下面是小编为大家整理的《建筑之歌》课程反思评价docx教学设计（全文完整）,供大家参考。
教师听课记录表 活动名称：
《建筑之歌》 执教者：
罗永珍 主要领域: : 音乐 组织形式 : 小组教学 ● 活动目标：
1、在理解歌词内容、熟悉音乐旋律的基础上，尝试跟着音乐节奏演唱歌曲。
2、通过加入衬词伴唱，感受学唱歌曲过程中的快乐。
●活动准备：
PPT 课件、音乐、歌词图谱 ●活动过程：
一、观察图片（为理解歌词内容做铺垫） 1、孩子们，今天我给你们带来一张有关建筑工地的图片，仔细观察图片，发生了一件什么事？ 小结：建筑工地上旧的房子准备被改造。
过渡语：今天我们要学唱一首新的歌曲，有关建筑工地上旧房子被改造的事情。不过在唱之前，我们要先把歌词记住，有一点难度哦！行不行？ 二、学唱歌曲（理解歌词内容，熟悉音乐旋律，通过加入衬词伴唱，激发幼儿兴趣，尝试跟着节奏演唱。） 1、建筑工地在改造旧房子的时候会先用到什么机械？他有什么用处呢？ 机械一：推土机 小结：推土机的用处是：推倒那座墙，推倒那座墙，推土机力气大，推倒那座墙。
1)教师范唱。（我把这句话唱到歌曲里面好吗？） 2) 我来帮助推土机推墙，你们来帮我加加油！（我帮推土机推墙的时候你们给我加加油好吗？加油的词有哪些？） 3)墙推倒了没有？听！什么声音？（哗啦啦啦 哗啦啦啦 哗啦啦啦啦啦） 4)合着音乐，我们把这件事完整的唱一遍，你们给我加加油好吗？ 过渡：推土机把墙推倒了，接下来谁要来工作了？（ppt1） 机械二：大吊车 1)我把大吊车的工作唱到歌曲里好吗？铲起一堆土，铲起一堆土，大吊车力气大，铲起一堆土。
2)记得要给我加加油！ 3)交换角色。（你们来帮助大吊车，我来给你们加加油） 随堂评价：
该教师教态自然，亲切，有亲和力。整个教学活动中会运用不同的语言方式去表扬激励幼儿。活动结尾部分稍作了改动，加入了袭击的设计，孩子们配合的非常好。在整个学唱的环节中，出现了失误，第三段图谱出来前的编歌词环节漏了。
过渡：有了你们的帮忙泥土都马上铲好了，最后要请谁来帮忙了？） 机械三：大卡车 1)分三组尝试。（把大卡车的工作唱到歌曲里，还要记得给大卡车加加油哦！） 2）哪组先来表演，他们表演的好吗？说说你的理由。
小结：要合着音乐，还要加上加油词，大卡车才能力气大，运走那么多泥土哦！ （体验演唱的多种形式,感受歌唱的快乐） 三、集体演唱（感受演唱歌曲过程中的快乐） 1、师幼合作演唱。（教师唱前面机械的工作，幼儿来加油） 2、师幼交换演唱。
3、幼儿分组演唱。
总评：
教师唱的部分很好，孩子们非常投入，如果能在歌词的演唱过程中加入一些肢体动作，孩子们的情绪会更高。其中有一个环节是师幼分组，其实还可以尝试让孩子各自分组，一组唱歌词，一组唱衬词，孩子们会更熟悉歌曲。但环节衔接语有一些小失误有待改进，第一段的歌词出现失误，前面唱的是“推倒这座墙”，后面变成了“推到那座墙”，要进行歌词统一。活动以我们的城市作为背景，以城市建设中的动拆迁工程为主线，这个活动没有地域限制，在每个地方的幼儿园都可以很好的开展。
自我反思：
活动结尾部分稍作了改动，加入了袭击的设计，孩子们配合的非常好。在整个学唱的环节中，出现了失误，第三段图谱出来前的编歌词环节漏了。环节衔接语有一些小失误有待改进，第一段的歌词出现失误，前面唱的是“推倒这座墙”，后面变成了“推到那座墙”，要进行歌词统一。
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