼儿园 所教年级 中班 教学 活动 设计 活动题目 艺术活动：《可爱的小火鸡》 幼儿及内容分析 《可爱的小火鸡》以故事激趣，观察讨论如何帮助小火鸡图图，孩子在有趣的故事及游戏情景中慢慢掌握了一些简单的卷、折、扭、剪等技能，通过游戏活动与纸艺教学结合起来，激发幼儿的兴趣，循序渐进地带领幼儿走入一个百变的纸艺世界。《指南》中提出：应尊重幼儿游戏的权利，坚持以游戏为幼儿园的基本活动形式。在操作时，因为有了游戏情景的导入，每个幼儿都很投入、很认真，使呆板的课堂演变成尽情发挥的地方，让孩子们能快乐自主地参与到活动中去，进一步增强了他们对纸艺活动的兴趣，收到了寓教于乐的效果。
活动目标 1、尝试用剪、卷、画、粘贴等技能制作火鸡并在此基础上综合运用多种材料进行装饰。
2、在做做玩玩中体验创意手工的乐趣。
活动准备 没有尾巴的小火鸡、彩条纸、树叶、颜料、剪刀、双面胶 活动方法与过程 （步骤、信息技术手段、方法、组织形式等） 一、出示绘本《火鸡图图的故事》，引出课题，激发兴趣。
1、活动前已经看过绘本，了解火鸡图图的故了事。提问：“火鸡图图为什么不喜欢自己？” 幼 A：因为它长得不漂亮！ 幼 B：因为它没有漂亮的羽毛！ 2、出示没有尾巴的火鸡图图，提问：“我们可以怎样帮助图图呢？” 幼：我可以帮它做漂亮的羽毛！ 小结：原来，我们想了个好办法，为图图制作漂亮的羽毛，这样，它就会很开心。
（当我把绘本的故事讲给孩子们听后，孩子们非常感兴趣。他们都非常喜欢图图，都想帮助图图图，急着都告诉大家让图图更漂亮，气氛非常活跃。） （评析：活动一开始便以绘本的形式引出话题，充分调动了孩子的参与热情。通过图图的帮助小鸡的事件，幼儿们也被感染了，也想通过自己的力量帮助图图，通过这一环节，诱发幼儿内在的潜力。激发了孩子参与活动的强烈愿望。） 二、探索各种羽毛的制作方法，学习折、剪、卷的方法进行装饰火鸡。
1、提问：“你们都想帮助火鸡图图，那你想做什么样子的羽毛给图图呢？” 幼 A：我想用树叶给图图做羽毛，上面画上漂亮的水粉图案！ 幼 B：我想用毛根给图图做羽毛！ 幼 C：我想用彩条纸卷一卷给图图做卷卷的羽毛！ 2、收集材料（毛根、树叶、彩色长条纸），探索制作羽毛的方法。
毛根：提问：“毛根可以怎么做羽毛？ 幼 A：可以将毛根卷在笔上，让毛根变成卷卷的。
幼 B：可以将毛根做成一朵花的形状。
树叶：提问：“树叶可以怎么做羽毛？ 幼：可以收集各种各样的落叶，在上面画上自己喜欢的图案。
彩纸：提问：“彩纸可以怎么做羽毛？ 幼 A：可以将彩纸卷在笔上，让彩纸变成卷卷的羽毛。
幼 B：可以将彩纸正反折，像楼梯一样。
幼 C：可以将彩纸剪成一丝一丝的。
小结：我们动脑筋找到了三种材料来给图图制作不同的羽毛，真棒！ （评析：在这一环节中，老师并不急于将方法告知幼儿，而是让幼儿自己来进行讲解，激发幼儿的兴趣，实际上也是一种示范的方法。在整个活动过程中，我们从不框死幼儿的制作材料、思路，而是大家探索制作羽毛的方法，让幼儿自由想象，随心所欲的表现，这也是激发幼儿创造性思维的前提。） 三、幼儿有兴趣地进行操作，教师进行指导。
1、分成三组材料，让幼儿自由选择材料进行制作。
2、在制作之前老师给你们提一些建议：
（1）先想好要给图图做什么样的羽毛，然后就选择材料。
（2）通过画、折、卷、剪的方法进行制作。
（3）羽毛做好后，用双面胶贴在图图的尾部。
3、幼儿制作，教师巡回指导。
（1）指导毛根制作时，会用毛根绕在铅笔上，引导幼儿固定住尾巴，以免掉下来。
（2） 指导彩纸条卷的方法时，鼓励幼儿卷在铅笔上制作。
（3）指导彩纸条折的方法时，鼓励幼儿来回折。
（4）指导剪彩纸条的方法时，鼓励幼儿剪细但不剪断。
（5）指导画树叶的方法时，鼓励画出自己心中的画。
（评析：在制作前，老师给孩子提出一些合理性建议，也在一定程度上帮助幼儿理清了思路，让幼儿自主选择自己喜欢的材料进行纸艺活动，在活动中更自主、更快乐，激发他们表现美、创造美的情趣，有效地促进幼儿全面发展。） 四、和图图玩一玩，体会手工创作的乐趣。
小火鸡图图真开心，它要谢谢我们小朋友，把它打扮得这么漂亮。我们可以把自己制作的美丽的小火鸡和小伙伴制作的小火鸡玩一玩。
（评析：每个幼儿心里都有一颗美的种子，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美，让孩子充分感受到纸艺活动的艺术魅力。） 考查活动效果方法 艺术来源于生活，发展于生活，提炼于生活。在这节活动中，通过多种材料让幼儿制作，使得整个活动趣味化、游戏化、生活化。活动在轻松、愉快的氛围中开展，故事火鸡图图的引出，成功地调动了幼儿的积极性。在抛出“怎样制作图图的羽毛”问题后，孩子们便你 一言我一语的讨论起来。因为抓准了幼儿的兴趣点，所以在活动中，幼儿非常投入。通过给幼儿充分创造条件，丰富其想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美。我们不仅要注重对幼儿技能的培养，更要注重幼儿对审美的情趣和动手能力及创造性思维能力的培养。我们尝试探索利用多元化的材料，开展更有创造性、层次性、趣味性的幼儿园创造性纸艺活动，促进幼儿创造性思维和动手能力的培养，让孩子充分感受到纸艺活动的艺术魅力。
备注 附件：教学微课或助学微课